Автор: Ирина Васильевна Галатова
Предмет: Творческие работы и методические разработки
Класс: Педагоги
Тип материала: Методические разработки
Краткое описание работы: Разработка музыкального занятия. Рекомендуется для музыкальных руководителей и воспитателей детского сада.
Конспект занятия в подготовительной группе.
Музыкальный руководитель: Галатова И.В.
Организационная информация
1.
Доминирующая образовательная область.
Художественно – эстетическая область (музыкальная деятельность)
2.
Виды деятельности детей.
Игровая деятельность.
Коммуникативная деятельность.
Двигательная деятельность
Изобразительная деятельность
Музыкальная деятельность
Методическая информация
1.
Тема образовательной деятельности.
«Поможем Феи музыки»
2..
Методы и приемы реализации
содержания занятия
Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, использование художественной литературы,
3.
Интеграция образовательных областей.
«Физическое развитие»
«Социально – коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Художественно-эстетическое развитие.
4..
Возрастная группа
Подготовительная группа
5. Цель.
Формирование знаний музыкальной грамоты через виды музыкальной деятельности.
6. Задачи
Формировать умение слышать бодры, энергичный характер марша, четкий ритм и динамику.
Умение различать звуки по высоте в пределах кварты.
Закреплять умение одновременно с остальными детьми начинать и заканчивать песню.
Совершенствовать умение ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, свободно ориентироваться в пространстве,
7.
Планируемые результаты
Различает музыку по характеру. Различает звуки по высоте. Поет дружно с детьми.
Ритмично двигается в соответствием с характером музыки.
Воспитывать дружелюбные отношения между детьми.
8.
Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)
Интерактивный стол, компьютер, шкатулка, письмо от феи, ладошки, елочка, нотки, кукушка, портрет П.И.Чайкрвского.
9
Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты.
Разучивание песни, рассматривание дидактических картинок, прослушивание музыкальных произведений, беседы о характере музыки.
Конспект НОД в подготовительной группе.
1.Вводная часть.
1.1
Введение в тему (создание проблемной ситуации)
Дети входят в зал друг за другом под музыку
и встают в круг.
Муз.руководитель :
Ребята, как я рада вас видеть. Мне хочется, чтобы у вас было хорошее настроение. Пожелаем друг другу доброго утра. Споем с вами добрую песенку.
Валеологическая песенка «Доброе утро»
Молодцы. Теперь на весь день у нас будет хорошее настроение.
Муз.руководитель :
Ребята, я в музыкальном зале нашла вот такую музыкальную шкатулку.
1.2
Мотивация деятельности детей.
А вот и письмо от Феи музыки.
Здравствуйте дорогие ребята! Мне нужна ваша помощь.
Вот шкатулка она непростая, а музыкальная .
Нотки поссорились, перепутались и спрятались в ней.
Если мы не вернем на свои места нотки,
то музыка больше звучать не будет.
Только ваша дружба поможет нам
справиться со всеми заданиями и найти все нотки.
Шкатулка наша тайнами и песнями полна,
Секреты музыкальные откроет нам она.
Ты, шкатулка, открывайся,
Открывайся поскорей.
Постарайся, постарайся,
Чтобы стало веселей.
Из шкатулки задания.
Вот для вас и первое задание.
Вам нужно пройти по музыкальной дорожке. А подсказывать вам будет музыка. Если правильно и красиво выполните задание, то нотка вернется на свое место.
2.Основная часть
2.1
Актуализация ранее приобретенных знаний.
Музыкально - ритмическое движение:
Музыкальная дорожка.
Хороводный шаг «Во поле береза стояла» р.н.м.
Мячики «Поскачем» муз.Т.Ломовой
Топотушки «Светит месяц» р.н.м. «Праздник каждый день» И.Каплунова.
Муз.руководитель :
Наша шкатулка открылась , вот и первая нотка. Вот она нашла свое место.
А мы продолжаем, давайте скажем вместе……
Ты, шкатулка, открывайся,
Открывайся поскорей.
Постарайся, постарайся,
Чтобы стало веселей.
Вот и вторая нотка.
А сейчас, ребята, вы сядьте на коврик и послушайте музыкальное произведение.
«Марш деревянных солдатиков» П.И.Чайковского
Муз.руководитель :
Скажите, пожалуйста, что вы услышали? (ответы детей). Какая звучала музыка. Четкая бодрая легкая. Я вам покажу картинку , а вы скажите кого изобразил композитор.
Маленькие солдатики, ровными рядами шагают своими деревянными ножками, поэтому марш звучит легко, отрывисто, тихо, прозрачно, высоким звуком. Но в то же время марш звучит отчётливо, ритмично, потому что солдатики смелые, решительные и отважные, шагают в ногу, чеканят шаг.
А написал ее композитор П.И.Чайковский.
Мы ее еще раз послушаем и руками покажем четкий ритм музыки.
Молодцы ребята. Любите слушать музыку. Вот и вторая нотка на месте.
Муз.руководитель :
Вы любите сказки. Я вам расскажу. Сказка «Веселые ладошки».
Одевайте их на ручки и слушайте внимательно музыку.
Проводится дидактическая игра: « Песня-танец-марш»
Вот еще одна нотка вернулась на свое место.
Муз.руководитель :
Ты, шкатулка, открывайся,
Открывайся поскорей.
Постарайся, постарайся,
Чтобы стало веселей.
Муз.руководитель :
А вот еще одно задание от Феи. Посмотрите на картинку. Мы с вами знакомились с ритмом. Есть звуки короткие - ти, есть длинные – та. Вот нам нужно прохлопать ритм.
Ритмическое упражнение. «Бабочки», «Елочки»
Вот еще нотка вернулась.
Для того чтобы получить следующую нотку вам нужно спеть песню.
А чтобы хорошо спеть, нам надо сделать зарядку для голоса. Разбудить наши голоса. А вот и птичка прилетела на помощь.
Распевка «Кукушка»
Муз.руководитель :
Молодцы. Вот наши голоса распелись, а нотка вернулась на свое место.
Я сейчас сыграю вступление, вы послушайте и отгадайте, как эта песня называется.
«Топ сапожки, шлеп сапожки» В.Герчик
Муз.руководитель : Правильно. Это песенка …... Давайте ее споем.
( дети поют все).
Вы так замечательно пели, что две нотки захотели вернуться.
2.2
Добывание (сообщение и приятие) нового знания
Муз.руководитель :
Вот все нотки на месте. Значит музыка будет звучать всегда. А вот и сама Фея музыки. Она вас благодарит за помощь.
И на прощанье она нам дарит танец. Вы любите танцевать?
Что бы красиво танцевать нужно спинки выпрямить, носочек оттянуть. Давайте повторим движения.
Танец «На носок» Ю.Селиверстова
3. Заключительная часть
Анализ и самоанализ деятельности детей
Муз.руководитель:
Ребята, а что вам понравилось на занятии? Дети передают мяч и говорят, что понравилось.
Игра «Волшебный мяч.
На этом наше занятие подошло к концу. Мне сегодня было очень приятно с вами заниматься.
До свиданья!
Дети под музыку выходят из зала.