Автор: Гафиятуллина Екатерина Алексеевна
Предмет: Творческие работы и методические разработки
Класс: Дети
Тип материала: Открытый урок
Краткое описание работы: Открытое музыкальное занятие для детей старшего дошкольного возраста с элементами математики
Музыкальное занятие для детей старшего дошкольного возраста "В гостях у сказки".
Цель занятия :
Развитие музыкальных, интеллектуальных и математических способностей детей через сюжетное обыгрывание, продолжать закреплять элементарные математические представления детей посредством решения проблемных ситуаций и активизацию мыслительных процессов.
Задачи:
Образовательные:
Учить слышать музыку, петь и выполнять соответствующие движение.
Учить соотносить форму музыкального инструмента к геометрической фигуре.
Развивающие:
Способствовать развитию певческих способностей, активизировать артикуляционный аппарат детей, развитие чувства ритма, логического мышления.
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость на классическую музыку
Предварительная работа:
Разучивание песен: " Три синички", " Баба-Яга";
игра в оркестре на музыкальных инструментах;
построение по схемам.
Оборудование и материалы :
Карточки со схемами, карта-схема, иллюстрации к сказке " Гуси-лебеди ";
геометрические фигуры – треугольник, прямоугольник, круг,овал,квадрат;
музыкальные инструменты - бубны, ложки, колокольчики, металлофоны, клавесы;
2 мольберта, интерактивная доска, ноутбук, инструмент (фортепиано), аудио- аппаратура.
Доминирующая область: художественно-эстетическое развитие.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально - коммуникативное.
Виды детской деятельности: музыкальная, игровая, коммуникативная.
Ход занятия:
Дети заходят в зал под музыку.
Ребята! Сегодня у нас необычная музыкальная встреча. Посмотрите, к нам в детский сад пришло много гостей, я думаю, настроение у всех просто замечательное, утро мы начали с улыбками, значит, весь день наш сегодня должен быть успешным.
Музыкальное приветствие " Я здороваюсь везде".
Посмотрите на картинку и отгадайте, из какой сказки это изображение.
Демонстрируется картинка, изображающая отъезд родителей Маши и Вани из русской народной сказки «Гуси-лебеди».
Знакома вам эта сказка? Как она называется?
Дети: «Гуси – лебеди».
Музыкальный руководитель: Ребята, девочка и мальчик попали в беду, гуси-лебеди унесли мальчика к Бабе Яге. Для того, чтобы помочь мальчику вернуться домой, нужно выполнить испытания. А помогут нам в этом волшебная книга и карта. Вы готовы?
Итак, открываем нашу книгу.1 задание. Посмотрите на схему и отгадайте, что нам нужно сделать?
Построение по схемам ( под марш и польку).
Дети садятся.
Открываем следующее задание.
Отгадайте математические загадки и выберите муз.инструмент этой формы ( после каждой загадки показать картинку с этой геометрической фигурой).
Нет углов у меня.
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Со стола скачусь я вдруг.
А зовусь я просто… (круг) - ( бубен, ложки).
Посчитай и посмотри:
У него три стороны.
Три вершины, три угла,
Как зовут его, друзья? (треугольник)- ( колокольчики).
Если все углы прямые
И всего угла четыре,
Ну а по две стороны
Противоположны и равны.
Этот четырехугольник,
Назовем…. (прямоугольник) - (металлофон)
Воспитатель: Какие вы внимательные! Все загадки отгадали правильно. И что же нам теперь нужно сделать? (показ картинки) сыграть в оркестре. А что такое оркестр? Оркестр – многочисленный коллектив музыкальных инструментов, исполняющий произведения. А кто руководит оркестром? ( дирижёр). А нашим дирижёром сегодня будет ритмическая схема на экране.
Оркестр "Новогодний " по схемам (бубны, колокольчики, ложки, металлофон).
Музыкальный руководитель: Побежала девочка вызволять братца из беды. Бежит и видит, стоит печь.
Спрашивает Маша у печки: «Куда Гуси-лебеди полетели?
А печка ей и говорит:
Демонстрируется картинка с изображением «Печки». «Скажу, если справитесь с моим заданием.( схема). Игра " Спой по картинке".
Распевка " Три синички танцевали"( обыграть с разными животными) - по картинкам-схемам.
Молодцы, ребята, с заданием справились.
Музыкальный руководитель: Бежит девочка дальше. Встречается ей на дороге яблонька, обращается девочка к яблоньке : «Куда Гуси-лебеди полетели? А яблонька ей и отвечает:
Демонстрируется картинка с изображением «Яблоньки». Скучно мне здесь одной стоять. Выполните моё задание из волшебной книги, тогда покажу вам дорогу. Что нужно сделать? ( развеселить яблоньку)
Музыкальный руководитель: Давайте поможем девочке.
Музыкальная игра с клавесами " Ходят цапли по болоту".
Музыкальный руководитель: Молодцы ребята развеселили яблоньку, и яблонька показала дорогу девочке. Бежит девочка и видит речку - кисельные берега, глубокую, да широкую.
Демонстрируется картинка с изображением «Речки».
А как перебраться через неё на другой берег,девочка не знает. А вы дети, как думаете, чем можно девочке помочь?
Ответы детей. (Варианты фантазии по ТРИЗУ: перебраться через речку на лодке, на плоту, построить мост, перелететь).
Правильно! Давайте построим мостик. Мы сделаем не простой мостик, а из геометрических фигур. А поможет нам в этом веселая песенка ( сидят на ковре).
Песенка "Бегемотики" (найти квадраты, треугольники, круги, овалы). Построить 4 мостика, посчитать их.
Воспитатель: Молодцы! справились и с этим заданием. Перебралась Маша на другой берег и видит...( показываю схему). Что это? (избушка Бабы Яги).
Демонстрируется картинка «Избушка».
Ребята, послушайте пьесу Чайковского "Баба-Яга" .
Звучит пьеса «Баба-Яга» П. И. Чайковского.
Музыкальный руководитель: А какой характер у этой пьесы?Правильно, загадочный, угрожающий. Пьеса быстрая, отрывистая, тревожная, страшная, стремительная, быстрая, сказочная, волшебная, суровая, грозная, грубая, колкая, подкрадывающаяся, пугающая. В начале музыка звучит зловеще, затем она становится суетливой, далее кажется, что Баба Яга взлетает выше и выше и наконец совсем исчезает
Увидела Баба -Яга девочку и говорит:
«За братцем пришла? », а я тебе его просто так не отдам! (смотрим на картинку-схему) Что нужно сделать? Правильно,спеть песню про Бабу Ягу.
Дети поют песенку " Баба Яга".
Бабе-Яге очень понравилась ваша песня, и она отпустила мальчика домой.
Демонстрируется картинка с изображением.
Итог.
Перевернута последняя страница нашей волшебной книги.Вот и сказочке конец, а кто слушал...молодец!
Как хорошо, что вы, ребята, справились со всеми заданиями, и помогли детям вернуться домой.
- Ребята, что нам нужно было сделать на занятии? Справились мы с заданиями? А какое задание вам понравилось больше всего? А какое испытание было самое трудное?
Ответы детей.
Наша встреча подошла к концу, но я с удовольствием буду ждать вас ещё!
Дети под музыку выходят из зала.