Автор: Петрова Олимпиада Николаевна
Предмет: Музыка
Класс: Дети
Тип материала: Открытый урок
Краткое описание работы: Открытый урок для учащихся 8 класса
Тема урока: Вечный джаз.
Цель урока:
Познакомить с историей возникновения музыкального направления - «Симфоджаз», с творчеством Джорджа Гершвина - первого американского композитора – классика;
Закрепить понятие «джаз», «блюз», "рапсодия";
Учить высказывать свои мысли и впечатления о музыке, образном содержании произведений, преобразовывать их в художественные.
Развивать образное мышление, вокально – хоровые навыки .
Воспитывать эстетический вкус, уважение к музыке других народов, формировать интерес к мировым культурным ценностям, потребность слушать высокохудожественные произведения.
Музыкальный материал:
«Go Down Moses» в исполнении Луи Армстронга;
Джорж Гершвин «Колыбельная» из оперы «Порги и Бес»,
Джорж Гершвин «Рапсодия в блюзовых тонах», К.Кельми «Замыкая круг»
Оборудование: СD-проигрыватель, распечатанные ключевые слова, кроссворд по теме урока.
Тип урока: урок усвоения новых знаний, закрепление выученного.
Форма урока: урок – путешествие.
Ход урока:
1Организация класса:
Вход в класс под музыку «Go Down Moses» в исполнении Луи Армстронга;
Приветствие.
Учитель: Сегодня урок у нас необычный. Я приглашаю вас в прошлое. Мы осуществим путешествие в Америку начала XX века – период расцвета джаза, познакомимся с творчеством первого американского композитора – Джорджа Гершвина, узнаем историю появления нового направления в музыке - симфоджаз.
Тема нашего урока: Вечный джаз
Усваивать материал нам помогут ключевые слова, которые постепенно будут появляться на доске.
Учитель: Вы получили домашнее задание: подготовить сообщение на заданные темы «Джаз», «Симфония», «Творчество композитора» и «История создания Рапсодии», а также закрепить с классом полученные знания. Итак, мы начинаем урок с выступления первой группы с темой «Джаз».
а) Презентация работы «Джаз» на фоне звучания песни «Go Down Moses» в исполнении Луи Армстронга;
- импровизация - сольное свободное звучание в рамках одной темы,
- синкопированный сложный ритм- выделение слабых долей, неожиданные акценты;
- выразительная доступная мелодия;
- эмоциональность;
7. - преобладание духовых и ударных инструментов.
Джаз явился фундаментальной основой для эстрадной музыки.
Вопросы по теме:
- Где и когда появился джаз?
- Что характерно для этого стиля?
- Что такое блюз?
- На каких инструментах исполнялся джаз?
- Джаз это «лёгкая» или «серьёзная» музыка?
Учитель: Вывод. Джаз – это стиль, который зародился в среде чернокожего населения Америки. Для него характерно: импровизация, чёткий синкопированный ритм, танцевальность. К истокам джаза относится блюз.
Ключевые слова – Джаз, Блюз.
Песни в стиле джаз, написанные более пятидесяти лет назад, и сейчас привлекательны, свежи.
Презентация работы «Джордж Гершвин – музыкальный гений XX века» на фоне звучания музыки Дж.Гершвина («Колыбельная» из оперы «Порги и Бесс»)
Уникальный слух, прекрасная память, ежедневная кропотливая работа над собой принесли результат: Гершвин, не имея специального образования, стал блестящим пианистом-виртуозом, одним из популярнейших композиторов Америки, а затем Европы. Гершвин мечтал стать, "настоящим композитором", владеющим всеми жанрами для создания произведений крупной формы.
В 1924г. сочинил «Рапсодию в блюзовых тонах», которая пожила начало новому направлению в музыке – симфоджаз.
В Париже он познакомился с прославленным французским композитором Морисом Равелем и даже пытался уговорить мэтра дать ему несколько уроков композиции:
- Но зачем вам учиться? - спросил Равель. - Вы и так знамениты. Сколько вы
зарабатываете?
- Сто тысяч долларов в год, - смущенно ответил Гершвин.
- Потрясающе! - воскликнул Равель, - тогда я хотел бы сам брать у вас уроки!
6. Наряду с симфонической музыкой, в 30-х гг. Гершвин с увлечением работает в кино - пишет музыку к нескольким кинофильмам и к театральным жанрам. Среди созданных в этот период произведений - "лебединая песня" Гершвина - опера "Порги и Бесс" (1935), в основу которой композитор положил мысль, что черные заслуживают не меньшего уважения, чем белые. Это была первая опера в стиле симфоджаза.
7. Колоссальное нервное напряжение во время работы над оперой истощило силы композитора. В 1937 году врачи обнаружили у него симптомы опухоли головного мозга, а 11 июля этого же года Джордж Гершвин скончался.
Вопросы по теме:
- что из биографии запомнилось?
- какие качества композитора вам понравились?
- в каких жанрах работал Гершвин?
Учитель: его называли дилетантом в музыке, потому что он не имел музыкального образования. В 12 лет он впервые сел за пианино, в 15 - работает аккомпаниатором м магазине, в 18 – дебютирует с песнями на Бродвее, в 20 – один из лучших композиторов Америки, известный даже в Европе. Отчаянный самоучка, который не боялся терпеть поражение, который постоянно усердно работал, совершенствуя своё мастерство.
Ключевое слово: Джордж Гершвин.
г) Презентация работы «Рапсодия в стиле блюз».
Текстовый материал для презентации «Рапсодия».
Характерные черты жанра:
- эпическое изложение,
- свободная форма, состоящая из разнохарактерных эпизодов;
- на основе народных тем.
2. Идею написания симфонического произведения в стиле блюз Джорджу Гершвину подсказал «король джаза» Пол Уайтмен. Композитор загорелся.
Он писал:
Ученик- Гершвин: «Удивительно, неужели нужно доказывать, что джаз – музыка. Он пользуется теми же нотами, что и Бах. Я верю, что джаз может стать основой серьёзных симфонических произведений»
Для Гершвина важно было доказать, что можно сочетать красоту и непокорность джаза с чёткими благородными формами классической симфонии. Он был первым, кто в основу своего произведения положил негритянскую народную музыку джазового характера, сочетая ее с приемами европейской симфонической музыки. Это было неожиданно, необычно и обратило на себя внимание во всем мире.
Ученик- Гершвин: «Друзья посоветовали назвать новую музыку «Рапсодией в блюзовых тонах». Получилось очень хорошо, ведь слово blue в английском языке имеет несколько значений - это и лирическая песня, и цвет. Есть также и другие смысловые оттенки: голубой цвет- цвет грусти, печали, а ведь именно эти настроения типичны для блюзов!»
" Рапсодия в стиле блюз" - стала первым поистине американским
произведением.
Вопросы по теме:
- что такое рапсодия?
- какую задачу ставил Гершвин, сочиняя «Рапсодию…» ?
- объяснить понятие «симфоджаз».
Ключевое слово: Рапсодия, Симфоджаз.
Вывод: он сумел соединить, казалось бы, несоединимое -американский джаз с приёмами европейской симфонической музыки. Так возник стиль в музыке, получивший название «Симфоджаз».
Учитель: Итак, мы сейчас послушаем произведение, которое положило начало новому этапу в развитии музыки. Это «Рапсодия в блюзовых тонах». Слушая это произведение, обратите внимание на образное содержание, тембры инструментов, как сочетается «лёгкость» джаза с «серьёзностью» симфонической музыки.
Звучит «Рапсодия в стиле блюз» Джорджа Гершвина. На экране видеоролик с изображением симфонического оркестра.
Вопросы для анализа музыкального произведения.
Учитель: вывод: «Рапсодию Гершвина нельзя отнести однозначно к «лёгкой» или «серьёзной музыке», в ней воплотилось лёгкость джаза с серьёзностью симфонической музыки.
Музыка – удивительное искусство, потому что слушатель является активным участником процесса музыкального искусства. И каждый из нас, воспринимая одно и тоже произведение, видит его по-разному. Предлагаю вам ещё один вариант исполнения «Рапсодии»
Видеоматериал. Повторное слушание произведения.
Учитель: Судьба Гершвина поразительна. Здесь удивителен и стремительный взлет одаренного самоучки, и яркое горение его таланта, с необычайной дерзостью соединившего в единое целое ранее несовместное – эстраду и классическую музыку. А как вы относитесь к таким смелым экспериментам?
Ответы детей.
6. Творческая работа.
Сочинить синквейн по темам (на выбор): Джаз, Блюз, Рапсодия в стиле блюз,
Симфоджаз. Под звучание «Рапсодии в стиле блюз» в современной обработке.
Джаз
Ритмичный, радостный,
Зажигает, бодрит, заводит,
Джаз – импровизация мыслей.
Это – творчество.
Рапсодия
Оригинальная, смелая,
Удивляет, вдохновляет, впечатляет,
Рапсодия - полёт фантазии,
Это – смело.
7. Вокально- хоровая работа. Наше путешествие закончилось. Пора возвращаться домой. Наш народ также славится песенными мелодиями, танцевальными ритмами, талантливыми людьми. Доказательство – это песня. Исполнение песни. Исполнительские задачи.
8. Итог урока:
Подвести итог урока нам поможет кроссворд:
Учитель: Музыка Гершвина и сейчас звучит современно, ею наслаждаются в наш - XXI век. Я думаю, что этот урок послужит хорошим стимулом для ваших дальнейших творческих исследовательских работ. Я очень благодарна вам за то, что вы так заинтересованно работали над этой темой.
9. Оценивание работы учеников.
10. Домашнее задание. Передать образы «Рапсодии в стиле блюз»
Дж. Гершвина художественными средствами.