Автор: Горецкая Ольга Николаевна
Предмет: Творческие работы и методические разработки
Класс: Педагоги
Тип материала: Открытый урок
Краткое описание работы: путешествии по сказке с выполнением заданий : ритмично топаем и хлопаем,игра на ложках, игра в мяч, с песенками
Цель: вовлечь детей в мир музыки, стимулировать развитие музыкально- ритмических способностей посредствам музыкальных игр.
Задачи:
- создать благоприятную музыкально- развивающую среду, обеспечивающую развитие музыкально-ритмические способностей ребенка.
- разработать систему творческих заданий, способствующих развитию музыкально - ритмических способностей.
- развить у детей чувство ритма и метроритмические чувства в процессе разнообразных видов игровой деятельности.
дети садятся на стульчики.
Прозвенел звонок, начался урок. Мы очень рады что....имя с нами съдесь.....
трек 1 в гостях у сказки
В мире много разных сказок. Грустных и смешных.
Но прожить на свете нам нельзя без них.
В сказке может все случиться. Наша сказка в впереди.
Сказка в гости постучится, скажем гости заходи.
послушайте, о какой сказке идет речь, и скажите, как она называется.
В некотором царстве, в некотором государстве,
Жили-были мать с отцом в светлом домике с крыльцом.
Двое деток с ними жили, их родители любили.
Маша, дома с братцем посиди. За Ванюшей присмотри.
А мы приедем вечерком Вам гостинце привезем.
О какой сказке идет речь?
- Гуси- лебеди!
показать , дать потрогать детям куклу Машеньку и куклу Ванечку.
С Ваней поиграем
С Машей погуляем....
игра "Обнимашки"
пока дети играют Летят Гуси
и надо убрать Ванечку.
Ваня, Ваня отзовись!
Где ты братик, покажись!
Ребята, пока мы с вами играли налетели Гуси- Лебеди и забрали Ванечку. Поможем Машеньке найти братца и вернуть его домой.
Мы с вами отправимся на машине....
песня "У нас машины разные..."
Ребята, кого первого встретила Машенька по дороге?
ПЕЧКУ!
Ух ты, печка стоит!
А в печи а в печи
Пироги то горячи
Смотрите задание для нас!
достать ритмические картинки
"Ножки, ладошки"
печка просит нас выполнить ее задание. Музыка обязательно состоит из ритма, иначе будет звучать что попало и как попало. Будет звучать некрасивая мелодия. И мы с вами можем показать как ритмично мы топаем и хлопаем.
видео на экране "Ножки - ладошки"
дети смотрят на экран и исполняют ритм.
Ребята, вы отлично справились с заданием. И нам необходимо двигаться дальше.
берем руль и отправляемся.
песня У нас машины разные...
Ребята, кого встречает Машенька по сказке?
смотрите ЯБЛОНЯ стоит.
Вот и яблоня стоит
И листвою шевелит
Яблоня с яблочками.
Смотрите Яблочки - то не простые, а волшебные.
Даже можно с ними поиграть.
Показать детям мячики.
Садимся в круг, звучит музыка, мы передаем мячики по кругу...
ладошки, коленки, соседа колени, массаж.
Спасибо, яблонька! С тобой весело играть, но надо Ванечку спасать!
Надо дальше торопиться
И в машину всем садиться!
песня У нас машины разные...
Ребята, кого встретила Машенька по сказке?
Речка!
под речкой лежат ложки
Речка- реченька, скажи
Нам путь дорогу укажи,
Инструменты вы берите
И меня освободите!
Ребята, скажите, кто пишет музыку?
Композитор.
А кто играет на музыкальных инструментах?
Музыканты, а когда большой коллектив - оркестр.
Сейчас мы с вами превратимся в музыкантов, берем в руки ложки и играем.
Игра на ложках "Блинчики"
Я вам детки помогу
И дорожку укажу!
К избушке тихо подойдите
Ваню быстро уносите!
Дети потихоньку подходят к избушке берут Ваню и садятся на стульчики.
песня "У нас машины разные..."
Вот и закончилась наша игра,
Сказке отправиться в книжку пора!