Предмет: Инструментальное музицирование

Класс: Педагоги

Тип материала: Мастер-класс

Ссылка на файлообменник: https://yadi.sk/i/aixck2fahbJrHw

Мастер класс для педагогов «Разноцветные звуки музыки»

Краткое описание работы: Игровые приемы при обучении детей дошкольного возраста игре на музыкальных инструментах в детском саду

 Цель:

Введение ребенка в мир искусства через творчество и игру на детских

музыкальных инструментах.

Образовательные задачи:
-закреплять навык исполнения музыкальных произведений на детских музыкальных инструментах,
-активизировать словарь детей,
-учить детей взаимодействовать друг с другом, развивать навыки коммуникации.

Развивающие задачи:

- развивать чувство ансамблевой игры,

- развивать умение воспринимать ритм в стихах, формировать чувство ритма, координацию движений,
- развивать мелкую моторику,
- развивать творческое мышление, фантазию.

Воспитательные задачи:

- воспитывать эмоциональную отзывчивость, восприимчивость, музыкально- эстетический вкус средствами музыки,

- воспитывать интерес к игре на детских музыкальных инструментах, желание играть на инструментах, беречь их,
- способствовать формированию интереса к исполнительской деятельности.

Предварительная работа:

Обучение игре на музыкальных инструментах на  занятиях и в индивидуальной работе.

Оборудование:
Детские музыкальные инструменты: металлофоны, бубны, колокольчики, треугольники, маракасы, барабаны, бубенцы, дудочки, музыкальные молоточки, ложки.Музыкальный центр.

Ход :

Входят дети старшей группы.

Музыкальный руководитель.

Я рада видеть вас ребята в стране музыкальных звуков. Сегодня у нас необычное музыкальное  встреча , на которое мы пригласили гостей. Я вам предлагаю  поприветствовать гостей и друг друга.

Приветствие «Мы к музыке в гости пришли»

Музыкальный руководитель.

Внимание! Внимание!
Зову я всех ребят
Сегодня предлагаю вам
Немного поиграть.

Посмотрите какие музыкальные инструменты в меня в корзинке : ложки, трещетки,

бубны, погремушки.  Предлагаю вам взять музыкальные инструменты и разделиться на 4 кружочка.

Игра в оркестр (4 круга)

(Полька А.Филиппенко 2-х частная)

Музыкальный  руководитель:  А как вы думаете, что надо для того, чтобы научиться играть на музыкальном инструменте? Что для этого необходимо иметь?

Дети: Иметь  музыкальный слух! Уметь слушать музыку! Иметь чувство ритма!  Усидчивость, терпение.

-А что такое чувство ритма?

 Музыкальный  руководитель: Вы правильно заметили ребята! Нужно обладать всеми этими качествами!

Ритмический рисунок  состоит из звуков Каких? Правильно длинных(Та) и коротких(Ти).

Ритмическое эхо. ТА ТА  ти ти ТА

Музыкальный  руководитель Я предлагаю   взять в руки   музыкальные инструменты и сыграть в оркестре для наших гостей. 

Оркестр «Полька» чешская нар мелод.

Музыкальный  руководитель. Ребята, как вы думаете наши хотят сыграть с вами в оркестре?

Оркестр с гостями .

Музыкальный руководитель.

Вот на этой веселой ноте мы с вами и закончим нашу встречу.

До свидания.(Ритмически прохлопывают)

Дети уходят.

Входят дети подготовительной  группы.

Музыкальный руководитель

Ребята я очень рада вас видеть .Посмотрите сколько у нас сегодня гостей.

Я предлагаю вам поприветствовать наших  гостей. Готовы?

Приветствие А. Евтодьевой

Музыкальный руководитель.

Ребята, сегодня вы пришли   в удивительную страну — страну музыки.

Где  живут музыкальные инструменты.

Все музыкальные инструменты можно разделить на три группы. Духовые- потому что в них дуют. Ударные- потому что в них бьют. Струнные- потому что у них есть струны.

Посмотрите я вам приготовила целую корзинку разных музыкальных инструментов. Я предлагаю вам рассмотреть эти музыкальные инструменты назвать их и определить к какой группе музыкальных инструментов они относятся-ударные , струнные ,духовые.

Правильно все инструменты относятся к группе ударных инструментов. Но ударные можно тоже разделить –металлические, и деревянные.

Сейчас я вам предлагаю прокатится на лошадке.

Едем едем на лошадке (озвучить с инструментами).

Музыкальный руководитель.

 Скажите вы бы хотели поиграть на этих инструментах еще?

Игра в кругу. (Полька А. Филиппенко)

Музыкальный руководитель .

Если все музыкальные инструменты сразу взять,                                                                                                                                                    Дружно вместе заиграть...   что получится.

Правильно –оркестр.                                                                                                                                             а кто самый главный в оркестре?

Музыкальный руководитель.

Правильно- дирижер.С помощью своей дирижерской палочки дирижер, как волшебник, может оживлять музыку. Он может заставить зазвучать любой инструмент в оркестре и весь оркестр в целом. Чем не волшебник с волшебной палочкой? Сейчас мы с вами сыграем в оркестре.

             Дети в оркестре исполняют «Турецкое рондо» В.Моцарт

Музыкальный руководитель.

Молодцы, ребята, постарались! Мы славно потрудились, а теперь пора прощаться.

До свиданья.(ритмически)