Предмет: Иное

Класс: Педагоги

Тип материала: Мастер-класс

Музыкальное занятие для подготовительной группы с использование инновационной технологии - ритмопластика

Краткое описание работы: Такого рода музыкальное занятие учит вслушиваться в музыку, понимать ее характер, содержание. Способствует развитию эмоциональной отзывчивости, формирует творческое воображение, представляя художественный образ, который заключается в музыкальном произведении. Дети учатся передавать в пластике музыкальный образ, используя при этом знакомые танцевальные движения.

Конспект Музыкальное занятие для подготовительной группы с использование инновационной технологии – ритмопластика

Тема: «Музыка цветов

 Образовательные задачи:

·        Учить вслушиваться в музыку, понимать ее характер, содержание.

·        Развивать эмоциональную отзывчивость.

·        Формировать творческое воображение, представляя художественный образ, который заключается в музыкальном произведении.

·        Учить передавать в пластике музыкальный образ, используя при этом знакомые танцевальные движения.

·        Развивать чувства ритма.

·        Развивать исполнительские навыки в танцах, выразительность движений.

·        Воспитывать художественный вкус, желание двигаться под музыку.

·        Воспитывать умение радоваться успехам своих друзей

 Словарная работа: вальс, русский композитор, фантазёры

 Предварительная работа: разучивание нескольких движений вальса, танца

«Цветочный бум», слов песни «Волшебный цветок» музыка Ю.Чичкова, слова М. Пляцковского

Пособия и оборудование

·        музыкальный центр,

·        флешка с музыкой,

·        изображение цветов (гербарии, различные аппликации, картины, искусственные, бумажные цветы).

·        портрет П.И.Чайковского,

·        рисунок художника Дмитрия Брюквина «Вальс цветов».

·        Газовые платочки

Организационный момент:

Детские стульчики расставляются в три ряда около инструмента, включается музыкальное сопровождение.

 Ход занятия:

1.  Дети входят в зал под песню «Цветочная поляна» слова и музыка И. и Н. Нуженых. Выполняют музыкально – ритмические движения по команде музыкального руководителя. На последнем припеве идут друг за другом и

садятся на стульчики.

2.  Музыкальное приветствие по трезвучию «Здравствуйте»

Музыкальный руководитель:

-Дети, сегодня к нам в гости пришли цветочки, посмотрите какие они

красивые, тут и розочки и тюльпаны и ромашки, эти цветочки не простые, а волшебные, и если вы будете внимательно за ними наблюдать, то сможете увидеть, как распускаются их лепестки. И в этом нам поможет волшебная музыка.

-Я хочу вас познакомить с очень известным великим русским

композитором (показываю портрет) это - Петр Ильич Чайковский. Он

сочинил очень много разных музыкальных произведений. А так же он очень любил детей, поэтому у него есть произведения, написанные именно для вас. Сейчас мы прослушаем одно из его произведений, а как оно называется, мы узнаем после прослушивания.

-Давайте представим, что мы с вами помощники композитора. И нам нужно помочь композитору придумать название к его произведению.

Итак, внимательно слушаем.

3.  Слушание музыки 1-й раз:

(анализ прослушанной музыки, вопросы для анализа)

-Как звучала музыка?

Дети: Нежно, плавно, радостно

-Как бы вы назвали это музыкальное произведение?

(прослушать варианты детей по предложенным названиям для пьесы

-Молодцы, очень много интересных названий вы придумали.

А хотите узнать, как на самом деле назвал его композитор и кто был близок к разгадке.

- П. И. Чайковский назвал это произведение «Вальс цветов», а что такое

«Вальс»? (ответы детей). Слово «вальс» означает – кружение.

Посмотрите, какую картину нарисовал художник Дмитрий Брюквин, слушая

«Вальс цветов» П.И.Чайковского (показываю репродукцию).

-Понравилось ли вам это музыкальное произведение? Дети: Да, понравилось.

-А чем бы вам хотелось заниматься во время прослушивания? Дети: Танцевать, кружиться

Слушание музыки 2-й раз (закрепление)

-      Давайте еще раз прослушаем и представим, как разные, яркие цветы будут кружится в вальсе

-      Я знаю, что вы любите сказки, а какие сказки вы знаете?

(ответы детей)

-Замечательно. А сказку аленький цветочек читали вам, а мультфильм про цветик - семицветик смотрели?

Тогда давайте сегодня, вырастим свой волшебный, сказочный цветок. Для этого нам нужно превратиться в фантазеров, и представить, что мы отправляемся на цветочный луг, где распускаются необычные цветы.

-А вы знаете кто такие фантазеры?

(ответы детей)

-фантазеры это те, кто много мечтает, может придумывать много

интересного, и даже не существующего. И сегодня мы с вами превратимся в фантазеров и отправимся на луг.

-      А что нужно сделать, что бы вырастить цветок?

(ответы детей)

-Правильно, посадить зернышко, поливать, ухаживать за ним.

-Представьте что вы мои зернышки, выходите на наш импровизированный луг, садитесь на ковёр, я включу музыку, а вам нужно изобразить, как будет расти цветок.

Для этого я вам раздам вот такие замечательные газовые платки, давайте каждый выберет себе мысленно свой цветок, любой какой хочет, возьмет платок, которые нужно зажать в ладошки, и изобразить, как будет расти и распускаться цветок

4.  Игра- импровизация «Вырасти цветок» музыка П. И Чайковский

«Вальс цветов»

(дети сидят на ковре, с газовыми платками, дети изображают

«выращивание цветка». Цветок начинает расти, дети импровизируют распускание цветка. После игры садятся на места)

-      Дети, а какие вы еще знаете цветы?

(ответы детей)

-      А я вам предлагаю спеть песню про веселый колокольчик. Вы сами должны придумать мелодию к словам.

5.  Песенная импровизация «Весёлый колокольчик

Веселый колокольчик – динь, динь, динь, динь, динь, динь. Смеется и хохочет – динь, динь, динь, динь, динь, динь.

-Кто смелый и хочет спеть перед своими друзьями своё сочинение, свою песенку? А кто хочет изобразить движениями колокольчик?

(выходят по очереди поют и изображают)

-Молодцы, у вас очень хорошо получилось!

(пока я читаю сказку, девочки вышли переодеваться в костюмы цветов)

-А теперь перенесёмся в сказку. В одном прекрасном доме, на окне первого этажа стояло несколько цветочных горшков. Маленькие семечки спят в земле и ждут, когда им можно будет прорасти. Но вот появились ростки и стали изо всех сил тянуться вверх, к солнышку. Они тянутся всё выше и выше – и вот это уже огромные розовые бутоны. Наконец, бутоны раскрылись, и цветы впервые взглянули на мир.

Они были очень рады, хотя и удивлёны, сколько всего интересного происходит в мире. Цветам скучно стало сидеть в своих горшочках и они решили выйти из них и посмотреть мир. Они веселились, танцевали, играли. Но вскоре поняли, что их призвание, приносить красоту и радость людям.

Тем более жить без земли, воды растения не могут. И они вернулись в свои горшочки.

-Понравилась вам сказка?

Вот эту сказку мы перенесли в танец, который называется «Цветочный Бум», наши девочки сейчас станцуют его для вас.

6.  Танец девочек «Цветочный Бум»

-Дети, понравился вам танец? Увидели ли в нём вы сказку, которую я вам рассказала? (ответы детей)

-      Еще я для вас приготовила музыкальную загадку, послушайте.

(играю мелодию песни уже раннее разученной)

-      Ну что, догадались, что за песня прозвучала?

(ответы детей)

-      Правильно, это песня «Волшебный цветок» Музыка Ю.Чичкова, слова М. Пляцковского.

Давайте споём.

7.  Песня «Волшебный цветок» Музыка Ю.Чичкова, слова М. Пляцковского

(исполнение песни 1-й раз)

-      Дети, вы все вспомнили слова

-      А теперь давайте попробуем изобразить эту песню с помощью движений и жестов.

(Использовать одну из форм ритмопластики - исполнение песни с движениями. Вместе с детьми подобрать несколько движений

соответствующих словам песни. Исполнение песни 2- й раз.)

-Молодцы, у вас очень хорошо получилось спеть песню и изобразить её движениями

На прошлых занятиях мы с вами начали учить вальсовые движения.

-Мальчики приглашайте девочек на танец.

Давайте исполним небольшой отрывок «Вальса дружбы» муз. М. Вескона.

8.  «Вальс дружбы

-Наши волшебные цветочки уже устали, и хотят отправиться домой, но прежде чем с вами попрощаться, они хотят узнать

-Понравилось ли вам наше занятие?

-С каким русским композитором вы сегодня познакомились?

-Как называется пьеса П.И.Чайковского, которую мы прослушали?

-Что означает слово «Вальс»?

-Какая музыка по характеру в «Вальсе цветов»?

-А что ещё вам запомнилось, понравилось на занятии?

(ответы детей)

Мне тоже очень понравилось наше занятие, вы были настоящими артистами – пели, танцевали, играли.

На этом занятие окончен

Музыкальное прощание «До свиданья, дети – ДОСВИДАНИЯ»

Под песню «Волшебный цветок» дети выходят из музыкального зала.