Автор: Черкашина Елена Владимировна
Предмет: Творческие работы и методические разработки
Класс: Педагоги
Тип материала: Методические разработки
Краткое описание работы: Сценарий развлечения для детей раннего возраста. Данный материал будет полезен музыкальным руководителям, воспитателя групп раннего возраста.
Цель: формирование представлений детей о диких животных.
Задачи:
- Образовательные:
- формировать навык диалогической речи;
- продолжать обогащать словарный запас, активизировать «пассивный» словарь детей;
- закреплять представления детей о диких животных;
Развивающие:
- развивать любознательность, усидчивость, внимание;
- развивать координацию движений детей, двигательную активность.
Воспитательные:
- воспитывать эмоциональную отзывчивость и желание общаться, интерес к совместным действиям;
- воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.
Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций с изображением диких животных, беседы об их повадках, местах обитания, внешнем виде.
Материалы и оборудование:
Мягкие игрушки: «зайчик», «медведь», «лиса», клубок, 2 обруча (3шт.), обручи, дуги стойки (2 шт.), мягкие модули, шапочки маски зайчиков.
Ход развлечения
Организационный момент ♫№1 «Здравствуйте, ладошки».
Дети выполняют движения вместе с воспитателем по тексту.
Музыкальный руководитель: - ребята, наши друзья игрушки пригласили нас в гости. Пойдем? А дорогу нам покажет волшебный клубочек. Готовы?
Музыкальный руководитель: вставайте дружно дуг за другом, и пойдем вслед за клубочком, посмотрим, куда приведёт нас клубочек.
Упражнение «С кочки на кочку»
Малыши за клубочком прыгают из обруча в обруч.
Воспитатель: Куда это нас клубочек привел? (В лес).
Что это? (Ёлочка) Смотрите, кто-то за ней спрятался, наверно нас испугался, кто это? (Зайчик). Зайчик-трусишка. А где живёт зайка? Значит это, какое животное? (Дикое).
Музыкальный руководитель: Давайте с ним поздороваемся. Ребята, смотрите какие у зайчика ушки (длинные), а как вы думаете, зачем (это чтобы хорошо слышать). А где у него глазки, нос, рот, туловище, лапки (какие). А что зайчики любят кушать? Давайте его погладим. У него мягкая шерстка. (Дети гладят игрушку) Зайчик, не бойся нас, хочешь, мы с тобой поиграем?
♫№2 Игра «Зайка серенький сидит»
Музыкальный руководитель (обращается к зайке)
Зайка, наши ребята для тебя ещё танец станцуют!
♫№3 Танец по показу «На полянке зайки танцевали»
(вторая группа раннего возраста «Цветик-Семицветик»)
♫№3 Танец по показу «Танец зайчиков»
(первая группа раннего возраста «Маленькая Сказка», «Солнышко»)
Молодцы: Молодцы! Поиграли с зайчиком. А теперь давайте попрощаемся с ним, и посмотрим, куда катится клубочек дальше.
Упражнение «Проползи под корягой»
Дети за клубочком проползают под дугой стойкой.
Музыкальный руководитель: Дети, кто это (мишка - косолапый). Давайте с ним поздороваемся. Где живет мишка? Значит, какое это животное? Чем питаются мишки?
Мишке скучно одному, давайте с ним поиграем?
♫№4 Игра «Мишка – косолапый»
Музыкальный руководитель: Молодцы. Дети, но если вы увидите в лесу медведя, бегите, не подходите к нему, не дразните его, он может вас съесть. А теперь давайте попрощаемся с мишкой, и посмотрим, куда катится клубочек дальше.
Упражнение «Через бревно»
Дети за клубочком переползают через мягкий модуль.
Музыкальный руководитель: Дети, кто это? (лисичка – сестричка) Давайте с ней поздороваемся. Где она живет? Чем питается? Давайте с ней поиграем, в игру «Лиса и зайцы»?
♫№5Игра «Зайчики и Лисичка»
Проигрыш
Разбежались зайки. Дети-зайчики скачут или бегают.
Вот какие зайки,
Зайки - побегайки!
Проигрыш
Роют лапкой корешок. Присаживаются на корточки-ищут корешок.
Вот какие зайки,
Зайки - побегайки!
Проигрыш
Рыжая сестричка. Зайчики прячут лицо в ладошки, а лисичка (игрушка в руках
Ищет - где же зайки, педагога) бегает по группе и ищет детей.
Зайки - побегайки!
Музыкальный руководитель: Молодцы, хорошо поиграли, лисичке очень понравилось с вами играть. Дети, если вы увидите её в лесу, не подходите к ней, не дразните ее, она очень больно кусается. А теперь давайте с ней попрощаемся, и посмотрим, куда катится клубочек дальше.
Музыкальный руководитель: Вот мы и вернулись опять в группу. Куда мы сегодня ходили? Что делали? Понравилось вам в гостях, у лесных зверей?