На главную

Олимпиады и публикации
для музыкальных руководителей ДОУ,
учителей музыки и педагогов музыкальных школ

Рабочая программа по учебному предмету специальность

Cкачать сертификат

Автор: Халхаева Светлана Ивановна

Предмет: Инструментальное исполнительство

Класс: Педагоги

Тип материала: Учебный материал

Рабочая программа по учебному предмету специальность

Краткое описание работы: Рабочая программа по учебному предмету Специальность

 

 

 

Структура программы учебного предмета

 

I.         Пояснительная записка

             - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном

              процессе

            - Срок реализации учебного предмета

- Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом  на реализацию      учебного предмета

            - Форма проведения учебных аудиторных занятий

            - Цель и задачи учебного предмета

            - Методы обучения;

            - Описание материально-технических условий реализации учебного предмета

 

II.      Содержание учебного предмета         

             -Учебно-тематический план

             - Годовые требования

 

III.    Требования  к уровню подготовки обучающихся                                             

IV.              Формы и методы контроля, система оценок                          

           - Аттестация: цели, виды, форма, содержание

           - Критерии оценки

           

V.      Методическое обеспечение учебного процесса              

           

VI.   Список учебно-методической литературы  

            -Учебная литература

           - Методическая литература

 

I.                  Пояснительная записка

 

1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Программа учебного предмета «Специальность» по виду инструмента «гитара», далее  - «Специальность (гитара)»,  составлена на основе  и  с  учетом  федеральных  государственных  требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Народные инструменты».

Учебный предмет «Специальность (гитара)» направлен на приобретение учащимися знаний, умений и навыков игры на гитаре, умений и навыков сольного исполнительства, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика.

Обучение игре на гитаре включает музыкальную грамотность, чтение с листа, навыки ансамблевой игры, овладение основами аккомпанемента и необходимые навыки самостоятельной работы. Учащиеся приобретают опыт творческой деятельности, знакомятся с высшими достижениями мировой музыкальной культуры.

Выявление одаренности у ребенка в процессе обучения позволяет целенаправленно развить его личностные качества, необходимые для продолжения профессионального обучения. В то же время программа рассчитана и на тех детей, которые не ставят перед собой цели стать профессиональными музыкантами.

 

2. Срок реализации учебного предмета «Специальность (гитара)» для детей, поступивших в образовательную организацию в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 (9) лет, с десяти до двенадцати лет – 5 (6) лет.

Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего общего образования и планирующих поступление в профессиональные образовательные организации, реализующие основные образовательные программы среднего профессионального образования в области музыкального искусства, срок освоения может быть увеличен на один год.

 

3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательной организации на реализацию учебного предмета «Специальность (гитара)»:

 

Нормативный срок обучения – 8 (9) лет

  Таблица 1

Классы

1

2

3

4

5

6

7

8

Всего часов

9 класс

Продолжительность учебных недель в году

32

33

33

33

33

33

33

33

 

33

Количество часов на аудиторные занятия в неделю

2

2

2

2

2

2

2,5

2,5

 

2,5

Количество

часов на аудиторные занятия в год

64

66

66

66

66

66

82,5

82,5

559

82,5

Количество часов на самостоятельную работу в неделю

2

2

2

3

3

3

4

4

 

4

Количество часов на самостоятельную работу в год

64

66

66

99

99

99

132

132

757

132

Максимальная учебная нагрузка

(в часах)

128

132

132

132

165

165

214,5

214,5

1316

214,5

Вид промежуточной аттестации по полугодиям

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

 

зачет

экзамен

экзамен

экзамен

экзамен

экзамен

экзамен

экзамен

 зачет

 зачет

Консультации в год*

6

8

8

8

8

8

8

8

 

8

 

*С целью подготовки учащихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям проводятся консультации.

Консультации проводятся рассредоточено или в счет резерва учебного времени.

 

Нормативный срок обучения – 5 (6) лет

Таблица 2

Классы

1

2

3

4

5

Всего часов

6 класс

Продолжительность учебных недель в году

33

33

33

33

33

 

33

Количество часов на аудиторные занятия в неделю

2

2

2

2,5

2,5

 

2,5

Количество часов на аудиторные занятия в год

66

66

66

82,5

82,5

363

82,5

Количество часов на самостоятельную работу в неделю

3

3

3

4

4

 

4

Количество часов на самостоятельную работу в год

99

99

99

132

132

561

132

Максимальная учебная нагрузка

(в часах)

165

165

165

214,5

214,5

924

214,5

Вид промежуточной аттестации по полугодиям

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

 

зачет

экзамен

экзамен

экзамен

экзамен

зачет

     зачет

Консультации в год*

8

8

8

8

8

 

8

 

*С целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям проводятся консультации.

Консультации проводятся рассредоточено или в счет резерва учебного времени.

 

4. Форма проведения учебных аудиторных занятий: индивидуальная, продолжительность урока - 40 минут. 

 

5. Цель и задачи учебного предмета «Специальность (гитара)»

 

Цель:

-       Развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков, выявление творческих способностей учащихся и их развитие в области исполнительства на гитаре до уровня подготовки, достаточного для творческого самовыражения и самореализации, выявление наиболее одаренных детей и их дальнейшая подготовка к продолжению обучения в профессиональных образовательных организациях.

 

Задачи:

 

-       развитие интереса к классической музыке и музыкальному творчеству;

-       развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти, музыкальности и артистизма;

-       формирование у учащихся комплекса исполнительских навыков, позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять на гитаре произведения различных жанров и форм в соответствии с федеральными государственными требованиями;

-       овладение учащимися основными исполнительскими навыками игры на гитаре, позволяющими грамотно исполнять музыкальное произведение как соло, так и в ансамбле, а также исполнять несложный аккомпанемент;

-       овладение знаниями, умениями и навыками игры на гитаре, позволяющими выпускнику приобретать собственный опыт музицирования, обучение навыкам самостоятельной работы с музыкальным материалом и чтения нот с листа;

-       приобретение учащимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений;

-       достижение уровня образованности, позволяющего выпускнику самостоятельно ориентироваться в мировой музыкальной культуре;

-       формирование у одаренных учащихся осознанной мотивации к продолжению профессионального обучения.

 

6. Методы обучения

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

-       словесный (рассказ, беседа, объяснение);

-       практический (выработка игровых навыков, работа на инструменте, упражнения);

-       наглядно-слуховой (показ, наблюдение, демонстрация преподавателем игровых движений и приемов игры на гитаре);

-       объяснительно-иллюстративный (игра педагогом произведения ученика с комментариями);

-       репродуктивный (повторение учеником игровых приемов по образцу преподавателя);

-       аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления);

-       эмоциональный (подбор ассоциаций, образов; художественные впечатления).

 

7. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета

Реализация программы учебного предмета обеспечивается:

  • учебной  аудиторией  площадью  12 кв.м., оснащенная музыкальными инструментами (фортепиано, гитара),  столом, стульями, метрономом;
  • доступом каждого учащегося к библиотечным фондам и фондам фонотеки, аудио и видеозаписей, а также доступом к сети Интернет.

 

Библиотечный фонд укомплектован учебно-методической и нотной литературой по учебному предмету «Специальность (гитара)».

Имеются методические и наглядные пособия.

Материально-техническая база соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.

 

II.  Содержание учебного предмета

Учебно-тематический план

Срок обучения 8 (9) лет

1 класс

Таблица 3

Наименование разделов, темы уроков

Количество часов по четвертям

 

1

2

3

4

 

Раздел 1. Начальный этап обучения

3

1

-

-

4

1.1.Вводное занятие. Знакомство с инструментом, история возникновения гитары, правильная посадка, постановка рук.

1

-

-

-

 

1.2. Работа над формированием игрового аппарата: одновременная работа правой и левой рук. Игра на одной струне путем чередования пальцев правой руки.

1

1

-

-

 

1.3. Ознакомление с настройкой инструмента

1

-

-

-

 

Раздел 2. Работа с нотным текстом

4

1

3

1

9

3.1. Обучение нотной грамоте: знакомство с нотным станом, с грифом гитары до третьей позиции, ключи, длительности, паузы, аппликатурные обозначения, буквенно-цифровыми обозначениями аккордов.

2

-

-

-

 

 3.2. Разбор нотного текста:

 определение размера, тональности, знаки альтерации,

аппликатура.

2

-

2

-

 

3.3. Чтение нот с листа в первой и второй позициях.

-

1

1

1

 

Раздел 3. Работа над игровыми приемами

7

3

4

4

18

2.1. Основной  прием звукоизвлечения: тирандо, игра на одной струне путем чередования пальцев правой руки.

2

1

1

1

 

2.2. Игра большим пальцем правой руки по открытым басовым струнам и с привлечением левой руки в средних позициях (V-VII); первоначальное освоение более низких позиций (I–IV).

1

-

-

-

 

2.3. Освоение основных видов арпеджио на открытых струнах и изучение четырехзвучных арпеджированных аккордов в первой позиции,  арпеджиато

2

-

-

-

 

2.4.Освоение  штрихов: legato (восходящее и нисходящее)

2

2

1

1

 

2.5. Исполнение двойных нот и аккордов правой рукой.

-

-

2

2

 

Раздел 4. Работа над средствами музыкальной выразительности

1

9

10

8

28

4.1. Работа над метроритмом

1

1

2

1

 

4.2. Работа над штрихами

-

2

2

1

 

4.3. Работа над фразировкой

-

2

2

2

 

4.4. Работа над динамикой

-

2

2

2

 

4.5. Работа над выразительным исполнением произведения

-

2

2

2

 

Контрольный урок

1

1

1

1

4

Зачет

 

1

 

 

1

Итого:

16

16

18

14

64

 

2 класс

Таблица 4

Наименование разделов, темы уроков

Количество часов

по четвертям

 

1

2

3

4

 

Раздел 1. Теоретический и исполнительский анализ произведений

2

-

3

-

5

1.1. Ознакомление с музыкальным произведением: сведения об авторе и информация о произведении, характерные черты произведения, определение структуры произведения, его формы,  мотив, фраза, предложения, периоды, цезуры, повторы, характеристика музыкального образа.

1

-

1

-

 

1.2. Выявление исполнительских задач и трудностей (фразировка, звуковедение, штрихи, артикуляция, аппликатура, агогика, темпо-ритмический профиль, распределение и осмысление кульминаций и зон их подготовки, детализация динамики, выбор меры громкости).

1

-

2

-

 

Раздел 2. Формирование исполнительских навыков.

3

4

6

4

17

2.1. Работа над зрительно-слуховой ориентацией на грифе (знание гитарного грифа в пределах четырех-девяти позиций,  смена позиций, работа над переходами со струны на струну, работа над чередованием пальцев правой руки по одной струне)

1

1

2

1

 

2.2. Приемы звукоизвлечения и приемы игры ( легато, техника глушения звука (паузы, стаккато), стаккато (с участием пальцев левой руки); тирандо, баррэ, элементарные виды флажолетов)

1

2

2

2

 

2.3.Чтение нот с листа (умение точно читать нотный текст,  умение сопоставлять своё слуховое представление с тем, что написано в музыкальном тексте)

1

1

2

1

 

Раздел 3. Детальная работа над произведениями индивидуального плана: полифония, крупная форма, пьесы

6

5

6

6

23

3.1. Работа над метроритмом (умение распознавать чередование тактов, сильных и слабых долей, умение чётко воспроизводить ритмический рисунок произведения, умение удерживать взятый темп)

2

1

2

2

 

3.2. Работа над штрихами (легато восходящее и нисходящее, стаккато)

2

2

2

2

 

3.3.  Работа над художественным образом  произведения (умение следовать музыкально-слуховому образу, умение строить музыкальные фразы, умение грамотно применять средства музыкальной выразительности: динамику, агогику, выразительность исполнения).

2

2

2

2

 

Раздел 4. Работа над техническим материалом

4

4

4

2

14

4.1. Работа над этюдом (разбор текста и аппликатуры, анализ фактуры этюда и технически трудных мест, нахождение технических формул, работа над отдельными пассажами, фразами, объединение мелких частей в более крупные построения и целый этюд, постепенное увеличение темпа).

2

2

2

2

 

4.2. Работа над гаммами (аппликатура и позиции гамм на гитаре, чередование пальцев правой руки - im, применение приемов звукоизвлечения - тирандо)

2

2

2

-

 

Раздел 5. Подготовка к концертному выступлению (умение мобилизовать все свои исполнительские возможности, умение управлять эмоциями во время выступления, умение собраться и достойно завершить исполнение в случае допущенной ошибки)

-

1

-

1

2

5.1. Подготовка к концертному выступлению

-

1

-

1

 

Контрольный урок

1

1

1

1

4

 Зачет

 

1

 

 

1

Итого:

16

16

20

14

66

 

3 класс

Таблица 5

Наименование разделов, темы уроков

Количество часов по четвертям

 

1

2

3

4

 

Раздел 1. Теоретический и исполнительский анализ произведений

2

-

2

-

4

1.1. Ознакомление с музыкальным произведением: сведения об авторе и информация о произведении, характерные черты произведения, определение структуры произведения, его формы,  мотив, фраза, предложения, периоды, цезуры, повторы, характеристика музыкального образа.

1

-

1

-

 

1.2. Выявление исполнительских задач и трудностей (фразировка, звуковедение, штрихи, артикуляция, аппликатура, агогика, темпо-ритмический профиль, распределение и осмысление кульминаций и зон их подготовки, детализация динамики, выбор меры громкости).

1

-

1

-

 

Раздел 2. Формирование исполнительских навыков.

3

3

4

4

14

2.1.  Работа над зрительно-слуховой ориентацией на грифе (знание гитарного грифа в пределах четырех-девяти позиций, расширенная и суженная позиции, смена позиций; различные виды арпеджио)

1

1

1

1

 

2.2.  Приемы звукоизвлечения и приемы игры (легато, смешанное легато, техника глушения звука (паузы, стаккато), стаккато (с участием пальцев левой руки); тирандо, апояндо, баррэ, вибрато, мордент)

1

1

2

2

 

2.3.  Чтение нот с листа и техника аккомпанемента (умение точно читать нотный текст, умение бегло прочитывать незнакомый материал, умение сопоставлять своё слуховое представление с тем, что написано в музыкальном тексте; буквенно-цифровые обозначения аккордов)

1

1

1

1

 

Раздел 3. Детальная работа над произведениями индивидуального плана: полифония, крупная форма, пьесы

6

5

8

6

25

3.1. Работа над метроритмом (умение распознавать чередование тактов, сильных и слабых долей, умение чётко воспроизводить ритмический рисунок произведения, умение удерживать взятый темп)

2

1

2

2

 

3.2. Работа над штрихами

2

2

3

2

 

3.3.  Работа над художественным образом  произведения (умение следовать музыкально-слуховому образу, умение строить музыкальные фразы, умение грамотно применять средства музыкальной выразительности: динамику, агогику, выразительность исполнения).

2

2

3

2

 

Раздел 4. Работа над техническим материалом

4

4

4

2

14

4.1. Работа над этюдом (разбор текста и аппликатуры, анализ фактуры этюда и технически трудных мест, нахождение технических формул, работа над отдельными пассажами, фразами, объединение мелких частей в более крупные построения и целый этюд, постепенное увеличение темпа).

2

2

2

2

 

4.2. Работа над гаммами (аппликатура и позиции гамм на гитаре, чередование пальцев правой руки - im, применение приемов звукоизвлечения - тирандо и апояндо)

2

2

2

-

 

Раздел 5. Подготовка к концертному выступлению (умение мобилизовать все свои исполнительские возможности, умение управлять эмоциями во время выступления, умение собраться и достойно завершить исполнение в случае допущенной ошибки)

-

1

-

1

2

5.1. Подготовка к концертному выступлению

-

1

-

1

 

Технический зачет

-

1

1

-

2

Контрольный урок

1

1

1

1

4

Зачет

-

1

-

 

1

Итого:

16

16

20

14

66

 

4 класс

Таблица 6

Наименование разделов, темы уроков

Количество часов по четвертям

 

1

2

3

4

 

Раздел 1.  Теоретический и исполнительский анализ произведений

2

-

2

-

4

1.1. Ознакомление с музыкальным произведением: сведения об авторе и информация о произведении, характерные черты произведения, определение структуры произведения, его формы,  мотив, фраза, предложения, периоды, цезуры, повторы, характеристика музыкального образа.

1

-

1

-

 

1.2. Выявление исполнительских задач и трудностей (фразировка, звуковедение, штрихи, артикуляция, аппликатура, агогика, темпо-ритмический профиль, пунктирный ритм, синкопа,  распределение и осмысление кульминаций и зон их подготовки, детализация динамики, выбор меры громкости).

1

-

1

-

 

Раздел 2. Формирование исполнительских навыков.

3

3

4

4

14

2.1.  Работа над зрительно-слуховой ориентацией на грифе (знание гитарного грифа до 12 лада, расширенная и суженная позиции, смена позиций с помощью глиссандо; сложные виды арпеджио, аккордовая техника)

1

1

1

1

 

2.2.  Приемы звукоизвлечения и приемы игры (легато, смешанное легато, техника глушения звука (паузы, стаккато), стаккато (с участием пальцев левой руки); тирандо, апояндо, баррэ, колористические приемы игры: расгеадо,  искусственные флажолеты, вибрато; мелизмы: форшлаг, мордент, группетто)

1

1

2

2

 

2.3. Чтение нот с листа  и техника аккомпанемента (умение точно читать нотный текст, умение бегло прочитывать незнакомый материал, умение сопоставлять своё слуховое представление с тем, что написано в музыкальном тексте; удар по струнам (бой), бас-щипок, аккомпанемент с использованием обращений четырехзвучных аккордов, способы их записи) 

1

1

1

1

 

Раздел 3. Детальная работа над произведениями индивидуального плана: полифония, крупная форма, пьесы

6

5

8

6

25

3.1. Работа над метроритмом (умение распознавать чередование тактов, сильных и слабых долей, умение чётко воспроизводить ритмический рисунок произведения, умение удерживать взятый темп)

2

1

2

2

 

3.2. Работа над штрихами

2

2

3

2

 

3.3.Работа над художественным образом  произведения (умение следовать музыкально-слуховому образу, умение строить музыкальные фразы, умение грамотно применять средства музыкальной выразительности: динамику, агогику, выразительность исполнения).

2

2

3

2

 

Раздел 4. Работа над техническим материалом

4

4

4

2

14

4.1. Работа над этюдом (разбор текста и аппликатуры, анализ фактуры этюда и технически трудных мест, нахождение технических формул, работа над отдельными пассажами, фразами, объединение мелких частей в более крупные построения и целый этюд, постепенное увеличение темпа)

2

2

2

2

 

4.2. Работа над гаммами (аппликатура и позиции гамм на гитаре, чередование пальцев правой руки - im, применение приемов звукоизвлечения - тирандо и апояндо)

2

2

2

-

 

Раздел 5. Подготовка к концертному выступлению (умение мобилизовать все свои исполнительские возможности, умение управлять эмоциями во время выступления, умение собраться и достойно завершить исполнение в случае допущенной ошибки)

-

1

-

1

2

5.1. Подготовка к концертному выступлению

-

1

-

1

 

Технический зачет

 

1

1

 

2

Контрольный урок

1

1

1

1

4

Зачет

 

1

 

 

1

Итого:

16

16

20

14

66

 

5 класс

Таблица 7

Наименование разделов, темы уроков

Количество часов по четвертям

 

1

2

3

4

 

Раздел 1. Теоретический и исполнительский анализ произведений

2

-

2

-

4

1.1. Ознакомление с музыкальным произведением: сведения об авторе и информация о произведении, характерные черты произведения, определение структуры произведения, его формы,  мотив, фраза, предложения, периоды, цезуры, повторы, характеристика музыкального образа.

1

-

1

-

 

1.2. Выявление исполнительских задач и трудностей (фразировка, звуковедение, штрихи, артикуляция, аппликатура, агогика, темпо-ритмический профиль, распределение и осмысление кульминаций и зон их подготовки, детализация динамики, выбор меры громкости).

1

-

1

-

 

Раздел 2. Формирование исполнительских навыков.

3

3

4

4

14

2.1.  Работа над зрительно-слуховой ориентацией на грифе (знание гитарного грифа до 12 лада и выше,  смена позиций с помощью глиссандо, игра в высоких позициях, техника чередования пальцев в различных видах арпеджио)

1

1

1

1

 

2.2.   Приемы звукоизвлечения и приемы игры (усложнение приема звукоизвлечения legato, техника глушения звука (паузы, стаккато), стаккато (с участием пальцев левой руки), тирандо, апояндо, баррэ,   современные колористические приемы игры: тамбурин, имитация малого барабана, сложные флажолеты, пиццикато, вибрато; мордент, трель, тремоло)

1

1

2

2

 

2.3.  Чтение нот с листа  и техника аккомпанемента (умение точно читать нотный текст, умение бегло прочитывать незнакомый материал, умение сопоставлять своё слуховое представление с тем, что написано в музыкальном тексте; удар по струнам (бой), бас-щипок, аккомпанемент с использованием обращений четырехзвучных аккордов, способы их записи.

1

1

1

1

 

Раздел 3. Детальная работа над произведениями индивидупльного плана: полифония, крупная форма, пьесы

6

5

8

6

25

3.1. Работа над метроритмом (умение распознавать чередование тактов, сильных и слабых долей, умение чётко воспроизводить ритмический рисунок произведения, умение удерживать взятый темп)

2

1

2

2

 

3.2. Работа над штрихами

2

2

3

2

 

3.3. Работа над художественным образом  произведения (умение следовать музыкально-слуховому образу, умение строить музыкальные фразы, умение грамотно применять средства музыкальной выразительности: динамику, агогику, выразительность исполнения).

2

2

3

2

 

Раздел 4. Работа над техническим материалом

4

4

4

2

14

4.1. Работа над этюдом (разбор текста и аппликатуры, анализ фактуры этюда и технически трудных мест, нахождение технических формул, работа над отдельными пассажами, фразами, объединение мелких частей в более крупные построения и целый этюд, постепенное увеличение темпа)

2

2

2

2

 

4.2. Работа над гаммами (аппликатура и позиции гамм на гитаре, чередование пальцев правой руки - im, применение приемов звукоизвлечения - тирандо и апояндо, техника чередования пальцев в различных видах гамм )

2

2

2

-

 

Раздел 5. Подготовка к концертному выступлению (умение мобилизовать все свои исполнительские возможности, умение управлять эмоциями во время выступления, умение собраться и достойно завершить исполнение в случае допущенной ошибки)

-

1

-

1

2

5.1. Полготовка к концертному выступлению

-

1

-

1

 

Технический  зачет

 

1

1

 

2

Контрольный урок

1

1

1

1

4

Зачет

 

1

 

 

1

Итого:

16

16

20

14

66

 

6 класс

Таблица 8

Наименование разделов, темы уроков

Количество часов по четвертям

 

1

2

3

4

Раздел 1. Теоретический и исполнительский анализ произведений индивидуального плана

2

-

2

-

4

1.1. Ознакомление с музыкальным произведением: сведения об авторе и информация о произведении, характерные черты произведения, определение структуры произведения, его формы,  мотив, фраза, предложения, периоды, цезуры, повторы, характеристика музыкального образа.

1

-

1

-

 

1.2. Выявление исполнительских задач и трудностей (фразировка, звуковедение, штрихи, артикуляция, аппликатура, агогика, темпо-ритмический профиль, распределение и осмысление кульминаций и зон их подготовки, детализация динамики, выбор меры громкости).

1

-

1

-

 

Раздел 2. Формирование исполнительских навыков.

3

3

4

4

14

2.1. Работа над зрительно-слуховой ориентацией на грифе (знание гитарного грифа до 12 лада и выше, соло левой руки, расширенная и суженная позиции, смена позиций, техника исполнения различных видов соединения позиций, аккордовая игра, техника чередования пальцев в различных видах арпеджио)

1

1

1

1

 

2.2. Приемы звукоизвлечения и приемы игры (легато, смешанное легато,  техника глушения звука (паузы, стаккато), стаккато (с участием пальцев левой руки), тирандо, апояндо, баррэ, современные колористические приемы игры:  тамбурин, пульгар, имитация малого барабана, сложные флажолеты, пиццикато, вибрато; мордент, трель, тремоло)

1

1

2

2

 

2.3.  Чтение нот с листа  и техника аккомпанемента (умение точно читать нотный текст, умение бегло прочитывать незнакомый материал, умение сопоставлять своё слуховое представление с тем, что написано в музыкальном тексте; аккордовая игра, удар по струнам (бой), бас-щипок)

1

1

1

1

 

Раздел 3. Детальная работа над произведениями индивидуального плана: полтфония, крупная форма, пьесы

6

5

8

6

25

3.1. Работа над метроритмом (умение распознавать чередование тактов, сильных и слабых долей, умение чётко воспроизводить ритмический рисунок произведения, умение удерживать взятый темп)

2

1

2

2

 

3.2. Работа над штрихами

2

2

3

2

 

3.3. Работа над художественным образом  произведения (умение следовать музыкально-слуховому образу, умение строить музыкальные фразы, умение грамотно применять средства музыкальной выразительности: динамику, агогику, выразительность исполнения).

2

2

3

2

 

Раздел 4. Работа над техническим материалом

4

4

4

2

14

4.1. Работа над этюдом (разбор текста и аппликатуры, анализ фактуры этюда и технически трудных мест, нахождение технических формул, работа над отдельными пассажами, фразами, объединение мелких частей в более крупные построения и целый этюд, постепенное увеличение темпа)

2

2

2

2

 

4.2. Работа над гаммами (аппликатура и позиции гамм на гитаре, чередование пальцев правой руки - im, применение приемов звукоизвлечения - тирандо и апояндо)

2

2

2

-

 

Раздел 5. Подготовка к концертному выступлению (умение мобилизовать все свои исполнительские возможности, умение управлять эмоциями во время выступления, умение собраться и достойно завершить исполнение в случае допущенной ошибки)

-

1

-

  1

2

5.1. Подготовка к концертному выступлению

-

1

-

1

 

Технический зачет

 

1

1

 

2

Контрольный урок

1

1

1

1

4

Зачет

 

1

 

 

1

Итого:

16

16

20

14

66

 

7 класс

Таблица 9

Наименование разделов, темы уроков

Количество часов по четвертям

 

1

2

3

4

Раздел 1. Теоретический и исполнительский анализ произведений индивидуального плана

2,5

-

2,5

-

5

1.1. Ознакомление с музыкальным произведением: сведения об авторе и информация о произведении, характерные черты произведения, определение структуры произведения, его формы,  мотив, фраза, предложения, периоды, цезуры, повторы, характеристика музыкального образа.

1

-

1

-

 

1.2. Выявление исполнительских задач и трудностей (фразировка, звуковедение, штрихи, артикуляция, аппликатура, агогика, темпо-ритмический профиль, распределение и осмысление кульминаций и зон их подготовки, детализация динамики, выбор меры громкости).

1,5

-

1,5

-

 

Раздел 2. Формирование исполнительских навыков.

3,5

5

5

5

18,5

2.1.  Работа над зрительно-слуховой ориентацией на грифе (знание гитарного грифа до 12 лада и выше, соло левой руки, расширенная и суженная позиции, смена позиций, замещение, скольжение, опережение, скачки, техника исполнения различных видов соединения позиций, аккордовая игра, техника чередования пальцев в различных видах арпеджио, закрепление всех пройденных позиций, всего грифа гитары. )

1

1

1

2,5

 

2.2.  Приемы звукоизвлечения и приемы игры (легато, смешанное легато,  техника глушения звука (паузы, стаккато), стаккато (с участием пальцев левой руки), тирандо, апояндо, баррэ, современные колористические приемы игры: тамбурин, имитация малого барабана, сложные флажолеты, вибрато, пиццикато; мордент,  трель, тремоло). Применение всех пройденных штрихов, приемов игры, аккордовой и мелкой техники.

1,5

1,5

1,5

1,5

 

2.3.  Чтение нот с листа  и техника аккомпанемента (умение точно читать нотный текст, умение бегло прочитывать незнакомый материал, умение сопоставлять своё слуховое представление с тем, что написано в музыкальном тексте; аккордовая игра, удар по струнам (бой), бас-щипок; шестизвучные аккорды, способы их буквенно-цифровой записи и применения)

1

2,5

2,5

1

 

Раздел 3. Детальная работа над произведениями индивидуального плана: полифония, крупная форма, пьесы

6,5

7,5

7,5

7,5

29

3.1. Работа над метроритмом (умение распознавать чередование тактов, сильных и слабых долей, умение чётко воспроизводить ритмический рисунок произведения, умение удерживать взятый темп)

1,5

2,5

2,5

2,5

 

3.2. Работа над штрихами

2,5

2,5

2,5

2,5

 

3.3. Работа над художественным образом  произведения (умение следовать музыкально-слуховому образу, умение строить музыкальные фразы, умение грамотно применять средства музыкальной выразительности: динамику, агогику, выразительность исполнения).

2,5

2,5

2,5

2,5

 

Раздел 4. Работа над техническим материалом

5

2,5

5

2,5

15

4.1. Работа над этюдом (разбор текста и аппликатуры, анализ фактуры этюда и технически трудных мест, нахождение технических формул, работа над отдельными пассажами, фразами, объединение мелких частей в более крупные построения и целый этюд, постепенное увеличение темпа)

2,5

1,5

2,5

1,5

 

4.2. Работа над гаммами (аппликатура и позиции гамм на гитаре, чередование пальцев правой руки - im, применение приемов звукоизвлечения - тирандо и апояндо)

2,5

1

2,5

1

 

Раздел 5. Подготовка к концертному выступлению (умение мобилизовать все свои исполнительские возможности, умение управлять эмоциями во время выступления, умение собраться и достойно завершить исполнение в случае допущенной ошибки)

1,5

1,5

2,5

  1,5

7

5.1. Подготовка к концертному выступлению

1,5

1,5

2,5

1,5

 

Технический зачет

 

1

1

 

2

Контрольный урок

1

1,5

1,5

1

5

Зачет

 

1

 

 

1

Итого:

20

20

25

17,5

82,5

 

8 класс

Таблица 10

Наименование разделов, темы уроков

Количество часов по четвертям

 

1

2

3

4

Раздел 1. Теоретический и исполнительский анализ произведений индивидуального плана

2,5

-

2,5

-

5

1.1. Ознакомление с музыкальным произведением: сведения об авторе и информация о произведении, характерные черты произведения, определение структуры произведения, его формы,  мотив, фраза, предложения, периоды, цезуры, повторы, характеристика музыкального образа.

1

-

1

-

 

1.2. Выявление исполнительских задач и трудностей (фразировка, звуковедение, штрихи, артикуляция, аппликатура, агогика, темпо-ритмический профиль, распределение и осмысление кульминаций и зон их подготовки, детализация динамики, выбор меры громкости).

1,5

-

1,5

-

 

Раздел 2. Формирование исполнительских навыков.

3,5

5

7,5

5

21

2.1.  Работа над зрительно-слуховой ориентацией на грифе (знание гитарного грифа до 12 лада и выше, соло левой руки, расширенная и суженная позиции, смена позиций, замещение, скольжение, опережение, скачки, техника исполнения различных видов соединения позиций, аккордовая игра, техника чередования пальцев в различных видах арпеджио). Использование всех пройденных позиций, всего грифа гитары.

1

1

2,5

2,5

 

2.2.  Приемы звукоизвлечения и приемы игры (легато, смешанное легато,  техника глушения звука (паузы, стаккато), стаккато (с участием пальцев левой руки), тирандо, апояндо, баррэ, современные колористические приемы игры: тамбурин, имитация малого барабана, сложные флажолеты, вибрато, пиццикато; мордент,  трель, тремоло). Применение всех пройденных штрихов, приемов игры, аккордовой и мелкой техники.

1,5

1,5

2,5

1,5

 

2.3.  Чтение нот с листа  и техника аккомпанемента (умение точно читать нотный текст, умение бегло прочитывать незнакомый материал, умение сопоставлять своё слуховое представление с тем, что написано в музыкальном тексте; аккордовая игра, удар по струнам (бой), бас-щипок; шестизвучные аккорды, способы их буквенно-цифровой записи и применения)

1

2,5

2,5

1

 

Раздел 3. Детальная работа над произведениями итоговой выпускной программы: полифония, крупная форма, народн

6,5

7,5

7,5

6,5

28

3.1. Работа над метроритмом (умение распознавать чередование тактов, сильных и слабых долей, умение чётко воспроизводить ритмический рисунок произведения, умение удерживать взятый темп)

1,5

2,5

2,5

2,5

 

3.2. Работа над штрихами

2,5

2,5

2,5

2,5

 

3.3. Работа над художественным образом  произведения (умение следовать музыкально-слуховому образу, умение строить музыкальные фразы, умение грамотно применять средства музыкальной выразительности: динамику, агогику, выразительность исполнения).

2,5

2,5

2,5

1,5

 

Раздел 4. Работа над техническим материалом

5

2,5

5

2

14,5

4.1. Работа над этюдом (разбор текста и аппликатуры, анализ фактуры этюда и технически трудных мест, нахождение технических формул, работа над отдельными пассажами, фразами, объединение мелких частей в более крупные построения и целый этюд, постепенное увеличение темпа)

2,5

1,5

2,5

1

 

4.2. Работа над гаммами (аппликатура и позиции гамм на гитаре, чередование пальцев правой руки - im, применение приемов звукоизвлечения - тирандо и апояндо исполнение гамм в заданном темпе)

2,5

1

2,5

1

 

Раздел 5. Подготовка к концертному выступлению (умение мобилизовать все свои исполнительские возможности, умение управлять эмоциями во время выступления, умение собраться и достойно завершить исполнение в случае допущенной ошибки)

1,5

2,5

1,5

  1,5

7

5.1. Подготовка к концертному выступлению

1,5

2,5

1,5

1,5

 

Контрольный урок

1

1,5

1

1,5

5

Зачет

 

1

 

1

2

Итого:

20

20

25

17,5

82,5

 

9 класс

Таблица 11

Наименование разделов, темы уроков

Количество часов по четвертям

 

1

2

3

4

Раздел 1. Теоретический и исполнительский анализ произведений индивидуального плана

2,5

-

2,5

-

5

1.1. Ознакомление с музыкальным произведением: сведения об авторе и информация о произведении, характерные черты произведения, определение структуры произведения, его формы,  мотив, фраза, предложения, периоды, цезуры, повторы, характеристика музыкального образа.

1

-

1

-

 

1.2. Выявление исполнительских задач и трудностей (фразировка, звуковедение, штрихи, артикуляция, аппликатура, агогика, темпо-ритмический профиль, распределение и осмысление кульминаций и зон их подготовки, детализация динамики, выбор меры громкости).

1,5

-

1,5

-

 

Раздел 2. Формирование исполнительских навыков.

3,5

5

7,5

5

21

2.1. Работа над зрительно-слуховой ориентацией на грифе (знание гитарного грифа до 12 лада и выше, соло левой руки, расширенная и суженная позиции, смена позиций, замещение, скольжение, опережение, скачки, техника исполнения различных видов соединения позиций, аккордовая игра, техника чередования пальцев в различных видах арпеджио). Использование всех пройденных позиций, всего грифа гитары.

1

1

2,5

2,5

 

2.2.  Приемы звукоизвлечения и приемы игры (легато, смешанное легато,  техника глушения звука (паузы, стаккато), стаккато (с участием пальцев левой руки), тирандо, апояндо, баррэ, современные колористические приемы игры: тамбурин, имитация малого барабана, сложные флажолеты, пиццикато, вибрато; мордент, трель, тремоло). Применение всех пройденных штрихов, приемов игры, аккордовой и мелкой техники.

1,5

1,5

2,5

1,5

 

2.3. Чтение нот с листа  и техника аккомпанемента (умение точно читать нотный текст, умение бегло прочитывать незнакомый материал, умение сопоставлять своё слуховое представление с тем, что написано в музыкальном тексте; аккордовая игра, удар по струнам (бой), бас-щипок; шестизвучные аккорды, способы их буквенно-цифровой записи и применения)

1

2,5

2,5

1

 

Раздел 3. Детальная работа над произведениями итоговой выпускной программы: полифония, крупная форма, народная обработка, пьеса (виртуозная)

6,5

7,5

7,5

6,5

28

3.1.Работа над метроритмом (умение распознавать чередование тактов, сильных и слабых долей, умение чётко воспроизводить ритмический рисунок произведения, умение удерживать взятый темп)

1,5

2,5

2,5

2,5

 

3.2. Работа над штрихами

2,5

2,5

2,5

2,5

 

3.3. Работа над художественным образом  произведения (умение следовать музыкально-слуховому образу, умение строить музыкальные фразы, умение грамотно применять средства музыкальной выразительности: динамику, агогику, выразительность исполнения).

2,5

2,5

2,5

1,5

 

Раздел 4. Работа над техническим материалом

5

2,5

5

2

14,5

4.1. Работа над этюдом (разбор текста и аппликатуры, анализ фактуры этюда и технически трудных мест, нахождение технических формул, работа над отдельными пассажами, фразами, объединение мелких частей в более крупные построения и целый этюд, постепенное увеличение темпа)

2,5

1,5

2,5

1

 

4.2. Работа над гаммами (аппликатура и позиции гамм на гитаре, чередование пальцев правой руки - im, применение приемов звукоизвлечения - тирандо и апояндо)

2,5

1

2,5

1

 

Раздел 5. Подготовка к концертному выступлению (умение мобилизовать все свои исполнительские возможности, умение управлять эмоциями во время выступления, умение собраться и достойно завершить исполнение в случае допущенной ошибки)

1,5

2,5

1,5

  1,5

7

5.1. Подготовка к концертному выступлению

1,5

2,5

1,5

1,5

 

Контрольный урок

1

1,5

1

1,5

5

Зачет

 

1

 

1

2

Итого:

20

20

25

17,5

82,5

 

Срок обучения 5 (6) лет

1 класс

Таблица 12

Наименование разделов, темы уроков

Количество часов

 

1

2

3

4

 

Раздел 1. Начальный этап обучения

3

1

-

-

4

1.1.Вводное занятие. Знакомство с инструментом, история возникновения гитары, правильная посадка, постановка рук.

1

-

-

-

 

1.2. Обучение нотной грамоте: знакомство с нотным станом, с грифом гитары до третьей позиции, аппликатурные обозначения, ключи, длительности, паузы, буквенно-цифровые обозначения аккордов

1

1

-

-

 

1.3. Ознакомление с настройкой инструмента

1

-

-

-

 

Раздел 2. Работа с нотным текстом

4

1

3

1

9

2.1. Работа над формированием игрового аппарата: одновременная работа правой и левой рук. Игра на одной струне путем чередования пальцев правой руки.

2

-

-

-

 

 2.2. Разбор нотного текста:

 определение размера, тональности, знаки альтерации,

аппликатура.

2

-

2

-

 

2.3. Чтение нот с листа в первой и второй позициях.

-

1

1

1

 

Раздел 3. Работа над игровыми приемами

7

4

6

4

21

3.1. Основной  прием звукоизвлечения: тирандо.

2

2

2

1

 

3.2. Игра большим пальцем правой руки по открытым басовым струнам и с привлечением левой руки в средних позициях (V-VII). 

1

-

-

-

 

3.3. Освоение основных видов арпеджио на открытых струнах и изучение четырехзвучных арпеджированных аккордов в первой позиции

2

-

-

-

 

3.4.Освоение  штрихов: legato (восходящее и нисходящее),

2

2

2

1

 

3.5. Исполнение двойных нот и аккордов правой рукой.

-

-

2

2

 

Раздел 4. Работа над средствами музыкальной выразительности

1

8

10

8

27

4.1. Работа над метроритмом

1

1

2

1

 

4.2. Работа над штрихами

-

1

2

1

 

4.3. Работа над фразировкой

-

2

2

2

 

4.4.  Работа над динамикой

-

2

2

2

 

4.5. Работа над выразительным исполнением произведения

-

2

2

2

 

Контрольный урок

1

1

1

1

4

Зачет

 

1

 

 

1

Итого:

16

16

20

14

66

 

2 класс

Таблица 13

Наименование разделов, темы уроков

Количество часов по четвертям

 

1

2

3

4

 

Раздел 1. Теоретический и исполнительский анализ произведений

2

-

3

-

5

1.1. Ознакомление с музыкальным произведением: сведения об авторе и информация о произведении, характерные черты произведения, определение структуры произведения, его формы,  мотив, фраза, предложения, периоды, цезуры, повторы, характеристика музыкального образа.

1

-

1

-

 

1.2. Выявление исполнительских задач и трудностей (фразировка, звуковедение, штрихи, артикуляция, аппликатура, агогика, темпо-ритмический профиль, распределение и осмысление кульминаций и зон их подготовки, детализация динамики, выбор меры громкости).

1

-

2

-

 

Раздел 2. Формирование исполнительских навыков.

3

3

5

4

15

2.1. Работа над зрительно-слуховой ориентацией на грифе (знание гитарного грифа в пределах четырех-девяти позиций, расширенная и суженная позиции, смена позиций,  работа над переходами со струны на струну)

1

1

2

1

 

2.2. Приемы звукоизвлечения и приемы игры ( легато, техника глушения звука (паузы, стаккато), стаккато (с участием пальцев левой руки); баррэ, тирандо, элементарные виды флажолетов)

1

1

2

2

 

2.3. Чтение нот с листа и техника аккомпанемента (умение точно читать нотный текст,  умение сопоставлять своё слуховое представление с тем, что написано в музыкальном тексте; аккомпанемент с использованием обращений четырехзвучных аккордов, освоение способов их записи)

1

1

1

1

 

Раздел 3. Детальная работа над произведениями индивидуального плана: полифония, крупная форма, пьесы

6

5

6

6

23

3.1. Работа над метроритмом (умение распознавать чередование тактов, сильных и слабых долей, умение чётко воспроизводить ритмический рисунок произведения, умение удерживать взятый темп)

2

2

2

2

 

3.2. Работа над штрихами

2

1

2

2

 

3.3.  Работа над художественным образом  произведения (умение следовать музыкально-слуховому образу, умение строить музыкальные фразы, умение грамотно применять средства музыкальной выразительности: динамику, агогику, выразительность исполнения).

2

2

2

2

 

Раздел 4. Работа над техническим материалом

4

4

4

2

14

4.1. Работа над этюдом (разбор текста и аппликатуры, анализ фактуры этюда и технически трудных мест, нахождение технических формул, работа над отдельными пассажами, фразами, объединение мелких частей в более крупные построения и целый этюд, постепенное увеличение темпа).

2

2

2

2

 

4.2. Работа над гаммами (аппликатура и позиции гамм на гитаре, чередование пальцев правой руки - im, применение приемов звукоизвлечения - тирандо)

2

2

2

-

 

Раздел 5. Подготовка к концертному выступлению (умение мобилизовать все свои исполнительские возможности, умение управлять эмоциями во время выступления, умение собраться и достойно завершить исполнение в случае допущенной ошибки)

-

1

-

1

2

5.1. Подготовка к концертному выступлению

-

1

-

1

 

Технический зачет

 

1

1

 

2

Контрольный урок

1

1

1

1

4

 Зачет

 

1

 

 

1

Итого:

16

16

20

14

66

 

3 класс

Таблица 14

Наименование разделов, темы уроков

Количество часов по четвертям

 

1

2

3

4

 

Раздел 1. Теоретический и исполнительский анализ произведений

2

-

3

-

5

1.1. Ознакомление с музыкальным произведением: сведения об авторе и информация о произведении, характерные черты произведения, определение структуры произведения, его формы,  мотив, фраза, предложения, периоды, цезуры, повторы, характеристика музыкального образа.

1

-

1

-

 

1.2. Выявление исполнительских задач и трудностей (фразировка, звуковедение, штрихи, артикуляция, аппликатура, агогика, темпо-ритмический профиль, распределение и осмысление кульминаций и зон их подготовки, детализация динамики, выбор меры громкости).

1

-

2

-

 

Раздел 2. Формирование исполнительских навыков.

3

3

5

4

15

2.1.  Работа над зрительно-слуховой ориентацией на грифе (знание гитарного грифа в пределах четырех-девяти позиций, расширенная и суженная позиции, смена позиций, различные виды арпеджио)

1

1

2

1

 

2.2.  Приемы звукоизвлечения и приемы игры (легато, смешанное легато, техника глушения звука (паузы, стаккато), стаккато (с участием пальцев левой руки); тирандо, апояндо, баррэ,  натуральные флажолеты, вибрато, мордент)

1

1

2

2

 

2.3.  Чтение нот с листа и техника аккомпанемента (умение точно читать нотный текст, умение бегло прочитывать незнакомый материал, умение сопоставлять своё слуховое представление с тем, что написано в музыкальном тексте; буквенно-цифровые обозначения аккордов.)

1

1

1

1

 

Раздел 3. Детальная работа над произведениями индивидуального плана: полифония, крупная форма, пьесы

6

5

6

6

23

3.1. Работа над метроритмом (умение распознавать чередование тактов, сильных и слабых долей, умение чётко воспроизводить ритмический рисунок произведения, умение удерживать взятый темп)

2

1

2

2

 

3.2. Работа над штрихами

2

2

2

2

 

3.3.  Работа над художественным образом  произведения (умение следовать музыкально-слуховому образу, умение строить музыкальные фразы, умение грамотно применять средства музыкальной выразительности: динамику, агогику, выразительность исполнения).

2

2

2

2

 

Раздел 4. Работа над техническим материалом

4

4

4

2

14

4.1. Работа над этюдом (разбор текста и аппликатуры, анализ фактуры этюда и технически трудных мест, нахождение технических формул, работа над отдельными пассажами, фразами, объединение мелких частей в более крупные построения и целый этюд, постепенное увеличение темпа).

2

2

2

2

 

4.2. Работа над гаммами (аппликатура и позиции гамм на гитаре, чередование пальцев правой руки - im, применение приемов звукоизвлечения - тирандо и апояндо)

2

2

2

-

 

Раздел 5. Подготовка к концертному выступлению (умение мобилизовать все свои исполнительские возможности, умение управлять эмоциями во время выступления, умение собраться и достойно завершить исполнение в случае допущенной ошибки)

-

1

-

1

2

5.1.  Подготовка к концертному выступлению

-

1

-

1

 

Технический зачет

 

1

1

 

2

Контрольный урок

1

1

1

1

4

Зачет

 

1

 

 

1

Итого:

16

16

20

14

66

 

4 класс

Таблица 15

Наименование разделов, темы уроков

Количество часов по четвертям

 

1

2

3

4

 

Раздел 1.  Теоретический и исполнительский анализ произведений

2,5

-

2,5

-

5

1.1. Ознакомление с музыкальным произведением: сведения об авторе и информация о произведении, характерные черты произведения, определение структуры произведения, его формы,  мотив, фраза, предложения, периоды, цезуры, повторы, характеристика музыкального образа.

1

-

1

-

 

1.2. Выявление исполнительских задач и трудностей (фразировка, звуковедение, штрихи, артикуляция, аппликатура, агогика, темпо-ритмический профиль, распределение и осмысление кульминаций и зон их подготовки, детализация динамики, выбор меры громкости).

1,5

-

1,5

-

 

Раздел 2. Формирование исполнительских навыков.

3,5

5

5

5

18,5

2.1. Работа над зрительно-слуховой ориентацией на грифе (знание гитарного грифа до 12 лада, расширенная и суженная позиции, смена позиций с помощью глиссандо, игра в позициях, сложные виды арпеджио, аккордовая техника)

1

1

1

2,5

 

2.2.  Приемы звукоизвлечения и приемы игры (легато, техника глушения звука (паузы, стаккато), стаккато (с участием пальцев левой руки); тирандо, апояндо, баррэ, колористические приемы игры: искусственные и сложные флажолеты, вибрато; мелизмы: мордент)

1,5

1,5

1,5

1,5

 

2.3. Чтение нот с листа  и техника аккомпанемента (умение точно читать нотный текст, умение бегло прочитывать незнакомый материал, умение сопоставлять своё слуховое представление с тем, что написано в музыкальном тексте; удар по струнам (бой), бас-щипок)

1

2,5

2,5

1

 

Раздел 3. Детальная работа над произведениями индивидуального плана: полифония, крупная форма, пьесы

6,5

7,5

7,5

7,5

29

3.1. Работа над метроритмом (умение распознавать чередование тактов, сильных и слабых долей, умение чётко воспроизводить ритмический рисунок произведения, умение удерживать взятый темп)

1,5

2,5

2,5

2,5

 

3.2. Работа над штрихами

2,5

2,5

2,5

2,5

 

3.3.Работа над художественным образом  произведения (умение следовать музыкально-слуховому образу, умение строить музыкальные фразы, умение грамотно применять средства музыкальной выразительности: динамику, агогику, выразительность исполнения).

2,5

2,5

2,5

2,5

 

Раздел 4. Работа над техническим материалом

5

2,5

5

2,5

15

4.1. Работа над этюдом (разбор текста и аппликатуры, анализ фактуры этюда и технически трудных мест, нахождение технических формул, работа над отдельными пассажами, фразами, объединение мелких частей в более крупные построения и целый этюд, постепенное увеличение темпа)

2,5

1,5

2,5

1,5

 

4.2. Работа над гаммами (аппликатура и позиции гамм на гитаре, чередование пальцев правой руки - im, применение приемов звукоизвлечения - тирандо и апояндо)

2,5

1

2,5

1

 

Раздел 5. Подготовка к концертному выступлению (умение мобилизовать все свои исполнительские возможности, умение управлять эмоциями во время выступления, умение собраться и достойно завершить исполнение в случае допущенной ошибки)

1,5

1,5

2,5

1,5

7

5.1.  Подготовка к концертному выступлению

1,5

1,5

2,5

1,5

 

Технический зачет

 

1

1

 

2

Контрольный урок

1

1,5

1,5

1

5

Зачет

 

1

 

 

1

Итого:

20

20

25

17,5

82,5

 

5 класс

Таблица 16

Наименование разделов, темы уроков

Количество часов по четвертям

 

1

2

3

4

 

Раздел 1. Теоретический и исполнительский анализ произведений

2,5

-

2,5

-

5

1.1. Ознакомление с музыкальным произведением: сведения об авторе и информация о произведении, характерные черты произведения, определение структуры произведения, его формы,  мотив, фраза, предложения, периоды, цезуры, повторы, характеристика музыкального образа.

1

-

1

-

 

1.2. Выявление исполнительских задач и трудностей (фразировка, звуковедение, штрихи, артикуляция, аппликатура, агогика, темпо-ритмический профиль, распределение и осмысление кульминаций и зон их подготовки, детализация динамики, выбор меры громкости).

1,5

-

1,5

-

 

Раздел 2. Формирование исполнительских навыков.

3,5

5

7,5

5

21

2.1.  Работа над зрительно-слуховой ориентацией на грифе (знание гитарного грифа до 12 лада и выше, соло левой руки, расширенная и суженная позиции, смена позиций, различные виды арпеджио )

1

1

2,5

2,5

 

2.2.  Приемы звукоизвлечения и приемы игры (легато, техника глушения звука (паузы, стаккато), стаккато (с участием пальцев левой руки); тирандо, апояндо, баррэ, современные колористические приемы игры: натуральные флажолеты, вибрато; мордент)

1,5

1,5

2,5

1,5

 

2.3.  Чтение нот с листа  и техника аккомпанемента (умение точно читать нотный текст, умение бегло прочитывать незнакомый материал, умение сопоставлять своё слуховое представление с тем, что написано в музыкальном тексте; шестизвучные аккорды,  буквенно-цифровые обозначения аккордов.)

1

2,5

2,5

1

 

Раздел 3. Детальная работа над произведениями итоговой выпускной программы: полифония, крупная форма, пьеса (народная обработка), пьеса (виртуозная), этюд

6,5

7,5

7,5

5

26,5

3.1.Работа над метроритмом (умение распознавать чередование тактов, сильных и слабых долей, умение чётко воспроизводить ритмический рисунок произведения, умение удерживать взятый темп)

1,5

2,5

2,5

1

 

3.2. Работа над штрихами

2,5

2,5

2,5

1,5

 

3.3. Работа над художественным образом  произведения (умение следовать музыкально-слуховому образу, умение строить музыкальные фразы, умение грамотно применять средства музыкальной выразительности: динамику, агогику, выразительность исполнения).

2,5

2,5

2,5

2,5

 

Раздел 4. Работа над техническим материалом

5

3,5

5

2,5

16

4.1. Работа над этюдом (разбор текста и аппликатуры, анализ фактуры этюда и технически трудных мест, нахождение технических формул, работа над отдельными пассажами, фразами, объединение мелких частей в более крупные построения и целый этюд, постепенное увеличение темпа)

2,5

2,5

2,5

1,5

 

4.2. Работа над гаммами (аппликатура и позиции гамм на гитаре, чередование пальцев правой руки - im, применение приемов звукоизвлечения - тирандо и апояндо)

2,5

1

2,5

1

 

Раздел 5. Подготовка к концертному выступлению (умение мобилизовать все свои исполнительские возможности, умение управлять эмоциями во время выступления, умение собраться и достойно завершить исполнение в случае допущенной ошибки)

1,5

1,5

1,5

2,5

7

5.1. Подготовка к концертному выступлению

1,5

1,5

1,5

2,5

 

Контрольный урок

1

1,5

1

1,5

5

Зачет

 

1

 

1

2

Итого:

20

20

25

17,5

82,5

 

 

 

 

6 класс

Таблица 17

Наименование разделов, темы уроков

Количество часов по четвертям

 

1

2

3

4

Раздел 1. Теоретический и исполнительский анализ произведений индивидуального плана

2,5

-

2,5

-

5

1.1. Ознакомление с музыкальным произведением: сведения об авторе и информация о произведении, характерные черты произведения, определение структуры произведения, его формы,  мотив, фраза, предложения, периоды, цезуры, повторы, характеристика музыкального образа.

1

-

1

-

 

1.2. Выявление исполнительских задач и трудностей (фразировка, звуковедение, штрихи, артикуляция, аппликатура, агогика, темпо-ритмический профиль, распределение и осмысление кульминаций и зон их подготовки, детализация динамики, выбор меры громкости).

1,5

-

1,5

-

 

Раздел 2. Формирование исполнительских навыков.

3,5

3,5

7,5

5

19,5

2.1. Работа над зрительно-слуховой ориентацией на грифе (знание гитарного грифа до 12 лада и выше, соло левой руки, расширенная и суженная позиции, смена позиций, различные виды арпеджио)

1

1

2,5

2,5

 

2.2.  Приемы звукоизвлечения и приемы игры (легато, техника глушения звука (паузы, стаккато), стаккато (с участием пальцев левой руки); тирандо, апояндо, баррэ,  современные колористические приемы игры: натуральные флажолеты, вибрато; мордент)

1,5

1,5

2,5

1,5

 

2.3.  Чтение нот с листа  и техника аккомпанемента (умение точно читать нотный текст, умение бегло прочитывать незнакомый материал, умение сопоставлять своё слуховое представление с тем, что написано в музыкальном тексте; удар по струнам (бой), бас-щипок)

1

1

2,5

1

 

Раздел 3. Детальная работа над произведениями итоговой выпускной программы: полифония, крупная форма, пьеса (народная обработка, пьеса (виртуозная), этюд

6,5

6,5

7,5

6,5

27

3.1. Работа над метроритмом (умение распознавать чередование тактов, сильных и слабых долей, умение чётко воспроизводить ритмический рисунок произведения, умение удерживать взятый темп).

1,5

1,5

2,5

2,5

 

3.2. Работа над штрихами

2,5

2,5

2,5

2,5

 

3.3. Работа над художественным образом  произведения (умение следовать музыкально-слуховому образу, умение строить музыкальные фразы, умение грамотно применять средства музыкальной выразительности: динамику, агогику, выразительность исполнения).

2,5

2,5

2,5

1,5

 

Раздел 4. Работа над техническим материалом

5

5

5

2

17

4.1. Работа над этюдом (разбор текста и аппликатуры, анализ фактуры этюда и технически трудных мест, нахождение технических формул, работа над отдельными пассажами, фразами, объединение мелких частей в более крупные построения и целый этюд, постепенное увеличение темпа)

2,5

2,5

2,5

1

 

4.2. Работа над гаммами (аппликатура и позиции гамм на гитаре, чередование пальцев правой руки - im, применение приемов звукоизвлечения - тирандо и апояндо)

2,5

2,5

2,5

1

 

Раздел 5. Подготовка к концертному выступлению (умение мобилизовать все свои исполнительские возможности, умение управлять эмоциями во время выступления, умение собраться и достойно завершить исполнение в случае допущенной ошибки)

1,5

2,5

1,5

  1,5

7

5.1. Подготовка к концертному выступлению

1,5

2,5

1,5

1,5

 

Контрольный урок

1

1,5

1

1,5

5

Зачет

 

1

 

1

2

Итого:

20

20

25

17,5

82,5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Годовые требования по классам

Срок обучения – 8 (9) лет

1 класс

Учащийся должен знать:

 

  • основные исторические сведения об инструменте;
  • конструктивные особенности инструмента;
  • элементарные правила по уходу за инструментом и уметь их применять при необходимости;
  • правила техники безопасности при обращении с музыкальным инструментом;
  • правила посадки за инструментом, положение корпуса, рук, ног;
  • знать основы музыкальной грамоты (деление нот и пауз (целая, половинная, четвертная, восьмая, шестнадцатые длительности), такт, простые размеры, знаки увеличения длительности, штрихи (legato); динамические оттенки; понятия «темп», «лад»; аппликатурные обозначения, буквенно-цифровые обозначения аккордов;
  • основные виды арпеджио на открытых струнах;
  • четырехзвучные арпеджированные аккорды в первой позиции;
  • гитарный гриф до третьей позиции.

 

Учащийся должен уметь:

  • · правильно и удобно сидеть за инструментом;
  • · контролировать свободу аппарата;
  • · воспроизводить ритмические рисунки в простых размерах;
  • · выразительно исполнять несложные музыкальные произведения в полном соответствии с их художественными и техническими задачами;
    • · слушать мелодическую линию, соотношение мелодии и аккомпанемента;
    • · осмысленно воспринимать, разбирать и выучивать нотный текст;
    • · эмоционально воспринимать характер музыки;
    • · передавать характер музыкального произведения
    • · настраивать гитару

Учащийся должен иметь навыки:

  • сформированного комплекса специальных навыков: звуковысотного слуха, ладового чувства, элементарного чувства ритма;
  • музыкально- исполнительских навыков;
  • приемов игры: тирандо;
  •  игры на легато (восходящее и нисходящее);
  • игры двойных нот и акордов в правой руке;
  • чтения нот с листа в первой и второй позициях;
  • культуры поведения на сцене.

Требования по репертуару на год:

13 произведений:

10 пьес

3  этюда

Публичное исполнение программы в присутствии комиссии:

В первом полугодии - зачет (4 пьесы, 1 этюд)

Во втором полугодии - экзамен (4 пьесы, 1 этюд)

Мажорные гаммы: До, Соль, Фа мажор (натуральный вид) однооктавные в первой позиции (i-m, тирандо)

 Арпеджио длинное в две октавы на легато

Каденции

Хроматическая гамма от Ми в 3 октавы

 

2 класс

Учащийся должен знать:

 

  • знаки альтерации (дубль-диез, дубль-бемоль), различные виды синкоп, нечетное деление длительностей, знаки сокращения нотного письма;
  • тональный план (основная тональность, тональность доминанты);
  • все знаки альтерации;
  • нечетное деление длительностей (триоли);
  • знаки сокращения нотного письма;
  • строение мажорной гаммы и особенности её аппликатуры;
  • динамические и агогические оттенки;
  • понятие кульминации;
  • основные музыкальные термины;
  • строение музыкальных фраз, простых форм;
  • понятие формы произведения: мотив, фраза, период, простая двухчастная, трехчастная форма;
  • гитарный гриф в пределах 4-9 позиций;
  • приемы организации игрового аппарата.

 

Учащийся должен уметь:

 

  • анализировать музыкальные произведения;
  • различать музыкальные формы и жанры;
  • слышать и определять мелодическую линию;
  • выразительно исполнять музыкальные произведения;
  • словесно охарактеризовать исполняемые произведения;
  •  эмоционально воспринимать характер музыки;
  •  передать характер музыкального произведения в исполнении;
  • выразительно исполнять более сложные разнохарактерные музыкальные произведения в полном соответствии с их художественными и техническими задачами;
  • контролировать свободу аппарата;
  • более свободно читать ноты с листа;

 

Учащийся должен иметь навыки:

  • проявления устойчивого интереса к музыкальным занятиям;
  • комплекса музыкально-исполнительских навыков;
  •  более беглого исполнение гамм и этюдов;
  •  приемов игры тирандо, баррэ, элементарных видов  флажолетов;
  • приема звукоизвлечения: легато, техника глушения звука (паузы, стаккато), стаккато (с участием пальцев левой руки);
  • смены позиций;
  • игры с чередованием пальцев правой руки по одной струне;
  • перехода со струны на струну;
  • совместного музицирования;
  • чтения с листа, подбора по слуху;
  • подготовки к концертному выступлению.

 

Требования по репертуару на год:

13 произведений:

10  пьес

3 этюда

 

Мажорные гаммы: До, Соль, Фа мажор (натуральный вид) однооктавные в первой позиции (i-m, тирандо)

 Арпеджио длинное в две октавы на легато

Каденции

Хроматическая гамма от Ми в 3 октавы

 

Публичное исполнение программы в присутствии комиссии:

В первом полугодии - зачет (4 пьесы, 1 этюд)

Во втором полугодии - экзамен (4 пьесы, 1 этюд)

 

3        класс

Учащийся должен знать:

 

  • знак переноса на октаву;
  • различные виды группировки длительностей и ритмических групп (в т.ч. залигованные ноты, синкопы, пунктирный ритм, триоли, квинтоли, секстоли);
  • сложные и переменные размеры;
  • мелизмы ( мордент);
  • штрихи (легато, смешанное легато, стаккато);
  • часто употребляемые обозначения темпов на итальянском языке;
  • простые интервалы и типовые аккорды в первой позиции;
  • основные виды техники;
  • основные аппликатурные принципы;
  • буквенно-цифровые обозначения аккордов;
  • гитарный гриф в пределах 4-9 позиций;
  • расширенную и ссуженную позицию;
  • основные музыкальные формы (трехчастная, сонатная, канон, рондо, вариационная).
  • анализ формы и фактуры произведения.
  • стили и жанры музыкальных произведений различных эпох и направлений.

 

Учащийся должен уметь:

 

  • самостоятельно  и грамотно анализировать  авторский текст при разборе произведений;
  • выразительно и артистично исполнять произведения повышенной сложности;
  • применять основные аппликатурные принципы в исполнении этюдов;
  • применять простые интервалы и типовые аккорды в первой позиции на практике;
  • владеть основными техническими формулами;
  • совершенствовать исполнительскую технику;
  • различать стили и жанры музыкальных произведений различных эпох и направлений;
  • проявлять индивидуальность в исполнительстве;
  • сочинять простейшие мелодии;
  • подбирать по слуху мелодии в сопровождении выдержанной тонической квинты;
  • транспонировать простые попевки.

 

Учащийся должен иметь навыки:

  • самостоятельного разбора нотного текста;
  • работы над основными видами техники;
  • исполнения этюдов в быстром темпе;
  • обладать навыками звукового воплощения исполняемых произведений;
  • совместного музицирования;
  • смены позиций;
  • выполнения художественных и технических задач при исполнении выученных произведений;
  • приема звукоизвлечения: легато, смешанное легато, стаккато;
  • приема игры тирандо, апояндо, баррэ, вибрато; мелизмов: мордент
  • концертного выступления;
  • чтения с листа;
  • простейшего аккомпанемента четырехзвучными аккордами;

 

Требования по репертуару на год:

14  произведений:

1 крупная форма

10 пьес

3 этюда

 

Публичное исполнение программы в присутствии комиссии:

В первом полугодии-зачет (5 пьес)

Во втором полугодии - экзамен (крупная форма, 3 пьесы)

 

Технический зачет:

Мажорные гаммы:  Соль, Ми, Фа мажор (натуральный вид)  двухоктавные в первой позиции (i-m, тирандо, апояндо)

Арпеджио длинное в две октавы

Каденции

Хроматическая гамма от Ми в 3 октавы

2 этюда

 

4 класс

Учащийся должен знать:

 

  • основные особенности строения произведений крупной формы;
  • стилевые особенности исполняемого произведения;
  • понимать содержание и средства художественной выразительности для воплощения музыкальных образов;
  • закономерности ладотональных соотношений;
  • обращения интервалов, главные и побочные  трезвучия;
  • основные аппликатурные формулы;
  • мелизмы: форшлаг, мордент, группетто;
  • гитарный гриф до 12 лада;
  • основные звуковые задачи;
  • разновидности сопровождения и его соотношение с основной мелодической линией;
  • роль сопровождения в формировании характера и жанровой принадлежности.

 

Учащийся должен уметь:

  • анализировать форму музыкальных произведений;
  • владеть комплексом художественно-технических задач;
  • соблюдать метроритмическую организацию в произведениях крупной формы;
  • ориентироваться в тональностях;
  • бегло исполнять и ясно артикулировать при игре;
  • воплощать основные звуковые задачи.
  • концентрировать внимание при выступлении на сцене;
  • показывать собственное отношение к исполняемым произведениям;
  • развивать чувство артистизма, преодолевать эстрадное  волнение.

Учащийся должен иметь навыки:

  • исполнения более осознанной интерпретации музыкального образа, иметь представление о различных стилях и формах исполняемых музыкальных произведений крупной формы;
  • приема игры тирандо, апояндо, баррэ; колористических приемов игры: расгеадо, вибрато, искусственных флажолетов;
  • исполнения штрихов: легато, смешанное легато, стаккато;
  • исполнения мелизмов: форшлаг, мордент, группетто;
  • игры в позициях;
  • исполнения сложных видов арпеджио;
  • аккордовой техники;
  • самостоятельного творчества;
  •  более цельного охвата текста при чтении с листа и ансамблевом музицировании.;
  • аккомпанемента с использованием обращений четырехзвучных аккордов;
  • исполнения секвенций аккордов типовой аппликатурой;
  • начальные навыки транспонирования.

Требования по репертуару на год:

14 произведений:

1 полифония

1 крупная форма

10 пьес

2 этюда

 

Публичное исполнение программы в присутствии комиссии:

В первом полугодии - зачет (полифония, 4 пьесы)

Во втором полугодии - экзамен (крупная форма, 3 пьесы)

 

Технический зачет:

Мажорные гаммы: Соль мажор (натуральный вид) в 2 октавы  во II позиции с перемещением в I и III позиции; (i -m, тирандо, апояндо)

До мажор (натуральный вид) в аппликатуре А. Сеговии

Минорные гаммы: Ми минор мелодический в I позиции (i-m, тирандо, апояндо)

Арпеджио длинное в 2 октавы

Каденции

Хроматическая гамма от Ми в 3 октавы

2 этюда

 

5 класс

Учащийся должен знать:

  • особенности строения произведений крупной формы их разновидности;
  • часто употребляемые обозначения темпов, характеров исполнения и других авторских указаний на итальянском языке;
  • музыкальные жанры и формы (разновидности вариаций, особенности строения прелюдий, инвенций, фуг, сюиты);
  • музыкальную терминологию;
  • авторов исполняемых произведений и их основные произведения;
  • понимать особенности содержания и стиля исполняемого произведения;
  • исполнительские и технические приемы работы над произведениями;
  • современные колористические приемы игры;
  •  методы самостоятельной домашней работы над произведениями;
  • строение музыкальной формы, фразировки, закономерности динамического развития;
  •  приемы осознанного контроля над движениями и двигательными ощущениями;
  • многообразие звуковых задач;
  • гитарный гриф до 12 лада и выше;
  • выразительные возможности инструмента;


Учащийся должен уметь:

  • реализовать выразительные возможности инструмента при исполнении;
  • представлять целесообразность использования исполнительских и технических приемов работы над произведениями;
  • охватить в целом произведения крупной формы;
  • применять приемы осознанного контроля над движениями и двигательными ощущениями;
  • использовать методы самостоятельной работы в домашней работе над произведениями.

Учащийся должен иметь навыки:

  • полученные в предыдущий период;
  • колористических приемов игры: тамбурин, имитация малого барабана, сложные флажолеты, вибрато, пиццикато;
  • исполнения мелизмов: мордент, трель, тремоло;
  • смены позиций с помощью глиссандо;
  • игры в высоких позициях;
  • самостоятельного творчества;
  • чтения с листа и ансамблевого музицирования.

Требования по репертуару на год:

14 произведений

1 полифония

1 крупная форма

10 пьес

2 этюда

 

Публичное исполнение программы в присутствии комиссии:

В первом полугодии - зачет (полифония, 4 пьесы)

Во втором полугодии - экзамен (крупная форма, 3 пьесы)

Технический зачет:

Мажорные гаммы: Ре, Фа, Ми мажор (натуральный) трехоктавные в аппликатуре А.Сеговии (i-m, апояндо, тирандо)

Арпеджио длинное в 3 октавы

Каденции

Хроматическая гамма от Ми  в I позиции.

2 этюда

 

6  класс

Учащийся должен знать:

  • особенности строения произведений, написанных в различных формах и жанрах: крупная форма, рондо, вариации, простая и сложная 3-х частная формы, прелюдия, фуга, сюита, этюд;
  • особенности строения частей формы: мотив, тема, фраза, период, предложение, каденция, кода и т;
  • часто употребляемые обозначения темпов, характеров исполнения и других авторских указаний на итальянском языке;
  • строение и аппликатуру мажорных и минорных гамм;
  • гитарный гриф до 12 лада и выше;
  • определять жанр, стиль, форму, характер изложения произведения.
    особенности стилей и направлений на лучших образцах классической и современной музыки;
    исполнительские и технические приемы работы над произведениями;
    методы самостоятельной домашней работы над произведениями.

 

Учащийся должен уметь:

  • ориентироваться в стилях и направлениях на лучших образцах классической и современной музыки;
  • ориентироваться на грифе до 12 лада и выше;
  • применять исполнительские и технические приемы работы над произведениями;
    владеть тембровой окраской звуковой палитры;
  • передать соответствие исполнительских намерений и реализации исполнительского замысла;
  • настраиваться перед концертным выступлением;
  • использовать методы самостоятельной работы в домашней работе над произведениями;
  • проявлять свою индивидуальность в самостоятельном творчестве;
  • передавать характерные жанровые особенности при чтении с листа и ансамблевом музицировании;

Учащийся иметь навыки:

  •  полученные в предыдущий период;
  • осознанного применения исполнительских приемов и навыков;
  • дальнейшего развития технических навыков исполнительства;
  • приема игры сложных флажолет, пиццикато, вибрато;
  • современных колористических приемов игры: тамбурин, пульгар, имитация малого барабана;
  • техники исполнения различных видов соединения позиций;
  • исполнения мелизмов: мордент, трель, тремоло;
  • аккордовой игры;
  • концертного выступления;
  • самостоятельного творчества;
  • углубленного чтения с листа и ансамблевого музицирования;
  • транспонирования, подбора песни со всеми типами гармонических движений;
  • коллективного музицирования.

Требования по репертуару на год:

12 произведений:

1 полифония

1 крупная форма

8 пьес

2 этюда

 

Публичное исполнение программы в присутствии комиссии:

В первом полугодии - зачет (полифония, 3 пьесы)

Во втором полугодии - экзамен (крупная форма, 3 пьесы)

 

Технический зачет:

Мажорные гаммы:  До, Фа, Ми, Соль мажор трехоктавные (натуральный вид) в аппикатуре А. Сеговии в 3 октавы (i-m, апояндо, тирандо)

Минорные гаммы: До, Ми минор (мелодический вид) трехоктавные в аппликатуре А. Сеговии  (i-m, апояндо, тирандо)

Хроматическая трехоктавная гамма от Ми

Арпеджио длинное в три октавы

Каденции

2 этюда

7 класс

Учащийся должен знать:

  • особенности стилей и направлений на лучших образцах классической и современной музыки;
  • профессиональную терминологию;
  • исполнительские и технические приемы работы над произведениями;
  • все пройденные позиции, весь гриф гитары;
  • шестизвучные аккорды, способы их буквенно-цифровой записи и применения;
  • методы самостоятельной домашней работы над произведениями.

Учащийся должен уметь:

  • ориентироваться в стилях и направлениях на лучших образцах классической и современной музыки;
  • применять исполнительские и технические приемы работы над произведениями;
    донести до слушателя концепцию музыкального произведения;
  • примененять все пройденные штрихи, приемы игры, аккордовую и мелкую технику;
  • исполнять программы большей степени сложности и объема;
  • преодолевать волнение в концертном выступлении;
  • использовать методы самостоятельной работы в домашней работе над произведениями;
  • проявлять свою индивидуальность в самостоятельном творчестве;
  • передавать характерные жанровые особенности при чтении с листа и ансамблевом музицировании.

Учащийся должен иметь навыки:

  • полученные в предыдущий период;
  • осознанного применения исполнительских приемов и навыков;
  •  дальнейшего развития технических навыков исполнительства;
  •  практического использования полученных знаний, открывающих путь дальнейшему развитию;
  • уверенного  концертного выступления;
  • самостоятельности и самоконтроля в работе;
  •  углубленного чтения с листа и ансамблевого музицирования;
  • техники исполнения различных видов соединения позиций, аккордовой игры;
  • техники смены позиций, замещение, скольжение, опережение, скачки;
  • техники исполнения двойных нот;
  • техники аккомпанемента;
  • современных колористических приемов игры: тамбурин, имитация малого барабана, сложные флажолеты, вибрато, пиццикато;
  • приемов звукоизвлечения: мордент, трель, тремоло
  • транспонирования, подбора песни со всеми типами гармонических движений;
  • коллективного музицирования.

Требования по репертуару на год:

12 произведений:

1 полифония

1 крупная форма

8 пьес

2 этюда

 

Публичное исполнение программы в присутствии комиссии:

В первом полугодии - зачет (полифония, 3 пьесы)

Во втором полугодии - экзамен (крупная форма,  3 пьесы)

 

Технический зачет:

Мажорные гаммы: Ля  мажор (натуральный вид) в 3 октавы в аппликутуре А. Сеговии

До и Соль мажор натуральный с перемещением в различные позиции (I-IV)  (i-m, апояндо, тирандо)

Минорные гаммы: Соль, Ля минор (мелодический  вид) в 3 октавы в аппликатуре А. Сеговии  (i-m, апояндо, тирандо)

Хроматическая гамма от Ми в 3 октавы

Арпеджио длинное в 3 октавы

Каденции

2 этюда

 

8  класс

Учащийся должен знать:

  • традиции в создании репертуара;
    уверенное знание и применение профессиональной терминологии;
  • особенности стилей и направлений на лучших образцах классической и современной музыки;
  • исполнительские и технические приемы работы над произведениями;
  • все пройденные позиции, весь гриф гитары;
  •  методы самостоятельной домашней работы над произведениями.

Учащийся должен уметь:

  • применять исполнительские и технические приемы работы над произведениями;
  • примененять все пройденные штрихи, приемы игры, аккордовую и мелкую технику;
  • донести до слушателя концепцию музыкального произведения;
  • исполнять программы большей степени сложности и объема;
  • преодолевать волнение в концертном выступлении;
  • использовать методы самостоятельной работы в домашней работе над произведениями;
  • проявлять  свою индивидуальность в самостоятельном творчестве;
  • передавать характерные жанровые особенности при чтении с листа и ансамблевом музицировании.

Учащийся должен иметь навыки:

  • полученные в предыдущий период;
  • осознанного применения исполнительских приемов и навыков;
  • дальнейшего развития технических навыков исполнительства;
  • практического использования полученных знаний, открывающих путь дальнейшему развитию;
  • концертного выступления;
  • самостоятельности и самоконтроля в работе;
  • углубленного чтения с листа и ансамблевого музицирования;
  • транспонирования;
  • коллективного музицирования.

Требования по репертуару на год:

5 произведений:

1 полифония

1 крупная форма

1 пьеса (кантилена)

1 пьеса (виртуозная)

1 этюд

 

Все пройденные мажорные (натуральный вид)  и минорные гаммы (мелодический вид)в три октавы

Хроматическая гамма от Ми в 3 октавы

Арпеджио длинное с динамикой в максимально возможном быстром темпе

Каденции

 

Публичное исполнение программы в присутствии комиссии:

В первом полугодии - прослушивание программы (полифония, крупная форма, пьеса (кантилена), виртуозная пьеса, этюд)

Во втором полугодии - экзамен (полифония, крупная форма, пьеса (кантилена), виртуозная пьеса, этюд)

 

 

9 класс

Учащийся должен знать:

  • основной репертуар, в том числе ансамблевый;
  • показать наличие кругозора в области музыкального искусства и культуры;
  • профессиональную терминологию;
  • различные исполнительские интерпретации музыкальных произведений;
  • традиции исполнения  концертов;
  •  исполнительские и технические приемы работы над произведениями;
  • все пройденные штрихи, приемы игры, аккордовую и мелкую технику;
  • все пройденные позиции, весь гриф гитары;
  • методы самостоятельной домашней работы над произведениями.

Учащийся должен уметь:

  • исполнять музыкальные произведения соло и в ансамбле на хорошем художественном уровне в соответствии со стилевыми особенностями;
  • выбрать вариант исполнения соответствующей трактовке музыкального произведения;
  • достаточно технически владеть иструментом  для передачи художественного образа и стиля исполняемых произведений разных форм и жанров зарубежных и отечественных композиторов;
  • донести до слушателя концепцию музыкального произведения;
  • исполнять программы повышенной текстовой сложности и объема;
  • проявить собственное отношение к исполняемым произведениям;
  • использовать методы самостоятельной работы в домашней работе над произведениями;
  • проявить свою индивидуальность в самостоятельном творчестве;
  • показать осознанность выбора профессиональной ориентации.

Учащийся должен иметь навыки:

  • полученные в предыдущий период;
  • осознанного применения исполнительских приемов и навыков;
  • дальнейшего развития технических навыков исполнительства;
  • практического использования полученных знаний;
  • концертного выступления;
  • самостоятельности и самоконтроля в работе;
  • углубленного чтения с листа и ансамблевого музицирования;
  • транспонирования;
  • коллективного музицирования.

 

 Требования по репертуару на год:

5 произведений:

1 полифония

1 крупная форма

1 пьеса (кантилена)

1 пьеса (виртуозная)

1 этюд

 

Все пройденные мажорные (натуральный вид) и минорные (мелодический) гаммы в три октавы

Хроматическая гамма от Ми в 3 октавы

Арпеджио длинное с  динамикой в максимально возможном быстром темпе

Каденции

 

Публичное исполнение программы в присутствии комиссии:

В первом полугодии - прослушивание программы (полифония, крупная форма, пьеса (кантилена), виртуозная пьеса, этюд)

Во втором полугодии - экзамен (полифония, крупная форма, пьеса (кантилена), виртуозная пьеса, этюд)

 

Срок обучения 5(6) лет

1 класс

Учащийся должен знать:

  • основные исторические сведения об инструменте;
  • конструктивные особенности инструмента;
  • элементарные правила по уходу за инструментом и уметь их применять при необходимости;
  • правила техники безопасности при обращении с музыкальным инструментом;
  • правила посадки за инструментом, положение корпуса, рук, ног;
  • знать основы музыкальной грамоты (деление нот и пауз (целая, половинная, четвертная, восьмая, шестнадцатые длительности), такт, простые размеры, знаки увеличения длительности, штрихи (legato); динамические оттенки; понятия «темп», «лад»;
  • гриф гитары до третьей позиции, аппликатурные обозначения, буквенно-цифровые обозначения аккордов;
  • основные виды арпеджио на открытых струнах

 

Учащийся должен уметь:

  • · правильно и удобно сидеть за инструментом;
  • · контролировать свободу аппарата;
  • · воспроизводить ритмические рисунки в простых размерах;
  • · выразительно исполнять несложные музыкальные произведения в полном соответствии с их художественными и техническими задачами;
    • · слушать мелодическую линию, соотношение мелодии и аккомпанемента;
    • · осмысленно воспринимать, разбирать и выучивать нотный текст;
    • · эмоционально воспринимать характер музыки;
    • · передавать характер музыкального произведения;
    • · играть в ансамбле с педагогом; играть основные виды арпеджио на открытых струнах;
    • · настраивать инструмент

Учащийся должен иметь навыки:

  • сформированного комплекса специальных навыков: звуковысотного слуха, ладового чувства, элементарного чувства ритма;
  • музыкально-исполнительских навыков;
  • исполнения двойных нот и аккордов правой рукой;
  • приемов звукоизвлечения:  легато (восходящее и нисходящее);
  • приемов игры: тирандо;
  • исполнения четырехзвучных арпеджированных аккордов в первой позиции;
  • чтения нот в первой и второй позициях;
  • культуры поведения на сцене.

Требования по репертуару на год:   

13 произведений:

10 пьес

3  этюда

 

Публичное исполнение программы в присутствии комиссии:

В первом полугодии - зачет (4 пьесы, 1 этюд)

Во втором полугодии - экзамен (4 пьесы, 1 этюд)

 

 Мажорные гаммы:  Ми, Фа мажор (натуральный вид) двухоктавные, в первой позиции (i-m,  тирандо)

Соль мажор (натуральный вид) двухоктавная во II позиции (i-m, тирандо)

Арпеджио  длинное  в 2 октавы

Каденции

Хроматическая гамма от Ми в 3 октавы

2 этюда

 

2 класс

Учащийся должен знать:

 

  • знаки альтерации (дубль-диез, дубль-бемоль), различные виды синкоп, нечетное деление длительностей, знаки сокращения нотного письма;
  • тональный план (основная тональность, тональность доминанты);
  • все знаки альтерации;
  • нечетное деление длительностей (триоли);
  • знаки сокращения нотного письма;
  • строение мажорной гаммы и особенности её аппликатуры;
  • динамические и агогические оттенки;
  • понятие кульминации;
  • основные музыкальные термины;
  • строение музыкальных фраз, простых форм;
  • понятие формы произведения: мотив, фраза, период, простая двухчастная, трехчастная форма;
  • гитарный гриф в пределах 4-9 позиций;
  • приемы организации игрового аппарата.

 

Учащийся должен уметь:

 

  • анализировать музыкальные произведения;
  • различать музыкальные формы и жанры;
  • слышать и определять мелодическую линию;
  • выразительно исполнять музыкальные произведения;
  • словесно охарактеризовать исполняемые произведения;
  •  эмоционально воспринимать характер музыки;
  •  передать характер музыкального произведения в исполнении;
  • выразительно исполнять более сложные разнохарактерные музыкальные произведения в полном соответствии с их художественными и техническими задачами;
  • контролировать свободу аппарата;
  • совершенствовать виды исполнения штрихами: легато, стаккато;
  • более свободно читать ноты с листа;
  • играть в ансамбле с другими учениками.

 

Учащийся должен иметь навыки:

  • проявления устойчивого интереса к музыкальным занятиям;
  • комплекса музыкально-исполнительских навыков;
  •  более беглого исполнения гамм и этюдов;
  • звукоизвлечения: стаккато, легато;
  •  приема игры тирандо, баррэ, натуральных флажолетов;
  • смены позиций, расширенной и ссуженной позиции, перехода со струны на струну;
  • совместного музицирования;
  • чтения с листа, подбора по слуху;
  • техники аккомпанемента с использованием обращений четырехзвучных аккордов;
  • подготовки к концертному выступлению.

 

Требования по репертуару на год:

13 произведений:

10 пьес

3 этюда

 

Публичное исполнение программы в присутствии комиссии:

В первом полугодии - зачет (4 пьесы, 1 этюд)

Во втором полугодии - экзамен (4 пьесы, 1 этюд)

 

Технический зачет

 

 Мажорные гаммы:  Ми, Фа мажор (натуральный вид) двухоктавные, в первой позиции (i-m,  тирандо)

Соль мажор (натуральный вид) двухоктавная во II позиции (i-m, тирандо)

Арпеджио  длинное  в 2 октавы

Каденции

Хроматическая гамма от Ми в 3 октавы

2 этюда

 

3 класс

Учащийся должен знать:

 

  • знак переноса на октаву;
  • различные виды группировки длительностей и ритмических групп (в т.ч. залигованные ноты, синкопы, пунктирный ритм, триоли, квинтоли, секстоли);
  • сложные и переменные размеры;
  • часто употребляемые обозначения темпов на итальянском языке;
  • строение минорной гаммы и аппликатурные принципы исполнения аккордов и арпеджио;
  • знать гитарный гриф в пределах 4-9 позиций;
  • буквенно-цифровые обозначения аккордов;
  • основные виды техники;
  • основные аппликатурные принципы;
  • основные музыкальные формы (трехчастная, сонатная, канон, рондо, вариационная).
  • анализ формы и фактуры произведения.
  • стили и жанры музыкальных произведений различных эпох и направлений.

 

Учащийся должен уметь:

 

  • самостоятельно  и грамотно анализировать  авторский текст при разборе произведений;
  • выразительно и артистично исполнять произведения повышенной сложности;
  • применять основные аппликатурные принципы в исполнении этюдов;
  • владеть основными техническими формулами;
  • совершенствовать исполнительскую технику;
  • исполнять различные виды арпеджио;
  • различать стили и жанры музыкальных произведений различных эпох и направлений;
  • проявлять индивидуальность в исполнительстве;
  • сочинять простейшие мелодии;
  • подбирать по слуху мелодии в сопровождении выдержанной тонической квинты
  • транспонировать простые попевки.

 

Учащийся должен иметь навыки:

  • самостоятельного разбора нотного текста;
  • работы над основными видами техники;
  • смены позиций, расширенной и ссуженной позиции;
  • исполнения этюдов в быстром темпе;
  • обладать навыками звукового воплощения исполняемых произведений;
  • совместного музицирования;
  • выполнения художественных и технических задач при исполнении выученных произведений;
  • приемов звукоизвлечения: легато, смешанное легато, стаккато;
  • приема игры тирандо, апояндо, баррэ, натуральных флажолетов, вибрато;
  • техники исполнения: мордент;
  • концертного выступления;
  • ·      чтения с листа, подбора по слуху.

 

Требования по репертуару на год:

15  произведений:

1 полифония

1 крупная форма

10 пьес

3 этюда

 

Публичное исполнение программы в присутствии комиссии:

В первом полугодии-зачет (1 полифония, 4 пьесы)

Во втором полугодии - экзамен (крупная форма, 3 пьесы)

 

Технический зачет:

Мажорные гаммы: До, Фа мажор (натуральный вид) в аппликатуре А. Сеговии (i-m, тирандо, апояндо)

Соль мажор (натуральный вид) двухоктавная во II позиции с перемещением в I и III позиции (i-m, тирандо, апояндо)

Хроматическая гамма от Ми  в I позиции;

Минорные гаммы: Ми минор мелодический в I позиции (i-m, тирандо, апояндо)

Арпеджио длинное в две октавы

Каденции

2 этюда

 

4 класс

Учащийся должен знать:

 

  • основные особенности строения произведений крупной формы;
  • стилевые особенности исполняемого произведения;
  • понимать содержание и средства художественной выразительности для воплощения музыкальных образов;
  • закономерности ладотональных соотношений;
  • основные аппликатурные формулы;
  • гитарный гриф до 12 лада;
  • основные звуковые задачи;
  • разновидности сопровождения и его соотношение с основной мелодической линией;
  • роль сопровождения в формировании характера и жанровой принадлежности.

 

Учащийся должен уметь:

  • анализировать форму музыкальных произведений;
  • владеть комплексом художественно-технических задач;
  • соблюдать метроритмическую организацию в произведениях крупной формы;
  • ориентироваться в тональностях;
  • бегло исполнять и ясно артикулировать при игре;
  • воплощать основные звуковые задачи.
  • концентрировать внимание при выступлении на сцене;
  • показывать собственное отношение к исполняемым произведениям;
  • развивать чувство артистизма, преодолевать эстрадное  волнение.

Учащийся должен иметь навыки:

  • исполнения более осознанной интерпретации музыкального образа, иметь представление о различных стилях и формах исполняемых музыкальных произведений; крупной формы;
  • приема игры тирандо, апояндо, баррэ, искусственных и сложных флажолетов, вибрато;
  • исполнения мелизмов: мордент;
  • смены позиций с помощью глиссандо; расширенной и ссуженной позиции;
  • исполнения сложных видов арпеджио;
  • техники аккордовой игры;
  • самостоятельного творчества;
  •  более цельного охвата текста при чтении с листа и ансамблевом музицировании.

Требования по репертуару на год:

14 произведений:

1 полифония

1 крупная форма

10 пьес

2 этюда

 

Публичное исполнение программы в присутствии комиссии:

В первом полугодии - зачет (полифония, 4 пьесы)

Во втором полугодии - экзамен (крупная форма, 3 пьесы)

 

Технический зачет:

Мажорные гаммы: Ми, Соль, Ля мажор (натуральный вид) в 3 октавы (i-m, тирандо, апояндо)

До, Ми минор мелодический в 3октавы (i-m, тирандо, апояндо)

Хроматическая трехоктавная гамма от Ми

Арпеджио  длинное в 3 октавы

2 этюда

 

5 класс

Учащийся должен знать:

  • особенности строения произведений крупной формы их разновидности;
  • часто употребляемые обозначения темпов, характеров исполнения и других авторских указаний на итальянском языке;
  • музыкальные жанры и формы (разновидности вариаций, особенности строения прелюдий, инвенций, фуг, сюиты);
  • гитарный гриф до 12 лада и выше;
  • шестизвучные аккорды, способы их буквенно-цифровой записи и применения;
  • музыкальную терминологию;
  • авторов исполняемых произведений и их основные произведения;
  • понимать особенности содержания и стиля исполняемого произведения;
  • исполнительские и технические приемы работы над произведениями;
  •  методы самостоятельной домашней работы над произведениями;
  • строение музыкальной формы, фразировки, закономерности динамического развития;
  •  приемы осознанного контроля над движениями и двигательными ощущениями;
  • многообразие звуковых задач;
  • выразительные возможности инструмента;

  • Учащийся должен уметь:
  • реализовать выразительные возможности инструмента при исполнении;
  • представлять целесообразность использования исполнительских и технических приемов работы над произведениями;
  • охватить в целом произведения крупной формы;
  • применять приемы осознанного контроля над движениями и двигательными ощущениями;
  • использовать методы самостоятельной работы в домашней работе над произведениями.

Учащийся должен иметь навыки:

  • полученные в предыдущий период;
  • игры мелизмов;
  • смены позиций, расширенной и ссуженной позиции;
  • исполнительских приемов: тирандо, апояндо, баррэ, натуральные флажолеты, вибрато;
  • приемов звукоизвлечения: легато, стаккато;
  • техники аккомпанемента;
  • самостоятельного творчества;
  • чтения с листа и ансамблевого музицирования.

Требования по репертуару на год:

5 произведений

1 полифония

1 крупная форма

пьеса (кантилена)

пьеса (виртуозная)

1 этюд

Публичное исполнение программы в присутствии комиссии:

В первом полугодии - прослушивание (полифония, крупная форма, пьеса (кантилена), пьеса (виртуозная), этюд

Во втором полугодии - экзамен (полифония, крупная форма, пьеса (кантилена), пьеса (виртуозная), этюд

 

Все пройденные мажорные (натуральный вид) и минорные (мелодический вид) гаммы в три октавы (i-m, тирандо, апояндо)

Хроматическая гамма от Ми в три октавы

Арпеджио длинное в три октавы

 Каденции

 

6 класс

Учащийся должен знать:

  • особенности строения произведений, написанных в различных формах и жанрах: крупная форма, рондо, вариации, простая и сложная 3-х частная формы, прелюдия, фуга, сюита, этюд;
  • особенности строения частей формы: мотив, тема, фраза, период, предложение, каденция, кода и т;
  • часто употребляемые обозначения темпов, характеров исполнения и других авторских указаний на итальянском языке;
  • строение и аппликатуру мажорных и минорных гамм;
  • гитарный гриф до 12 лада и выше;
  • определять жанр, стиль, форму, характер изложения произведения.
    особенности стилей и направлений на лучших образцах классической и современной музыки;
    исполнительские и технические приемы работы над произведениями;
    методы самостоятельной домашней работы над произведениями.

 

Учащийся должен уметь:

  • ориентироваться в стилях и направлениях на лучших образцах классической и современной музыки;
  • применять исполнительские и технические приемы работы над произведениями;
    владеть тембровой окраской звуковой палитры;
  • передать соответствие исполнительских намерений и реализации исполнительского замысла;
  • настраиваться перед концертным выступлением;
  • использовать методы самостоятельной работы в домашней работе над произведениями;
  • проявлять свою индивидуальность в самостоятельном творчестве;
  • передавать характерные жанровые особенности при чтении с листа и ансамблевом музицировании;

Учащийся иметь навыки:

  •  полученные в предыдущий период;
  • осознанного применения исполнительских приемов и навыков;
  • дальнейшего развития технических навыков исполнительства;
  • смены позиций;
  • приемов звукоизвлечения: легато, стаккато;
  • приемов игры:  тирандо, апояндо, баррэ, натуральные флажолеты, вибрато;
  • исполнения мелизмов: мордент;
  • концертного выступления;
  • самостоятельного творчества;
  • углубленного чтения с листа и ансамблевого музицирования.
  • коллективного музицирования.

Требования по репертуару на год:

5 произведений:

1 полифония

1 крупная форма

пьеса (кантилена)

пьеса (виртуозная)

1 этюд

 

Публичное исполнение программы в присутствии комиссии:

В первом полугодии - прослушивание (полифония, крупная форма, пьеса (кантилена), пьеса (виртуозная), этюд

Во втором полугодии - экзамен (полифония, крупная форма, пьеса (кантилена), пьеса (виртуозная), этюд

 

Все пройденные мажорные (натуральный вид) и минорные (мелодический вид) гаммы в три октавы  (i-m, тирандо, апояндо)

хроматическая гамма от Ми в три октавы

Арпеджио длинное в три октавы

 Каденции

 

III. Требования к уровню подготовки учащихся

Ученик к концу прохождения курса программы обучения должен:

-       знать основные исторические сведения об инструменте;

-       знать  конструктивные особенности инструмента;

-       знать элементарные правила по уходу за инструментом и уметь их применять при необходимости;

-       знать основы музыкальной грамоты;

-       знать систему игровых  навыков и уметь применять ее самостоятельно;

-       знать основные средства музыкальной выразительности (динамика, агогика, тембр);

-       знать технические и художественно-эстетические особенности, характерные для сольного исполнительства на гитаре;

-       знать функциональные особенности строения частей тела и уметь рационально использовать их в работе игрового аппарата;

-       уметь самостоятельно настраивать инструмент;

-       уметь самостоятельно определять технические трудности  несложного музыкального произведения и находить способы и методы в работе над ними;

-       уметь самостоятельно среди нескольких вариантов  аппликатуры выбрать наиболее  удобную и рациональную;

-       уметь самостоятельно, осознанно работать над несложными произведениями, опираясь на знания законов формообразования, а также на освоенную методику поэтапной работы над художественным произведением;

-       уметь творчески подходить к созданию художественного образа, используя при этом все теоретические  знания и  предыдущий практический опыт в освоении музыкальных средств выразительности;

-       уметь  на базе приобретенных специальных знаний  давать грамотную адекватную оценку многообразным музыкальным событиям;

-       иметь навык игры по нотам;

-       иметь навыки чтения с листа несложных  произведений, необходимые для ансамблевого музицирования и аккомпанемента;

-       приобрести навыки подбора по слуху, необходимые  в дальнейшем будущему аккомпаниатору;

-       приобрести навык публичных выступлений как в качестве солиста, так и участника ансамбля.

Реализация программы обеспечивает:

-       наличие у учащегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству;

-       комплексное совершенствование игровой техники гитариста, которая включает в себя тембровое слушание, вопросы динамики, артикуляции, интонирования, а также организацию работы игрового аппарата, развитие  крупной и мелкой техники;

-       сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности гитары для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста;

-       знание художественно-исполнительских возможностей гитары;

-       знание музыкальной терминологии;

-       знание репертуара для гитары, включающего произведения разных стилей и жанров, произведения крупной формы (сонаты, вариации, сюиты, циклы) в соответствии с программными требованиями; в старших, ориентированных на профессиональное обучение классах, умение самостоятельно выбрать для себя программу;

-       умение читать с листа несложные музыкальные произведения;

-       умение подбирать по слуху;

-       навыки воспитания слухового контроля, умения управлять процессом исполнения музыкального произведения;

-       навыки использования музыкально-исполнительских средств выразительности, выполнения анализа исполняемых произведений, владения различными видами техники исполнительства, использования художественно оправданных технических приемов;

-       наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями;

-       наличие навыков репетиционно-концертной работы в качестве солиста.

 

IV. Формы и методы контроля, система оценок 

1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание

Цель аттестации — определение уровня подготовки учащегося на определенном этапе обучения по конкретно пройденному материалу.

Оценки  качества знаний  по учебному предмету «Специальность  (гитара)» охватывают следующие виды контроля:

-       текущий контроль успеваемости;

-       промежуточная аттестация учащихся;

-       итоговая  аттестация  учащихся.

-        

Таблица 18

Вид контроля

Задачи

Формы

Текущий контроль

- поддержание учебной дисциплины,

- выявление отношения учащегося к  изучаемому предмету,

- повышение уровня освоения текущего учебного материала.

Текущий контроль осуществляется преподавателем по специальности регулярно (с периодичностью  не менее чем через два, три урока) в рамках расписания занятий.  Результаты текущего контроля учитываются при выставлении четвертных, полугодовых, годовых оценок.

контрольные уроки, зачеты,

академические концерты, прослушивания, технический зачет

Промежуточная аттестация

определение успешности развития учащегося и усвоения им  программы на определенном этапе обучения

Экзамены (показ программы),   

 

Итоговая аттестация

определяет уровень и качество освоения  программы учебного предмета

Экзамен проводится в выпускных классах: 5 (6), 8 (9)

Текущий контроль:

Контрольные уроки направлены на выявление знаний, умений и навыков учащихся в классе по специальности.

Контрольные уроки проводятся в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.  

Прослушивания, зачеты, академические концерты, технические зачеты - публичное исполнение. Проводятся в присутствии других преподавателей.

 

Промежуточная аттестация:

Переводные экзамены проводятся в конце каждого учебного года, кроме выпускных классов. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий в соответствии с графиком образовательного процесса.

Итоговая аттестация (экзамен) определяет уровень и качество освоения образовательной программы. Экзамен проводится в выпускных классах: 5 (6), 8 (9).

2. Критерии оценок

По итогам исполнения  выставляются оценки по пятибалльной шкале.

Таблица 19

Оценка

Критерии оценивания исполнения

5 («отлично»)

- исполнение программы целиком без остановок и существенных ошибок;

- ясным, внятным звуком;

- ритмично;

- в достаточной степени выразительно;

- исполняемые произведения соответствуют примерным программным требованиям.

4 («хорошо»)

Несоответствие исполнения какому-либо пункту/пунктам предыдущего раздела, например:

- заметная ошибка, либо несколько менее значительных;

- некачественное звучание инструмента;

- неритмичное исполнение;

- невыразительное исполнение;

- несколько заниженный уровень сложности программы.

 

3 («удовлетворительно»)

Значительное несоответствие исполнения какому-либо пункту/пунктам  первого раздела, например:

- множественные ошибки или остановки;

- значительно заниженный уровень сложности программы;

- различные комбинации пунктов 1-4.

2 («неудовлетворительно»)

Отказ от выступления, либо невыученность программы и невозможность доиграть ее до конца.

 

При выведении переводной оценки за учебный год учитываются следующие параметры:

-       оценка годовой работы учащегося;

-       оценки за академические концерты, зачеты;

-       другие выступления учащегося в течение учебного года.

При выведении оценки за выпускные экзамены учитываются следующие параметры:

-       продемонстрирован достаточный технический уровень владения инструментом;

-       раскрыт художественный образ музыкального произведения;

-       отражено понимание в исполнительской интерпретации стиля исполняемого произведения.

 

 

 

V.      Методическое обеспечение учебного процесса  

1. Агафошин П.С. Школа игры на шестиструнной гитаре.- М., Музыка, 2007

2. Агеев Д. В. Большая книга гитариста. Техника игры + 100  хитовых песен.-СПб., Питер, 2011

3. Гитман А. Донотный период в начальном обучении гитаристов. - М., Престо, 2003

4. Гитман А. Начальное обучение на шестиструнной гитаре. - М., Престо, 1995, 1999, 2002

5. Иванов-Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре.- Ростов-на-Дону, Феникс, 2013

6. Каркасси М. Школа игры на шестиструнной гитаре. - М., Советский композитор, 1988

7. Каржавин С.П. Секреты гитары Фламенко.-М., изд. Каржавин С. П., 2002

8. Кирьянов Н.  Искусство игры на классической шестиструнной гитаре. Часть 1. - М., Торопов, 2002

9. Козлов М. К. Рабочая тетрадь гитариста. Техника исполнения гамм. Учебное пособие для ДМШ.- СПб., Композитор, 2014

10. Николаев А. Г. Блиц-школа игры на 6-струнной гитаре. Самоучитель.- СПб., Лань, 2006

11. Павленко Б. М. Поем под гитару.-Ростов-на-Дону, Феникс, 2004

12. Пухоль Э. Школа игры на шестиструнной гитаре. - М., 1977 - 2009

 

 

VI.    Список учебно-методической литературы

 

Учебная литература (нотные сборники)

1. Александрова М. Азбука гитариста для шестиструнной гитары / М., Кифара, 2013

2. Бердников А. Шестиструнная гитара для начинающих / Ростов-на-Дону, Феникс, 2010

3. Вила-Лобос Э. Прелюдии для шестиструнной гитары. - М., Музыка, 1984

4. Гитман А. Начальное обучение на шестиструнной гитаре.- М., Престо, 2002

5. Гитара в ансамбле. Начальные классы ДМШ. Тетрадь 1. / Сост. Фетисов Г. А.- М., Изд. Дом Катанского, 2000

6. Гитара в ансамбле. Тетрадь 2. / Сост. Фетисов Г. А.- М., Изд. Дом Катанского, 2000

7. Иванников П. В. Ансамбли шестиструнных гитар.-М., ООО “Издательство АСТ”; Донецк: Сталкер, 2004

8. Ильин С. Е. Играем все! Популярные мелодии в простейшем изложении для гитары.- СПб., Композитор, 2007

9. Искусство гитарного ансамбля (дуэты, трио, квартеты). Вып. 1  / Сост. Донских В.-СПб., Композитор, 2006

10. Испанская гитара. Пьесы для классической гитары / Сост. М. В. Александрова.-М., Кифара, 2010

11. Калинин. В. Юный гитарист. - М., Музыка, 2004

12. Караван мелодий. Популярная музыка зарубежных композиторов в переложении для шестиструнной гитары / Т. В. Левина.- М., Кифара, 2010

13. Каурина Г. М. Волшебная лесенка. Легкие пьесы - этюды для начинающих гитаристов.- СПб., Композитор, 2005

14. Каурина Г. М. Шаг за шагом. Легкие мелодии и ансамбли для начинающих гитаристов. Часть 1. - СПб., Композитор, 2005

15. Каурина Г. М. Шаг за шагом. Легкие мелодии и ансамбли для начинающих гитаристов. Часть 2. - СПб., Композитор, 2005

16. Карулли Ф. Избранные произведения для шестиструнной гитары / Сост. И. Поликарпов. - М., Музыка, 1972

17. Киселев О. Н. Аквариумные рыбки. - Челябинск, ООО “Издательство MPI”, 2009

18. Киселев О. Н. Альбом юного гитариста.-Челябинск, ООО “Издательство MPI”, 2006

19. Киселев О. Н. Альбом юного гитариста. Облака.-Челябинск, ООО “Издательство MPI”, 2010

20. Киселев О. Н. Альбом юного гитариста. Блюз опоздавшего поезда.-Челябинск, ООО “Издательство MPI”, 2008

21. Киселев О. Н. Альбом юного гитариста. Фламенко.-Челябинск, ООО “Издательство MPI”, 2012

22. Киселев О. Н. Альбом юного гитариста. Во поле береза стояла.-Челябинск, ООО “Издательство MPI”, 2007

23. Козлов В. В. Маленькие тайны сеньориты Гитары / Изд. 3-е.- Челябинск: MPI, 2006

24. Козлов В. В. Эхо бразильского карнавала. Ансамбли для двух гитар.-Челябинск: Music Production International, LLC, 2007

25. Козлов В. В. Кругосветное путешествие сеньориты гитары. Альбом юного гитариста.- Челябинск, MPI, 2005

26. Концерт в музыкальной школе. Вып. 1 /Сост. А. Гитман.-М., Престо, 2003

27. Концерт в музыкальной школе. Вып. 2 /Сост. А. Гитман.-М., Престо, 2003

28. Кошкин Н. Сюита “Шесть струн”., М., Классика-ХХI, 2005

29. Классические этюды для шестиструнной гитары. Часть I / Сост. и ред. А. Гитмана. - М.,  Престо, 1997

30. Латиноамериканская гитара. Пьесы для классической гитары / Сост. М. В. Александрова.- М., Кифара, 2010

31. Легкие пьесы в стиле Фламенко / Сост. Трофимов Д. Ч.- СПб., Композитор, 2002

32. Маленькая страна. Мелодии из популярных мультфильмов и телефильмов. Переложение для гитары / Сост. Козлова В. В.- СПб., Композитор, 2004

33. Нотная папка гитариста № 1. Начальный этап обучения. / Сост. Н. Н. Дмитриева.- М., Дека-ВС, 2008

34. Нотная папка гитариста № 2. Начальные классы музыкальной школы. / Сост. Н. Н. Дмитриева.- М., Дека-ВС, 2009

35. Нотная папка гитариста № 3. Старшие  классы музыкальной школы. / Сост. Н. Н. Дмитриева.- М., Дека-ВС, 2010

36. Педагогический репертуар гитариста. Вып. 1. Младшие  классы ДМШ / Сост. А. Гитман. - М., Престо, 2004

37. Педагогический репертуар гитариста. Вып. 2. Средние классы ДМШ / Сост. А. Гитман. - М., Престо, 2005

38. Песенки - гитаринки / Сост. В. К. Бранд.-М.: Изд. РУДН, 1999

39. Популярные пьесы для шестиструнной гитары / Сост. В. Комаров. - СПб., Композитор, 2003

40. Поплянова Е. М. Путешествие на остров гитара. Альбом юного гитариста.- СПб., Композитор, 2010

41. Поплянова Е. М. Музыкальный десерт. Ансамбли для гитары и фортепиано.- Челябинск, MPI, 2013

42. Произведения мировой классики / Перелож. Иванникова Т. П.-М., ООО “Изд. АСТ”, Сталкер, 2005

43. Репертуар начинающего гитариста. Вып 1. / Ред. А. П. Астахова.-Минск, Современная школа, 2010

44. Репертуар начинающего гитариста. Вып 2. / Ред. А. П. Астахова.-Минск, Изд. Белорусский Дом печати, 2010

45. Семенов В. Ю. Альбом юного гитариста.- Челябинск: Music Production International, LLC, 2003

46. Сор Ф. 20 этюдов для шестиструнной гитары./ Ред. А. Сеговии. - М., ГИД, 1997

47. Смирнов Ю. А. Фантазер. Детские пьесы для гитары. - СПб., Композитор,  2013

48. Смирнов Ю. А. Танцуй, Анечка! Танцуй! Учебное пособие для начинающих гитаристов. I-IV классы ДМШ.-СПб., Композитор, 2012

49. Таррега Ф. Избранные произведения для шестиструнной гитары / Сост. Е. Ларичев. - М., Музыка, 1983

50. Хрестоматия для начинающих. Юному гитаристу / Сост. И. Ю. Пермяков.- СПб., Композитор, 2012

51. Хрестоматия гитариста для учащихся 3-4 классов / Сост. Н. Иванова-Крамская.-Ростов-на-Дону, Феникс, 2007

52. Хрестоматия юного гитариста для учащихся ДМШ: 3-5 классы / Сост. О. В. Зубченко.-Ростов-на-Дону, Феникс, 2006

53. Хрестоматия гитариста для учащихся старших классов ДМШ / Сост. Н. Иванова-Крамская.-Ростов-на-Дону, Феникс, 2007

54. Хрестоматия юного гитариста. Репертуар для ансамблей шестиструнных гитар (дуэты, трио) / Сост. О. В. Зубченко.-Ростов-на-Дону, Феникс, 2007

55. Хрестоматия юного гитариста для учащихся ДМШ: 2-4 классы / Сост. О. В. Зубченко.-Ростов-на-Дону, 2006

56. Хрестоматия гитариста. Сонаты и сонатины / Сост. Ю. Г. Лихачев.-Ростов-на-Дону, 2009

57. Хрестоматия гитариста. Старинная музыка / Сост. Лихачев Ю. Г. - Ростов-на-Дону,Феникс, 2009

58. Хрестоматия юного гитариста для учащихся ДМШ: 1-3 классы / Сост. О. В. Зубченко.-Ростов-на-Дону, 2013

59. Хрестоматия. Гитара. Средние классы ДМШ. Часть 1. Пьесы. /  Сост. В. П. Агабабов.- М., Кифара, 2007

60. Хрестоматия. Гитара. Средние классы ДМШ. Часть 2. Ансамбли. Этюды.  / Сост. В. П. Агабабов.-М., Кифара, 2007

61. Хрестоматия шедевров популярной музыки для гитары. Вып. 1./ Сост. В. М. Колосов. - М., Изд. В. Катанского, 2000

Методическая литература

1. Ашер Т. Звук и его тоновые оттенки. // Гитарист.-1993: №1. С. 15-17

2. Гитман А. Гитара и музыкальная грамота. - М., Престо, 2002

3. Домогацкий В. Семь ступеней мастерства: вопросы гитарной техники. М., Классика-XXI, 2004

4. Как научить играть на гитаре. Сост. В. Кузнецов. - М., Классика-XXI, 2006, 2010

5. Классическая гитара: современное исполнительство и преподавание. Материалы  I-VII Междунар. науч.-практ. конференций.  Тамбов, 2005-2012

6. Кузнецов В. К вопросу о гитарной аппликатуре. // Проблемы содержания и методики учебного процесса в музыкальном колледже и вузе: Труды МГИМ им. А. Шнитке, вып.3. М., 2001

7. Кузнецов В. Основы звукоизвлечения и игры в позиции на классической гитаре. // Музыкальное исполнительство на народных инструментах. Вопросы обучения и воспитания: Труды МГИМ им. А. Шнитке, вып.7. М., 2003

8. Кузнецов В. Подготовительный период обучения на классической гитаре. // Современные проблемы музыкального образования: Труды МГИМ им. А. Шнитке, вып.8. М., 2004

9. Михайленко Н. Методика преподавания на шестиструнной гитаре. Киев, Музична Украина, 2003

10. Петропавловский А. Гитара в камерном ансамбле. Автореферат диссертации на соск. уч. степени канд. искусствоведения. Специальность 17.00.02. Нижний Новгород, 2007

11. Титов Е. Приемы игры на гитаре: от теории к практике. М., Композитор, 2005