Автор: ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА АНИКАНОВА
Предмет: Вокал
Класс: Дети
Тип материала: Сценарий мероприятия
Краткое описание работы: Занятие направлено на обучение детей вокальному пению с учетом особенностей развития . Занятие может проводиться с подгруппой детей, в зависимости от выбора материала.
Цель занятия:
Развивать умение понимать и выражать чувства, вызванные музыкальными произведениями, посредством пения.
Задачи:
3 .Художественно-эстетическое развитие:
Форма работы: групповая, подгрупповая.
Методы обучения:
- беседа;
- практический;
- объяснение;
- упражнения;
- показ;
- повторение и закрепление.
Ход занятия.
Дети входят в зал друг за другом и встают в круг.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня замечательный осенний день, к нам пришли гости, и у меня хорошее настроение, которым я хочу с вами поделиться. И здороваться сегодня мы будем не как обычно, а по-осеннему. Давайте пофантазируем и придумаем, как бы здоровались первые капельки дождя, осенние листочки.
Песенное творческое задание «Поздороваемся» .
Музыкальный руководитель: Как здорово у нас получилось! А золотой осенью воздух пахнет грибами, спелыми яблоками, вареньем. Набираем воздух носиком, плечи вверх не поднимаем, а животик надуваем, через рот воздух выпускаем (показ педагога, дети выполняют задание).
Дыхательное упражнение «МЫ ИДЕМ В ОСЕННИЙ ЛЕС»
Чух-чух-чух! Чух-чух-чух! (ходьба по залу с согнутыми в локтях руками)
Там полным-полно чудес. (удивленно произносить «м-м-м» на выдохе, одновременно постукивая пальцами по крыльям носа)
Вот идет сердитый еж: П-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф! (низко наклониться, обхватив руками грудь – свернувшийся в клубок ежик)
Где же носик? Не поймешь. Ф-ф-р! Ф-ф-р! Ф-ф-р!
Вот веселая пчела Детям меда принесла. З-з-з! З-з-з! Села нам на локоток, повторим еще разок!
Музыкальный руководитель:
Ходит осень по - дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди и нет просвета ,
Затерялось где- то лето.
Ходит осень. Бродит осень.
Ветер с клена листья сбросил.
Под ногами коврик новый,
Желто - розовый - кленовый!
(В. Авдиенко)
Музыкальный руководитель :
- Вот и мы сейчас ,выполним упражнение «Осенние листочки»
Музыкальный руководитель. - Дует легкий ветерок — ф-ф-ф...
И качает так листок — ф-ф-ф... Выдох спокойный, ненапряженный.
Дуст сильный ветерок — ф-фф... И качает так листок — ф-ф-ф... Активный выдох.
Дуст ветерок, качаются листочки и поют свои песенки.
Осенние листочки на веточках сидят,
Осенние листочки детям говорят: Осиновый а-а-а... Рябиновый — и-и-и... Березовый — о-о-о... Дубовый — у-у-у... Дети хором поют: «а-а-а», «и-и-и», «о-о-о», «у-у-у».
Музыкально-ритмическое творчество.
Исполнение с детьми музыкально - ритмической композиции " Виноватая тучка"
♫ Д. Тухманов, сл. Ю. Энтина.
Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята! Ну, что ж наш голосок уже готов для пения и мы можем исполнить с вами наши любимые песенки.
Название первой песенки будет в загадке:
- Без пути , и без дороги ходит самый длинноногий.
В тучах прячется, во мгле, только ноги на земле.
Дети - Дождик!
Ну, что ж, исполним нашу любимую песенку " Дождик" муз. М. Парцхаладзе.
Первый куплет дети исполняют постукивая пальчиком по ладошке, изображая ритмический рисунок песни.
Музыкальный руководитель:
А теперь мне бы хотелось, чтобы вы исполнили песню совершенно иного характера: протяжную, созерцательную. (Работа над дыханием, звуком, кантиленой).
♫ Песня «Осень постучалась к нам золотым дождем», муз. И. Смирнова, сл. Т. Прописнова.
Дети исполняют песню сначала стоя хором, затем в хороводе.
Музыкальный руководитель: Молодцы ребята! Порадовались осеннему теплому дню, солнышку, полюбовались красотой нашей природы. Но наше занятие подошло к концу и нам пора прощаться. Давайте встанем в круг, передадим друг другу этот «Огонек общения», и расскажем друг другу, чему же вы научились сегодня, что вам понравилось и какое у вас настроение.
Рефлексия «Огонек общения».
Музыкальный руководитель: А теперь прощаемся. До свиданья, ребята!