Автор: Кузнецова Галия Фаридовна
Предмет: Музыка
Класс: Педагоги
Тип материала: Сценарий мероприятия
Краткое описание работы: Конспект музыкального занятия по теме недели "Весна пришла" в средней группе
Конспект музыкального занятия
Средняя группа
Тема недели: «Весна пришла»
Цель: Создать условия для развития музыкальных, творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста через музыкально-игровую деятельность.
Задачи:
1. Развивать мелкую моторику, чувства ритма, координацию движений.
2. Выполнять образные движения в соответствии с характером музыки.
3.Вызвать у детей эмоциональный отклик, подвижность, активность во время занятия
4. Вызвать у детей сопереживание художественному образу в музыке .
Оборудование и материалы : ноутбук, мультимедиа, музыкальные инструменты, подснежники.
Ход занятия:
Муз. р: Ребята, прежде чем зайти в музыкальный зал отгадайте загадку: Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса,
Значит к нам пришла… (весна).
Правильно, Весна! Пришла весна и все тает. И давайте мы с вами забежим , как быстрый, звонкий ручеек.
Дети берутся за руки и под веселую музыку бегут «змейкой» за воспитателем, образуя потом большой круг.
Муз. р: Ребята, какой сегодня чудесный день, как светит солнышко, какое голубое ясное небо, давайте поздороваемся нашей любимой пальчиковой игрой.
Здравствуй!
Пальчиковая игра по стихотворению Т.Сикачёвой. [1]
М.р. и дети.
Здравствуй, солнце золотое! (Показывают «солнце»: кисти рук перекрещены, пальцы растопырены.)
Здравствуй, небо голубое! (Показывают «небо»: руки поднимают вверх.)
Здравствуй, вольный ветерок! (Плавные движения руками над головой.)
Здравствуй, маленький дубок! (Соединяют вместе предплечья, кисти разводят в стороны – «крона дерева».)
Здравствуй, утро! (Жест вправо.)
Здравствуй, день! (Жест влево.)
Нам здороваться (обе руки к груди) не лень (разводят руки в стороны)!
М.р. Ребята, как дружно мы с вами поздоровались! А сейчас Весна зовёт нас в весенний лес. Но что бы дойти до леса, нам надо будет отгадывать музыкальные загадки, какие звери будут попадаться нам на пути.. Вы готовы? Мы пойдем с вами по лесной дорожке, и музыка нам будет помогать и подсказывать, кто же в пути нам будет встречаться.
«Кого встретим на пути» Парахевич (весенний вариант)
Детям на пути будут «встречаться» мишка, птички, волк и заяц и они выполняют соответственные движения, идут, как мишки, прыгают, как зайчики и т. д.
М.р. Вот мы и пришли, давайте тихонечко сядем на стульчики
Звучит музыка весны (звуки природы)
М. р : Ребята, вы слышите эту чудесную музыку? А вот и сама Весна.
(появляется Весна на экране)
Весна: Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас. Слышала я, как вы ждете чтобы поскорее стало теплее и все зазеленело, но для этого надо помочь мне растопить снег и сосульки.
М. р: Весна, но как же нам растопить снег и сосульки? Ребята, как мы поможем весне растопить сосульки? Что мы можем сделать? (Ответы детей)
М. р: Весна, а я знаю как мы с ребятами тебе поможем. Ребята сегодня будут петь песни, играть, танцевать. От этого станет радостно и тепло, у Весны и у всех вокруг будет хорошее настроение, ярче засветит солнышко и протянет к нам свои лучики и сосульки и снег растают.
Весна: Хорошо, ребята, порадуйте меня! Я очень хотела услышать весеннюю музыку!
М р: Ребята, давайте посмотрим на картинки и решим, какие же музыкальные инструменты помогут нам исполнить весеннюю музыку (Ответы детей)
Показ иллюстраций на экране: Капель(сосульки капающие), звон капели, пение птиц, дождик (Ответы детей)
-треугольник - капель;
-колокольчик- пение птиц;
-бубен-дождик
М. р.: Правильно, все угадали.
Берут инструменты и исполняют
Оркестр «Вальс» Д.Д.Шостакович.
Весна: Какую прекрасную мелодию исполнил дети, смотрите, как закапали сосульки.
На экране анимация, капающих сосулек.
М. р.: А теперь Весна Послушай, пожалуйста, нашу песенку о тебе
«Песня о весне»
Весна: Под вашу веселую песенку, начал таят снег и побежали ручьи
На экране анимация, бегут ручьи
Муз. р.: Ранней весной, когда еще не успел сойти снег, в горах, на лесных лужайках из под снега появляется едва оттающее белоснежное чудо – Подснежник.
Ребята, посмотрите, какие у меня цветы появились в зале, (показываю подснежники на подносе)
это и есть Подснежники. Давайте все вместе скажем со мной
Вместе: ПОДСНЕЖНИКИ.
Здорово, а как вы думаете, почему Подснежник так называется?
Дети: Растут под снегом.
Муз. р.: Правильно это самый первый цветочек, который расцветает весной, а теперь я предлагаю вам послушать, как этот цветок увидел и изобразил в музыке композитор Петр Ильич Чайковский , послушайте.
«Подснежник» И. П. Чайковский(Фрагмент)
Муз. р.: Понравилась вам музыка?
Дети: Да
Муз. р.: А как вы думаете цветочек в музыке, у нас какой?
Дети: Нежный, красивый.
Муз. р: Правильно, цветочек под снегом маленький, тихо-тихо пробивается. А теперь я предлагаю вам потанцевать под эту музыку с нашими цветочками.
Движения, дети придумывают сами. Импровизируют.
Танец-импровизация «С цветами»
Муз. р: Вы такие молодцы, мне так понравилось, как вы станцевали, у вас были такие интересные движения.
Ребята, посмотрите, Весна нам, хочет что-то сказать
(появляется Весна на Экране)
Весна: Ребята, спасибо вам большое, что помогли растопить снег и сосульки. Ну, а мне пора прощаться. Пусть ваше настроение будет таким же радостным, как этот весенний день. До свидания.
(прощаемся с Весной)
Муз. р: Ребята, а наше занятие с вами подошло к концу. Давайте вспомним, на каких инструментах мы изображали звуки Весны? С каким цветочком мы познакомилась?
Молодцы, ребята, все верно, вы справились со всеми нашими заданиями!