Автор: Зайцева Елена Викторовна
Предмет: Творческие работы и методические разработки
Класс: Дети
Тип материала: Открытый урок
Краткое описание работы: Игровое занятие с детьми
Игровое занятие с детьми
«Как трава одеждой стала»
Учитель:
Сегодня наш класс превращается на время в полотняный ряд сельской ярмарки. Я – купец, присматриваюсь к товару. Вы – крестьяне, которые своими руками изготовили ткани. (Вы принесли из дому отрезы различной материи). Скатанные в трубку, они назывались «трубами» в старые времена. Я буду задавать вам вопросы (торговаться), а каждый ваш правильный ответ будет повышать цену вашего товара. А я купец не бедный – покупаю ткани добротные, качественные.
- Из чего вы, северные крестьяне, свою материю выткали?
- Из шерсти. Льна. Крапивы. Конопли. Рогожи. Хлопка. Шелка
Учитель: Хлопок и шелк – ткани заморские, не о них речь. Из крапивы и рогожи – очень древние изготавливали одежды и рыболовные снасти. Помните сказку «Дикие лебеди»? То, что Элиза рубашки братьям из крапивы вязала – вовсе не выдумка автора.
Из рогоза, куш или камыша получались грубые изделия. В них рядились нищие, изгои – недаром в старину говорили: «В рогожу одеться – от людей отречься». Коноплю выращивали в больших количествах там, где требовались рыболовные снасти. Популярными во все времена были ткани из шерсти. Но мы сегодня говорим о тех, которые в поле выросли.
- А что за культура получила название у народа «Северный шелк» и была основной в изготовлении тканей?
- Это лен.
Взгляните на рисунки: Лен был знаком людям с древних времен. В захоронении египетского фараона Менева был обнаружен лен. Апулей говорил – это чистейшее из растений, лучший плод земли.
В лен одевались греки, отделывали его пурпуром. Древние кельты ткали лен.
Колумб и Магеллан ходили по морям под льняными парусами.
Наполеон давал миллион франков изобретателю машины по обработке льна.
В Рионе из льна делали сети.
Из него ткали все – от грубой мешковины – до брюссельских кружев.
Одежда из льна дает силы, дышит, зимой согревает, летом холодит.
С каждой стиркой льняное изделие становится мягче…
(Учитель раздает мальчикам семена, девочкам – инструмента для его обработки)
Издревле сеяли лен мужчины, а женщины – ухаживали за ним, убирали, обрабатывали, ткали и шили.
Продолжаем торговаться. За каждый правильный ответ накину «пятак» на ваш товар.
- (к мальчикам) Где среди семян конопляные, где льняные?
- Когда сажали коноплю?
Поздно, в начале июня. Землю обильно удобряли навозом.
- Когда сажали лен?
Тоже поздно. Вторая половина мая, начало июня, когда на березе развернется полный березовый лист. Рано лен сеять нельзя – иначе все лето надо будет его полоть
- Коноплю убирали в наших краях в два приема: После цветения – мужские растения, в конце августа – женские. Зачем это делали?
В женских скапливались маслянистые вещества.
- Как использовали конопляные семена?
Отжимали из них масло, лечили.
- Как использовалось льняное семя?
Тоже отжимали масло, ели с киселем, картошкой, лепешками из гороха.
Смазывали волосы маслом.
В кожевенном производстве отвар из семян делал мягкой кожу.
Мукой из льняных головок кормили свиней.
Жмых – плотный остаток после отжима шел на корм домашнему скоту, разбрасывали по лесным полям – запах отпугивал медведей.
- (К девочкам) Когда зацветает лен, девочки? Как он выглядит – ох и любили ваши бабушки-прабабушки бегать смотреть как лен цветет.
Зацветает лен в конце белых ночей. Зеленый шел словно сменяется синим.
- Как ухаживали за льном?
Пололи – убирали сорную траву. Полоть можно было хоть сидя, хоть лежа – лен поднимался.
- Говорят ли вам что-нибудь такие названия «карелка», «долгунец»? Это сорта льна. Пудожская «карелка» на выставке в Париже получила в 19 веке серебряную медаль…
- Когда убирали лен?
В сентябре. Успевали убрать до того, пока он ляжет, иначе пряжа будет слабой.
Учитель:
Бойко идет у нас торговля… Видно, что мастера вы знатные…
- А инструментами, орудиями труда вы торгуете?
Орудие для обработки льна не продавались – их имела каждая семья, сделаны они были из дерева, служили долго.
Учитель:
Я, пожалуй, куплю у вас для ученых людей полный набор инструментов и ткацкий станок в собранном виде. (учитель раздает карточки – девочкам с перечнем работ, мальчикам – с названиями деталей ткацкого станка. Первая группа должна определить, какую операцию с помощью каких инструментов выполняли и показать это на пучке длинной травы. Вторая группа определяет, как называются детали ткацкого станка и пытается его собрать (модель) или нарисовать)
Карточки и инструменты для девочек
1. Дергаем. - дергают из земли с корнями.
2. Бьем - лапой – палкой с корнем бьют по выдернутому льну.
3. «Бросаем» - на броснухе или щекотухе (доске с зубьями) продергивают, сбивая головки.
4. Мочим - замачивали в пруду, прижимали камнями на неделю. Поднимали его в слизи.
5. Сушим - сушили на изгородях или земле-стлище, собирали в связки.
6. Мнем - мнем ногами, трепалом (деревянным ножом).
7. Треплем - на станке-мялке мнем и очищаем стебли от соломы, листа, сора. (кострика –
весь этот остаточный материал сжигался в костре детьми. При этом они пели:
Гоголь-моголь родион
Разведи большой огонь
Чтобы косточки согрить
Да кострицу задымить.
Потом в землю закопать,
Лапотками затоптать.
Нам не щи – кашу варить,
Только рученьки согрить.
8. Чешем - круглой щеткой из свиной щетины чесали волокна. 10-8 чесаных прядей
складывали в куклу-кудель (калачу кар.) Чистого веса в кудели –1/5 стебля.
9. Прядем - пряли с 7-8 лет на прялке и веретене. Прялку и веретено дарили отец, позднее
жених. Первую нить, выпряденную девочкой сжигали, пепел растворяли в чашке с водой, давали выпить – чтобы ее мастерство всегда было при ней. Или первую нить хранили за иконой, повязывали невесте под свадебное платье.
Прялку и кудель (урок) несли на посиделки. Плясать не начинали, не выполнив «урок». Пели:
Дайте лен, дайте лен, 49 веретен,
Стану прясть, порядывать на дружка поглядывать.
Для утяжеления веретена одевали на него каменное или глиняное пряслице. Карельские прялки – коренухи из цельного дерева – ели, чаще резные, чем расписные, скромные, узкие.
Русские прялки – сборные, имеют лопасть и донце. Щедро расписывались, были широкими.
Рядом с пряхой ставили миску с кислой ягодой – чтобы слюна во рту не пропадала. Тонкая пряжа называлась кисея. Грубые неровные нитки выходили у «непрях», над ними смеялись. По нитке судили – какова нить – такова судьба.
10. Скем - С веретен нитки перематывают на скальнах в мотки. Их мочат в корчагах в золе, толкут в ледяных ступах со снегом, полощут в проруби.
11. Снуем - На круглом воробе снуем нитки 4,5 или 10 стен
5 пасм по 80 нитей мотали на мотовиле, или на стене избы растягивали. (Отсюда выражение – «сновать» под ногами – ходить туда-сюда около стены) Чтобы нити не запутались, их расплетают в косу или плетенку.
12. Ткем - ткали на ткацком станке, называли его еще ставины или кросна. Парням старшим советовали: выбирай не ту, что росла, а ту, что у кросна.
Давайте посмотрим, что нам за ткацкий станок мальчики собрали.
Детали для ткацкого станка для мальчиков: ставины, товарный вал, колода, лыжи, нитченки, берда, вершники, челнок, кучина (набивалки?)
Учитель:
Как жен на нем работать?
Навьем основу на колоду, проденем в нитченки, проденем сквозь бердо, концы ниток свяжем и ткем. Нити в станке называются основа, нитка на катушке в челноке – уток. Подвешиваем лыжи, чтобы поднимать и опускать нитченки. Челноком продергиваем нить, набивалками придвигаем к товарному валу.
- Как вы думаете, есть ли способ пороще?
Девочки ткали пояса на дощечках с отверстиями, и даже на пальцах босых ног, натягивая основу от них на пояс.
- Как вы думаете, какие запреты были для ткачих?
Запрещалось есть во время работы, детям играть около станка, злословить или ругаться за работой, ткать больной.
- Когда начинали работу?
Станок с сарая переносили в избу после 14 октября – Покрова. Ткали всю зиму.
- Была ли у ткачих своя богиня?
Параскева – Пятница.
- Что такое обыденная пелена?
За один день женщины проделывали всю работу, которую требует лен. Готовое полотно имело магическую силу, его использовали для спасения деревни от мора, засухи, могли ткать его в начале зимних посиделок.
- Что нужно было делать зимой, чтобы лен летом выше рос?
Кататься на санях с гор, валяться в полях в снегу.
- Как по-разному называли ткань, вышедшую со станка?
Вотола – грубый холст (если толстые нитки или основа с браком), тонкий холст – бель,
Тончица – частина.
В елочку
Крестиком
Брань – горизонтальные выпуклые полосы.
Грубая конопляная ткань – толстина
Конопляная посконь, замашь.
Пестрядь – белая нить и окрашення (уток)
- Какого цвета свежесотканное полотно?
Серебристо-серого цвета.
13.Красим
Учитель: - Как серое полотно сделать белым?
Замачивали в щелоке и мыле, расстилали на траве, на солнце или зимой на снегу. Кипятили в золе (бучили) опуская раскаленные камни в котел с водой и полотном, использовали муку, сыворотку, отпуби, навоз.
- Назовите природные красители, которыми окрашивали ткани.
Отвар еловых шишек, кора дуба, василек, колокольчик, лист березы, кора ольхи, речной ил, ивы, крушины – коричневый;
чистотел, луковая шелуха – рыжий, оранжевый;
синиль (полевое раст.), черника, голубика - синий
плаун, крапива, трилистник, пижма – зеелный;
таволга, толокнянка – черный.
- Как делали узорные ткани?
С помощью набойки – резной доски с покрашенным рисунком – печатали на ткань или обрызгивали веником в важ (воск и глина) или перед прокрашиванием пускали по полотну курицу, лапы которой смачивали в важ.
14. Шьем… Игла, пяла и нитка из домотканины делали крестьянскую одежду. Но это уже другая история… А мы давайте подсчитаем наши барыши – кто у кого в долгу остался, а кто знатоком прослыл, богатым стал? (Идет подсчет баллов или символических денег).
Учитель: Что скажем? Долог ли путь от семечка до полотенца? От стебля – до рубахи? Много ли работы приходилось проделать человеческим рукам, пока трава не станет одеждой?
Теребили бабы лен, чтобы был хорошим он,
Хоть работу эту не любили.
И мочили бабы лен, и трепали бабы лен, затеребили.
Эх, трудно да невесело лен-то теребить.
Трудно да невесело милого любить,
Ну да делать нечего – выбрала – люби.
И с утра до вечера лен-то тереби.