Автор: Бубнова Елена Владимировна
Предмет: Творческие работы и методические разработки
Класс: Педагоги
Тип материала: Методические разработки
Краткое описание работы: Методическая разработка состоит из заданий по теме "Героическая тема в русской музыке и оценочной таблицы для получения результата.
Итоговая проверочная работа по теме «Героическая тема в русской музыке»
1. Пояснительная записка
Итоговая проверочная работа содержит 5 заданий, различающихся по содержанию и уровню сложности. По уровню сложности задания разделены на 2 группы.
Первая группа - базовые задания, которые составляют 80%(4 задания) от всей работы. Они проверяют усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального общего образования по разделу программы. Подобные задания отрабатываются на уроках музыки, а соответствующие знания и умения должны быть усвоены большинством учащихся.(№1, №2, №3, №4).
Вторая группа - задания повышенной сложности. Это 20%(1 задание), которое не превышает требований образовательной программы, но имеют большую сложность по сравнению с базовыми. Их выполнение требует последовательного поэтапного самоконтроля ученика, а также сформированности общеучебных знаний.
2. Задания
1.Найдите соответствие и заполните таблицу:(5 баллов)
1 |
Опера |
а |
Первая русская национальная классическая опера |
2 |
Балет |
б |
Песня главного героя в опере |
3 |
Речитатив |
в |
Режиссёр балетного спектакля |
4 |
Либретто |
г |
Творческое содружество русских композиторов |
5 |
Ария |
д |
Музыкально-драматическое произведение, действие в котором передаётся средствами танца, пантомимы. |
6 |
«Могучая кучка» |
е |
Полуречь-полупение |
7 |
Балетмейстер |
ж |
Руководитель оркестра |
8 |
Дирижер |
з |
Вступление к опере, балету, мюзиклу |
9 |
«Иван Сусанин» |
и |
Краткое содержание оперы, балета, мюзикла |
10 |
Увертюра |
к |
Музыкально-театральное искусство, основанное на слиянии слова, музыки и сценического действия. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Логические цепочки (выдели лишнее слово и сделай объяснение). (12баллов)
1) действие, картина, сцена, либретто
2) ария, каватина, песня, па-де-де
3) «Иван Сусанин», «Ярославна», «Князь Игорь»
4) П.И.Чайковский, М.И.Глинка, А.П.Бородин, Б.И.Тищенко
5) Е.Нестеренко, Т.Синявская, Д.Хворостовский, Г.Уланова
3. Музыкальная викторина. Прослушай музыкальные фрагменты , определи их название и укажи, к какому музыкальному произведению они относятся.( 10 баллов)
№ |
Название музыкального фрагмента
|
Музыкальное произведение |
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
4. Заполни таблицу, используя предложенные варианты: (6 баллов)
1) М.И.Глинка, А.П.Бородин, С.С.Прокофьев, С.М.Эйзенштейн, Б.И.Тищенко, Р.Тихомиров
2) «Иван Сусанин», «Князь Игорь», «Ярославна», «Александр Невский»
3) Опера, балет, кантата, художественный фильм.
|
Произведение
|
Жанр |
Композитор /Режиссер |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Распределите предложенные названия по группам , озаглавьте каждую группу (6+6=12 баллов)
1. «Слово о полку Игореве»
2. Памятник Минину и Пожарскому (г. Москва)
3. День народного единства.
4. Смутное время.
5. Мариинский театр
6. «Могучая кучка»
7. «Жизнь за царя»
8. А.П.Бородин
9. М.И.Глинка
10. «Половецкие пляски»
3.Эталон
1.Найдите соответствие и заполните таблицу:(10б) |
||||
1) Опера
2) Балет
3) Речитатив 4) Либретто 5) Ария 6) «Могучая кучка» 7) Балетмейстер 8) Дирижёр 9) «Иван Сусанин» 10) Увертюра |
к) Музыкально-театральное искусство, основанное на слиянии слова, музыки и сценического действия. д) Музыкально-драматическое произведение, действие в котором передаётся средствами танца, пантомимы. е) Полуречь–полупение и) Краткое содержание оперы, балета, мюзикла б) Песня главного героя в опере г) Творческое содружество русских композиторов в) Режиссёр балетного спектакля ж) Руководитель оркестра а) Первая русская национальная классическая опера з) Вступление к опере, балету, мюзиклу |
1б
1б
1б 1б 1б 1б 1б 1б 1б 1б |
||
2.Логические цепочки (выдели лишнее слово и сделай объяснение).(12б)
|
||||
1.Либретто
2.Па-де-де
3.»Ярославна» (1 вар.) « Иван Сусанин»(2в)
4.П.И.Чайковский 5. Г.Уланова |
Действие, картина, сцена - составные элементы оперы, а либретто-это краткое содержание. Ария, каватина, песня- характеризуют героев в опере, а па-де-де в балете. «Иван Сусанин» и «Князь Игорь» - оперы, «Ярославна»-балет «Князь Игорь» и «Ярославна» написаны на сюжет «Слова о полку Игореве». а «Иван Сусанин»- исторические факты П.И.Чайковский не является автором изучаемых произведений Е.Нестеренко, Т.Синявская, Д.Хворостовский- певцы, а Г.Уланова- балерина |
2б(1+1)
2б
2б 2б
2б 2б |
||
3. Музыкальная викторина. Прослушай музыкальные фрагменты , определи их название и укажи, к какому музыкальному произведению они относятся.(10б) |
||||
1. Хор «Славься» 2. Ария « О, дайте, дайте мне свободу» 3. «Половецкие пляски» 4. Ария «Ты взойди, моя заря» 5. Хор «Улетай на крыльях ветра» |
Опера «Иван Сусанин» Опера «Князь Игорь» Опера «Князь Игорь» Опера «Иван Сусанин» Опера «Князь Игорь»
|
2б(1+1) 2б 2б 2б 2б |
||
4.Заполни таблицу, используя предложенные варианты (5б)
|
||||
1. 2. 3. 4. 5. 6. |
«Иван Сусанин» -опера -М.И.Глинка «Князь Игорь»- опера- А.П.Бородин «Князь Игорь»- художественный фильм- Р.Тихомиров «Александр Невский»- кантата- С.С.Прокофьев «Александр Невский» художественный фильм «Ярославна»- балет- Б.Тищенко |
1б 1б 1б 1б 1б 1б |
||
5. Распределите предложенные названия по группам , озаглавьте каждую группу (12б)
|
||||
1.
2. |
1 группа «Иван Сусанин»: 2. Памятник Минину и Пожарскому (г. Москва) 3. День народного единства. 4. Смутное время. 7. «Жизнь за царя» 9. М.И.Глинка 2 группа «Князь Игорь» : 1. «Слово о полку Игореве» 5. Мариинский театр 6. «Могучая кучка» 8. А.П.Бородин 10. «Половецкие пляски»
|
1б 1б 1б 1б 1б 1б 1б 1б 1б 1б 1б 1б 1б |
||
4. Методический инструментарий оценивания образовательных результатов
№ задания |
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
№5 |
Общее количество баллов |
«Стоимость» в баллах |
10 |
12 |
10 |
5 |
12 |
49, из них базового уровня 37 |
5. Критерии оценки заданий с помощью коэффициента усвоения К
К= число правильных ответов в работе
Общее число ответов
Коэффициент К
|
Оценка |
0,90- 100 |
«5» |
0,75-0,89 |
«4» |
0,60-0,74 |
«3» |
Меньше 0,60 |
«2» |
6.Схема поэлементного анализа выполнения контрольной работы
№ задания |
Элементы действий, из которых складывается выполнение заданий |
Успешность выполнения |
% успешности выполнения |
|||||
Выполнили верно |
Допустили ошибки |
Не приступили |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
||
1.
2.
3.
4.
5.
|
Правильно найдено соответствие термина и определения
1)Правильно выбрано «лишнее» слово 2)Дано объяснение 3) №3 – два варианта ответа
1) Правильно определили музыкальный фрагмент 2) Правильно указали название музыкального произведения
Правильно указано название произведения+ жанр+ композитор/ режиссер
1)Дано название группе 2) Правильно распределены предложенные названия
|
|
|
|
|
|
|
|
\