Автор: Бянкина Светлана Михайловна
Руководитель: Бянкимна Светлана Михайловна
Должность руководителя: музыкальный руководитель
Место работы руководителя: МБДОУ "ЯГОДКА"
Предмет: Творческие работы и методические разработки
Класс: Педагоги
Тип материала: Сценарий мероприятия
Краткое описание работы: НОД в средней группе с использованием ИКТ
НОД в средней группе с использованием икт
Тема: «Все мы музыканты»
Цель:
Формирование основ музыкально – эстетической культуры, развитие творческого потенциала ребенка через элементарное музицирование; создание условий для объединения знаний и умений детей.
Задачи:
• Воспитательные:
воспитывать основы музыкальной культуры (исполнитель, слушатель, коммуникативные качества;
• Развивающие:
развивать внимание, потребность в новых музыкальных впечатлениях, знаниях о музыке (инструменты, исполнители, тембровый, ритмический, динамический слух;
• Обучающие:
закреплять понятия о музыкальных жанрах : песня, танец, марш. Учить приемам музицирования в неразрывном единстве речи, движения, звучащих жестов. Стимулировать творческие проявления.
Оборудование:
мультимедийный проектор, экран, музыкальный центр, пианино, инструменты (барабаны, колокольчики, треугольник, игрушка (зайчик).
Методы и приемы:
игровой, проблемные задания, коммуникативный, словесный, наглядно-зрительный, наглядно-слуховой, художественное слово.
Интеграция областей:
познание, социализация, коммуникация, физическая культура, математика.
Дети заходят в музыкальный зал.
Приветствие – Португальская народная мелодия «Indo eu»
1часть: дети ходят врассыпную по залу, в конце находят себе пару.
2 часть: хлопки: свои ладошки и ладошки друга, «привет» глядя друг другу в глаза, идут искать другую пару.
Слайд 1 - Зайчик
Дети здороваются с зайчиком, он пытается что-то сказать, но не может.
Муз. рук. Зайка к нам очень торопился, так быстро бежал, запыхался. Давайте поможем ему успокоиться.
Дыхательная гимнастика «Трубочка» (глубокий вдох носом, вытянуть губы трубочкой и тихонько выдыхать воздух)
Слайд 2 – Зайчик скачет
Муз. рук.: Ребята, посмотрите, как скачет наш зайчик. На одной ножке, на другой ножке. Давайте и мы попробуем так же.
Упражнение «Подскоки».
Муз. рук: Зайчик, а что это ты нам принес?
Слайд 3 – Зайчик барабанщик
Зайчик: Это музыкальный инструмент, барабан. Хотел на нем сыграть марш, но забыл, как он звучит.
Муз. рук.: Предлагает детям рассказать зайке, как звучит марш (бодро, резко, твердо, отрывисто) и пригласить сыграть его (речевые умения - обращение, просьба, умение начать беседу)
Марш – исполняет зайчик
Зайчик: А теперь давайте вместе играть на барабанчиках
Игра «Веселый барабан»
(Тютюнникова Т. Э. «Учусь творить» :
Куплет дети идут по кругу и поют: весело играем на барабане, весело играем и все поем.
Припев: повторяют заданный ритм.
Муз. рук: Вот, как хорошо у нас получилось. А что еще ты зайка нам принес?
Зайчик: Я сегодня принес вам много разных инструментов, угадайте какие.
Слайд 4 – Музыкальные инструменты (барабаны, колокольчики, треугольник, ложки).
Муз – игра «Весело играем»
Слайд 5 – Зайчик сидит на пеньке
Зайчик: Загадаю вам ребятки интересную загадку:
Он всегда со светом дружен.
Если солнышко в окне,
Он от зеркала, от лужи
Пробегает по стене. (Солнечный зайчик)
Зайчик: конечно, это мой озорной брат солнечный зайчик, он бегает быстрее меня, его никто поймать не может.
Муз.рук.: А вы хотите послушать интересную историю о приключениях солнечного зайчика?
Слушание песни «Солнечный зайчик»
муз. С. Гальперин, сл. Н. Шимкевич.
Муз рук: Ребята, давайте сыграем ритм этой песенки на инструментах, которые всегда с нами.
Зайчик: это что за инструменты, покажите мне их.
(ответ детей – ладошки и ножки)
Ритмическая игра «Делай как я»
(звучащие жесты - хлопки, шлепки, притопы, щелчки).
Муз. рук: А еще мы можем танцевать и играть. Давайте научим зайку. Творческое задание
Песенка – потешка «Заинька походи»
Муз рук: Теперь я тебе зайчик загадаю загадку:
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает,
Когда это бывает?
(Дети помогают зайке отгадать)
Муз рук: Мы тебе подарим музыку весны.
Моцарт «Колокольчики» -
оркестровка (колокольчики, треугольник,)
Зайчик: Очень мне понравилась ваша музыка. А теперь я хочу поиграть с вами, ребята.
Слайд 6 – Зайчик с музыкальным инструментом
Игра «Кто вперед возьмет инструмент»
(Дети стоят в четырех кружочках, в середине каждого лежит музыкальный инструмент. С началом звучания музыки двигаются в соответствии с музыкальным жанром. С окончанием звучания нужно успеть взять инструмент. Самый ловкий играет на нем)
Зайчик: Хорошо мы с вами поиграли, но мне пора возвращаться в лес. Я подарю вам эти музыкальные инструменты (по выбору педагога, чтобы вы играли, как настоящие музыканты. До свидания.
Муз рук: Мы будем учиться играть на этих инструментах, пусть они живут в музыкальном уголке. Ребята с кем мы сегодня встретились? А что мы сегодня с зайчиком делали. А что, вам больше всего понравилось? Вы были все молодцами. Активно играли в подвижные игры, на муз. инструментах. Такими и оставайтесь. До свидания.
Дети уходят.