Автор: Зубова Надежда Неймановна
Предмет: Музыка
Класс: Педагоги
Тип материала: Мастер-класс
Краткое описание работы: Показ и знакомство с музыкальными инструментами.
Конспект музыкального занятия «Путешествие в страну музыки »
Цель : развитие у дошкольников музыкальных и творческих способностей посредством использования различных видов музыкальной деятельности ,преодоление речевого нарушения путем развития ,воспитания и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.
Задачи:
Образовательные: обогащать музыкальные впечатления детей ,вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки. развивать музыкально-двигательные способности детей (ритмичность,координацию движений , ориентировку в пространстве
-видеть красоту осенней природы через слушание музыки, исполнение музыкальных произведений и просмотр картины с изображением осени
-дать общее представление о музыкальном инструменте «орган», прослушать его звучание .
-продолжать петь естественным голосом песню «Осень,милая шурши»
-развивать в детях эмоциональную отзывчивость к музыке.
Воспитательные: -воспитывать эстетический вкус в передаче образа.
- совершенствовать и развивать коммуникативные навыки ребенка.
-воспитывать умение общаться через песню и танец .
Развивающие: - развивать музыкальную память, музыкальный слух,координацию движений,выразительность исполнения,развивать музыкально-двигательные способности детей (ритмичность, ориентировку в пространстве)
-способствовать развитию творческой активности детей в музыкальной исполнительской деятельности (игре в оркестре,пении,танцевальных движениях и.т.д),
-соотносить движения с текстом в речевых играх.
Ход занятия :Дети заходят в зал под музыку.
М.Р.Ребята ,у нас сегодня в зале гости ,давайте поприветствуем их знакомой нам всем попевкой «Я здороваюсь везде » (при пропевании попевки ,дети выполняют движения )
Я здороваюсь везде ,дома и на улице,
Даже «Здравствуй» говорю я соседней улице .
Здравствуй,солнце золотое,(фонарики)
Здравствуй ,небо голубое ,(качают руками вверху)
Здравствуй .вольный ветерок ,(качают руками внизу)
Здравствуй ,маленький дубок ,(показывают руками росток)
Здравствуй ,утро,здравствуй день,(ладони раскрывают в разные стороны)
Нам здороваться не лень !
Здравствуйте !
(взрослые отвечают)
М.Р.А теперь давайте вспомним ,какие музыкально ритмические движения мы с вами знаем .А помогут нам в этом вот такие крточки.
(показываю карточки ,дети выполняют движения) )
М.Р.Все вы молодцы !У нас хорошее настроение и мы готовы с вами заниматься ..Ребята ,сегодня утром в наш детский сад пришло письмо. Давайте посмотрим ,что же в нем написано. «Здравствуйте,ребята!Как у вас дела ?Знаю, что послушны вы и верные друзья .Пригласить хочу вас в гости ,буду рада видеть вас ,в стране прекрасной ,где правит музыка одна .
М.Р.Вы согласны отправиться в мир музыки?
Ребята, как вы думаете а что же нам поможет в путешествии в страну музыки?(ответы детей)Правильно, конечно же нам поможет музыка! (садятся на стульчики)
(Слайд)№ (звучит запись) Ребята ,а вы знаете ,кто является королем всех инструментов ?(ответ детей) А вот чтобы это узнать мы с вами должны выполнить задания. За правильный ответ я вам буду вручать буквы из которых вы составите слово и узнаете какой инструмент является королем всех инструментов.
М.Р.В этой стране есть пять городов и сейчас мы с вами побываем в одном из них .(садятся на стульчики)
М.Р.(слайд город ритма № )
М.Р.Ребята ,мы с вами попали в «Город ритма».
Этот город очень важен, ведь без ритма не может быть музыки .
М.Р: А вы знаете что такое эхо?(ответы детей)
Давайте пропоем попевку ,которая называется «Музыкальное эхо». М.Р:А вот вам и первое задание ,нужно проиграть на музыкальном инструменте (бубен) ритмический рисунок.
(я проигрываю ритмический рисунок ,дети повторяют)
М.р :Ребята ,вы справились с заданием ,и поэтому получаете первую букву «О»
М.Р.В королевстве Музыки тоже наступила осень (слайд№ ) Фея музыки тоже любит это время года ,ведь осени посвятили многие композиторы свои произведения . Наблюдая за осенней природой мы замечаем ,что осень не только унылая, но и красивая пора .Что происходит с природой осенью? (ответы детей)
Осень-полыхание красок в лесу и полях,отлет птиц.Лес одевается в осенний разноцветный убор,с каждым днем сильнее
листопад,Вот вам второе задание ,рассказать стихотворение про осень с движениями .
Речевая игра с движениями .
Осень! Осень!Листопад!(ритмичные хлопки)
Лес осенний конопат(щелчки пальцами)
Листья рыжие шуршат (трут ладошкой о ладошку)
И летят,летят ,летят (качают руками)
М.Р. Вы правильно выполнили задание ,поэтому получаете еще одну букву «Р»
М.Р.Отправляемся дальше .(Появляется слайд № «Город компазиторов»
М.Р:А кого мы называем компазиторами? (ответы детей) Правильно, людей ,которые сочиняют музыку ,называют композиторами. Богатством своих красок осень привлекла к себе внимание и нашего башкирского композитора Р.Газизова (слайд с портретом композитора) №. Давайте послушаем музыкальное произведение «Осенний дождь».
Вопросы по слушанию .Какое по характеру музыкальное произведение? Что можно представить ,слушая эту музыку?и.т.д.
(ответы детей )
Сейчас мы вместе расскажем еще одно стихотворение про осенний дождь .А вот вам третье задание ,рассказать стихотворение про дождь.
Логоритмическая игра «Дождь»
Дождь,дождь!Надо нам расходиться по домам ,
(бегают пальчиками по лицу)
Гром ! Гром! Как из пушек (скользящие хлопки)
Нынче праздник у лягушек (изображают лягушек
Град! Град! Сыплет град!(щелчки пальцами)
Все под крышами сидят !(руками изображают крышу )
М.Р.Молодцы! Вы справились с заданием поэтому получайте еще одну букву «Г»
М.Р.Наше путешествие продолжается .
(Город песни ) слайд№
М.Р.В этом городе живут певцы и певицы ..У вас тоже у всех красивые и звонкие голоса ,поэтому что бы получить еще одну букву ,мы с вами споем песню про осень .Это четвертое задание .
Исполняется песня «Ах ,какая Осень»
И в этом городе вы справились с заданием ,получайте букву «А»
М.Р.
Вот мы и добрались до последнего города .Этот город называется Слайд№
«Город танцев и игр» . Все жители этого города любят танцевать и играть . А мы с вами тоже любим танцевать и играть !А поиграем мы с вами в игру .
Логоритмическая игра «Помидор»
Толтопузый помидор ,
Перелез через забор ,
Как веселый красный шар
Покатился на базар ,
Обежал за рядом ряд,
На ходу надел халат,
Подал звонкий голосок ,
Продаю томатный сок!
(Дети выполняют движения по показу м.р.)
М.Р.Вот вам пятое задание .Сыграть на музыкальных инструментах.
«Дождик ,дождик ,не шуми »(дети играют на музыкальныъх инструментах)
М.Р. А в заключении нашего прекрасного путешествия мы станцуем веселый танец .
Исполняется танец «Листик ,листик ,листопад»
Получайте последнюю заслуженную букву «Н»
Если сложить вместе все буквы ,то получится имя короля всех инструментов «Орган».(слайд№
Орган-самый большой и величественный музыкальный инструмент ,очень древний ,и пожалуй самый сложный из всех существующих в мире музыкальных инструментов . Среди музыкальных инструментов именно орган занимает первое место по своему звуковому богатству и выразительности . И вовсе не зря в музыкальном мире орган именуется «королем» всех инструментов. Давайте послушаем его звучание .(отрывок )
Вам понравилось звучание органа?(ответы детей)
Появляется фея музыки .Слайд №
М.Р.Вот и закончилось наше путешествие .Вам понравилось путешествовать по стране музыки?(ответы детей)А что вам больше всего запомнилось?(ответы детей) М.Р.Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать ,вы все справились со всеми заданиями .Молодцы!
А на прощание я хочу поблагодарить каждого из вас и подарить веселые нотки .Эти нотки разного цвета.Я хочу ,чтобы вы выбрали ту нотку, которая соответствует вашему настроению (анализ)
М.Р. Давайте попрощаемся с вами «До свидания»
.