Автор: Королева Оксана Анатольевна
Предмет: Творческие работы и методические разработки
Класс: Педагоги
Тип материала: Сценарий мероприятия
Краткое описание работы: Конспект НОД для детей старшей группы в музыкальной деятельности.
План - конспект
непосредственно образовательной деятельности детей старшей группы (от 5 до 6 лет) общеразвивающей направленности по образовательной области «Социально-коммуникативное»
Тема: «Мы по городу идем»
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Задачи:
1. Дать представление о том, что для каждого человека малая родина – это место, где родился, где прошло детство (Социально-коммуникативное развитие).
2. Расширять и обогащать знания детей об истории города, достопримечательностях; вызывать желание больше узнавать о родном городе и чувство восхищения красотой родных мест (Познавательное развитие).
3.Развивать у детей речевую активность; обогащать предметный словарь названиями достопримечательностей родного города (Речевое развитие).
4. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к музыке; развивать у детей умение различать изобразительность музыки, средства музыкальной выразительности, форму музыкальных произведений; развивать умение передавать чувство ритма через игру на детских музыкальных инструментах (Художественно-эстетическое развитие).
5. формировать умение передавать через движения характер музыки (Физическое развитие).
Методы и приемы:
- практические: передача впечатлений от музыки в пластике движений, музыкальные игры, оркестровка музыкальных произведений;
- наглядные: наблюдение, демонстрация, слушание музыки;
- словесные: рассказ, обсуждение.
Материалы и оборудование: портрет композитора С.Майкапара, аудиозапись, шумовые инструменты, проектор, слайды с изображением достопримечательностей города
Логика образовательной деятельности
Этап НОД |
Задачи |
Деятельность воспитателя |
Деятельность воспитанников |
Ожидаемые результаты |
Мотивационно-организационный 2-3 мин. |
Х |
Под музыку дети входят в зал и поют песенку-приветствие Г.Жилинского «Здравствуй, друг», выполня соответствующие движения по тексту песни. Музыкальный руководитель. Ребята, у всех вас есть дом, семья, друзья. Как вы думаете, что нас всех объединяет? Ответы детей. Музыкальный руководитель: Конечно-же, нас с вами объединяет наш любимый город Кинель (обращает внимание на слайд). Посмотрите на панораму нашего города. Какой наш город? Ответы детей Музыкальный руководитель: Красивый, большой, чистый, зеленый, современный.
|
Дети выполнют музыкально-ритмические движени.
Дети отвечают на вопрос. |
Х |
Деятельностный
20мин. |
Актуализировать имеющиеся знания у детей
|
Обсуждение (совместная работа) |
|
|
Музыкальный руководитель: Ребята, а что вы можете еще рассказать про свой город? Ответы детей. Музыкальный руководитель: Наш город выполняет важную транспортную функцию среди городов России. Маленькой точкой отмечен он на географической карте, но является одной из крупнейших в мире узловых станций. Он находится на красивейших местах между двух рек, Самарки и Большого Кинеля. Наш город уже отпраздновал свой юбилей 180 лет. И я предлагаю ему подарить нашу песню. Исполнетс песня «Город мой» муз. и сл. Б.Бокач. Музыкальный руководитель. Ребята, я предлагаю вам отправиться на прогулку по нашему городу. Ритмическая игра «Мы по городу идём» (музыка по выбору музыкального руководителя) Мы по городу идём – 1, 2, 3 (дети ходят врассыпную по залу), Всё, что видим, назовём – 1, 2, 3 (хлопки), Вот дома высокие (руки вверх), Улицы широкие (руки в стороны), Светофоры и машины (руки «держат руль»), Остановки, магазины (шагают на месте), Парки, улицы, мосты (правая рука в правую сторону, левая рука в левую сторону, обе руки вниз в стороны), И деревья, и кусты (руки вверх покачивают ими и вниз). (Музыкальный руководитель обращает внимание на слайд с изображением детского парка). Музыкальный руководитель: Ребята, куда мы с вами попали? Ответы детей Музыкальный руководитель: Верно, это наш любимый детский парк. Музыкальный руководитель: А чем интересен наш парк? Ответы детей. Музыкальный руководитель: Наш парк делится на несколько зон: это игровая площадка с мягким покрытием для детей, веревочный городок, зона активного отдыха и занятием спорта (есть даже велодорожка) и конечно-же тихое место для отдыха с уютными скамейками. Давайте сядем на эти скамейки и полюбуемся красотой весеннего парка, послушаем музыку С. Майкапара «Весною» Слушание музыки С.Майкапар «Весною». Музыкальный руководитель: О чем вам рассказала музыка? Что вы услышали? Какя музыка по характеру? Ответы детей. Музыкальный руководитель: Верно. В ней можно услышать голоса пробуждающейся после зимней спячки природы. Это и звон ручейков, оживлённые птичьи трели. Музыка светлая, нежная, прозрачная, совсем как свежий весенний воздух. Ну что, идем дальше? Ритмическая игра «Мы по городу идём» (Музыкальный руководитель обращает внимание на слайд с изображением парка Победы). Музыкальный руководитель: Ой, еще один парк. А как этот парк называется? Ответы детей. Музыкальный руководитель:Это парк Победы. Мы видим с вами Аллею Славы. На гранитных стелах высечены имена кинельцев-героев Великой Отечественной войны. У обелиска никогда не гаснет Вечный огонь. Мы помним и гордимся нашими героями. Но мы с вами знаем, что на войне не только люди воевали, но и боевая техника. И я вам предлагаю вспомнить и спеть песню о Танке герое. Дети исполняют песню Г.Гомоновой «Танк-герой» Музыкальный руководитель: Ну что, идем дальше? Ритмическая игра «Мы по городу идём» (Музыкальный руководитель обращает внимание на слайд с изображением площади Мира и Городского дома культуры). Музыкальный руководитель: Ребята, что это за красивое здание? Дети отвечают. Музыкальный руководитель: Верно, это Городской Дом Культуры. Какие мероприятия здесь проходят? Ответы детей. Концерты певцов и артистов, театрализованные представления, спектакли, праздники. Музыкальный руководитель: Я тоже предлагаю устроить выступление ребят из «Города детства». Дети исполняют «Вальс» И.Штрауса на детских музыкальных инструментах. Музыкальный руководитель: Идем дальше. Ритмическая игра «Мы по городу идём» (Музыкальный руководитель обращает внимание на слайд с изображением стадиона «Локомотив»). Музыкальный руководитель: Чем здесь занимаются? Ответы детей. Музыкальный руководитель:Здесь на поле тренируются футболисты, в тренажёрном зале занимаются атлеты. Я тоже хочу предложить вам провести тренировку. Музыкальная игра «Будь ловким» ТЛомовой Музыкальный руководитель: Ребята, понравилась вам прогулка по нашему городу? Что особенно вам запомнилось во время прогулки по городу? Ответы детей. Музыкальный руководитель: Я рада, что вы много знаете про свой город. В нашем городе еще много интересных мест и мы с вами обязательно там побываем. Пусть город наш достатком дышит, Пусть будут в нем покой и труд, Пусть детский смех в нем будет слышен, Пусть мир и счастье в нем живут!
|
Дети отвечают на вопросы.
Дети исполняют песню.
Дети выполняют ритмические движения.
Дети отвечают на вопросы.
Дети слушают музыкальное произведение.
Дети отвечают на вопросы.
Дети выполнют музыкально-ритмические движения.
Дети отвечают на вопрос.
Дети исполняют песню.
Дети выполняют музыкально-ритмические движения.
Дети отвечают на вопрос
Дети играют на детских музыкальных инструментах.
Дети отвечают на вопрос
Дети играют в музыкальную игру.
Дети отвечают на вопросы. |
|