Предмет: Творческие работы и методические разработки

Класс: Педагоги

Тип материала: Сценарий мероприятия

Досуг в ДОУ "Край, в котором ты живешь".

Краткое описание работы: Дети поют песню Г.Гладкова "Край, в котором ты живешь", танцуют, играют, закрепляют понятие "Родина".

Цель: познакомить детей с творчеством детского композитора Григория Васильевича Гладкова;  знать, что в песне музыку пишет композитор, а стихи – поэт; уметь чувствовать настроение музыки, вслушиваться в текст песни; воспитывать любовь к песенному жанру; учить разбираться в живописи, подбирать картинки соответствующие музыкальному произведению; учить воспринимать мультфильм как вид искусства; воспитывать художественный вкус на отечественной мультипликационной продукции.

Ход досуга.

М.р. Здравствуйте, дети! Сегодня я хочу поговорить с вами о Родине. Что такое Родина?

Дети. Это наша страна, где мы живем.

М.р. Как называется наша Родина, и что вы про нее знаете?

Дети. Наша Родина – Россия. Она очень большая. Мы ее любим и охраняем.

М.р. Иногда взрослые говорят «Малая Родина». Это то, что очень близко к тебе: твой город, улица, дом, твои друзья, родные, любимые животные и птицы. Все, что окружает нас – это наша Родина. Есть праздники, посвященные нашей Родине, например, «День России». Но сегодня мы поговорим о Родине языком искусства: живописи /картин/, поэзии /стихов/ и музыки. Давайте послушаем стихи о Родине. Их сочинила поэтесса Зинаида Петрова.

Ребенок.  Родина наша –

Это страна,

Очень и очень большая она.

Здесь очень много разных ребят

Их голоса, как птицы звенят.

Родина – это лес и поля,

Красная площадь и звезды Кремля.

Родина наша – это наш дом,

Где мы все вместе дружно живем.  

 /З.Петрова/

М.р. Давайте рассмотрим выставку картинок о нашей Родине.

Дети рассматривают выставку картинок, иллюстрирующих  большие города, маленькие села,  труд и отдых россиян.

М.р. А вот еще одно стихотворение о Родине.

Ребенок.  Утром солнышко встает,

Всех на улицу зовет.

Выхожу из дома я:

-Здравствуй, улица моя!

Я пою и в вышине

Подпевают птицы мне,

Травы шепчут мне в пути:

-Ты, дружок, скорей расти.

Отвечаю травам я,

Отвечаю ветру я,

Отвечаю солнцу я:

-Здравствуй, Родина моя!

 /К. Ибряев/

М.р. Когда нам весело, мы поем песни. А что такое песня?

Дети. Песня – это музыка со словами.

М.р. Правильно. Бывает, композитор прочитает интересные стихи, придумает мелодию, которая подходит к стихам, и получается песня. А иногда бывает наоборот. На красивую музыку поэт сочиняет стихи, и тоже, получается песня. Сейчас мы посмотрим мультфильм, созданный по песне «Край, в котором ты живешь». Стихи к этой песне написал известный детский поэт Юрий Энтин, а музыку – Григорий Гладков.

Просмотр мультфильма «Край, в котором ты живешь» - по одноименной песне поэта Ю.Энтина и композитора Г.Гладкова /студия «Союзмультфильм»/.

М.р. Вам понравился мультфильм? Все рисунки в нем нарисовали дети. Давайте рассмотрим рисунки, которые нарисовали вы сами про свой двор, про друзей и природу вокруг.

Дети рассматривают рисунки на тему «Мой двор».

М.р. Вы помните, в первом куплете песни «Край, в котором ты живешь» как раз пелось об этом. Давайте споем.

Исполняется 1-й куплет песни «Край, в котором ты живешь» Г.Гладкова:

М.р. поёт: Мы играем возле дома

И зимой, и летом.

Все давным-давно знакомы

В дружном доме этом.

Дети поют: Посмотри, как хорош

Дом, в котором ты живешь!

М.р. Дети, раз мы друзья, давайте потанцуем.

Исполняется парный танец /по выбору музыкального руководителя/

М.р. Вспомните, о чем пелось во втором куплете песни?

Дети. Во втором куплете пелось про улицу и родной город.

М.р. Давайте рассмотрим ваши рисунки, на которых вы изобразили наш любимый город.

Дети рассматривают свои рисунки на тему «Мой город».

Исполняется 2-й куплет песни «Край, в котором ты живешь» Г.Гладкова.

М.р. поёт: Слышишь, улица родная,

Нет тебя чудесней.

Мы по улице шагаем

Вместе с нашей песней.

Дети поют: Посмотри, как хорош

Город тот, где ты живешь!

М.р. Я думаю, наша песня сейчас звучала на всю улицу.  Давайте поиграем в  веселую музыкальную игру.

Проводится музыкальная игра /по выбору музыкального руководителя/.

М.р. Если сесть в ракету и посмотреть из космоса на Землю – мы увидим, какая наша Родина большая. Большие просторы полей, лесов, реки, моря, множество сел и городов…   Все это – Россия. Помогите мне спеть 3-й куплет.

Исполняется 3-й куплет песни «Край, в котором ты живешь» Г.Гладкова.

М.р. поёт: Наша Родина большая,

Солнышком согрета.

Нет на свете лучше края,

Знают дети это.

Дети поют: Посмотри, как хорош

Край, в котором ты живешь!

М.р. Дети, помните,  какие красивые хороводы мы учили под русские народные песни? Давайте один из них исполним.

Исполняется хоровод под русскую народную песню /по выбору детей/.

М.р. Вам понравилась песня про наш край, про Россию?

Дети. Очень понравилась.

М.р. Мне она тоже очень нравится. И стихи в ней понятные, и мелодия напевная, мягкая, добрая. Сразу видно, что и поэт и композитор очень любят свою Родину, свой край. Вы знаете, я заметила в песне маленькую неточность. В этой песне нет куплета про любимый детский сад. Давайте исправим эту неточность. Надо придумать рифмованные строчки и получатся стихи. Но мы будем их сочинять так, чтобы эти стихи легли на музыку.

М.р. читает стихи: В детском садике играем

И зимой, и летом.

Хорошо, что мы с тобою

Ходим в садик этот.

Посмотри, как хорош

Детский сад, где ты растешь!

М.р. Ну как, подходят они к мелодии и к нашему настроению?

Дети. Стихи подходят, их можно спеть.

М.р. Тогда, я буду петь, а вы мне помогайте.

Исполняется придуманный куплет. Поют и взрослые, и дети.

М.р. Ну вот, теперь мы спели про всю нашу Родину: и про город, и про улицу, и про любимый детский сад. А наша беседа о Родине и о песне Г.Гладкова «Край, в котором ты живешь» закончилась. До свидания. До новых встреч!

Используемая литература:

1. Комиссарова Л.Н. Ребенок в мире музыки. – М.: Школьная Пресса, 2006г.

2. Зацепина М.Б. «Красота. Радость. Творчество». – М.: Мозаика-Синтез, 2002г.

3. Бекина С.И. Праздники в детском саду. – М.: Просвещение, 1976г.

4. Орлова Т.М., Бекина С.И. Песни для детского сада. – М.: Просвещение, 1988г.