Автор: Беляева Юлия Сергеевна
Предмет: Иное
Класс: Педагоги
Тип материала: Доклад
Краткое описание работы: В новом стандарте воспитание выходит на первый план. Прописанные в нём гражданское, патриотическое, нравственное, экологическое и др. направления должны «пронизывать» учебный процесс, и внеурочную, и внешкольную деятельность, создавая тем самым воспитательное пространство, в котором гармонично развивается личность ребенка. На первом расширенном заседании Совета Министерства просвещения Российской Федерации по вопросам создания и развития школьных театров в образовательных организациях субъектов Российской Федерации, которое прошло в преддверии Всемирного дня театра 24 марта 2022 года, министр просвещения С.С. Кравцов обозначил приоритетную задачу в области развития школьных театров: «…к 2024 году создать театр в каждой школе
Театральное искусство, как одна из форм организации внеурочной деятельности школьников.
В российскую школу пришел новый образовательный стандарт.
В новом стандарте воспитание выходит на первый план. Прописанные в нём гражданское, патриотическое, нравственное, экологическое и др. направления должны «пронизывать» учебный процесс, и внеурочную, и внешкольную деятельность, создавая тем самым воспитательное пространство, в котором гармонично развивается личность ребенка.
На первом расширенном заседании Совета Министерства просвещения Российской Федерации по вопросам создания и развития школьных театров в образовательных организациях субъектов Российской Федерации, которое прошло в преддверии Всемирного дня театра 24 марта 2022 года, министр просвещения С.С. Кравцов обозначил приоритетную задачу в области развития школьных театров: «…к 2024 году создать театр в каждой школе.
В наше время высоких технологий дети, к сожалению, меньше читают, почти не обращаются к классике – музыкальной, литературной, театральной. Одним из инструментов, позволяющих преодолеть барьер между ребёнком и творческим наследием прошлых поколений, является театральная деятельность. Постановка мюзиклов, сценок к конкретным школьным мероприятиям, инсценировка сценариев школьных праздников, театральные постановки сказок, эпизодов из литературных произведений – все это направлено на приобщение детей к театральному искусству, музыке и литературе.
Актуальность :
Программа «Школьный театр» актуальна, так как обеспечивает удовлетворение индивидуальных потребностей школьников в художественно-эстетическом развитии и направлена на формирование и развитие творческих способностей обучающихся, выявление, развитие и поддержку талантливых детей.
Основная цель :
-формирование творческой личности ребёнка средствами театральной деятельности,
-развитие эстетического вкуса,
-творческого потенциала и общекультурного кругозора,
-способной активно воспринимать искусство.
Задачи :
- формировать положительные эмоции, активизировать познавательный интерес, развивать интерес к сценическому искусству;
- воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками;
- развивать дикцию, пополнять словарный запас;
- развивать творческие способности, воображение и образное мышления, навыки вежливого обращения с партнёрами по сцене;
- освоить технические приёмов владения своим телом, умение держаться на сцене, совершенствовать гибкость и выносливость
- способствовать патриотическому и нравственному воспитанию обучающихся.
На занятиях кружка учащиеся поэтапно учатся создавать сценические образы. Каждый последующий этап предусматривает усложнение характера сценического героя, его места в спектакле, увеличение объёма речи
Принцип работы программы
Предполагает сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм организации на занятиях.
Сценическое искусство включает множество методов самовыражения личности:
- ролевая игра (исполнение роли учит детей ориентироваться на сцене, строить диалог с партнёром, запоминать слова героев инсценировки, развивать зрительную память, наблюдательность, фантазию);
- культура речи (на данном этапе развивается чёткая дикция, разнообразная интонация, творческая фантазия, пополняется словарный запас);
- ритмопластика (данный метод позволяет детям учить и запоминать нужные позы, учит создавать различные образы, развивает координацию движений).
Дети приобретут следующим умения и навыки:
- ориентироваться в пространстве;
- уметь запоминать ролевые слова;
- находить нужные позы и действия;
- уметь произносить одну и ту же фразу с разной интонацией;
- уметь читать наизусть текст, правильно расставляя логические ударения;
- уметь строить диалог с партнёром.
Учащиеся познакомятся:
· с театральной терминологией;
· с видами театрального искусства;
· с устройством зрительного зала и сцены;
· развивать интерес к сценическому искусству;
· воспитывать культуру поведения в театре
Главным критерием оценки учащегося является способность трудиться и добиваться достижения нужного результата
Проверка результатов освоения предусматривает следующие формы:
-сценки
-спектакли,
- литературно-музыкальные композиции
- художественное слово
- участие в мероприятиях школ
Из опыта своей работы могу сказать что тесное сотрудничество с организациями дает не только подмостки для выступлений театрально коллектива , но и получение опыта от профессионалов своего дела . Если требуются танцевальные зарисовки и номера хореограф Дорского дома культуры всегда приходит на помощь . На площадке детского сада ребята учатся работать с малышами . Тут своя специфика ( нельзя громко говорить текст , дети могут испугаться , текст нужно произносить медленнее , хорошо проговаривая каждое слово и т.д. ).
Руководители организаций всегда нам оказывают радушный прием и мои дети понимают нужность их творчества. А ведь ребенку очень важно чувствовать себя нужным ! Поэтому желание творить у моих детей не угасает на протяжении всего существования театрального коллектива. Совместная работа приводит к достойному результату, и ребята получают новые навыки театрального и актерского мастерства совершенствуясь на различных площадках.
Таким образом:
театральное искусство способствует развитию личности школьников, эффективно решает задачи нравственного и эстетического воспитания обучающихся, расширяя кругозор, мотивируя на достижение результата .
Благодаря театральным занятиям и урокам актерского мастерства наши дети реализуют себя :
- в театральных конкурсах в номинации «художественного слова»
- театральных конкурсах в номинации «театр»
- в публичных выступлениях и конференция
- успешно выступает агитбригада ЮИД в творческих конкурсах
А так же :
- становятся ведущими мероприятий
- владеют навыком репортажной съемки
-умеют самостоятельно создавать видео ролик (найти художественный материал, выделить главную мысль и озвучить ) .
Уважаемые учителя, если Вы выбрали для себя занятие с детьми театром, окунувшись в бесконечное творчество , вы поймете, что это выбор навсегда, что больше не сможете жить как-то иначе . И именно тогда родится в стенах школы еще один детский коллектив и театральный педагог !
Успехов Вам, дорогие коллеги!