Автор: Давлетшина Миляуша Ринатовна
Предмет: Музыка
Класс: Педагоги
Тип материала: Открытый урок
Краткое описание работы: Развитие музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности. Воспитание гуманной деятельности. Воспитание гуманной и творческой личности, умеющей понимать и оберегать окружающий мир и природу посредством музыки. Организация собственной деятельности детей в атмосфере взаимопонимания.
Цель: Развитие музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности. Воспитание гуманной деятельности. Воспитание гуманной и творческой личности, умеющей понимать и оберегать окружающий мир и природу посредством музыки. Организация собственной деятельности детей в атмосфере взаимопонимания.
Задачи:
- Развивать личностные качества детей в игровом общении со сверстниками.
-Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение работать в коллективе.
-Закреплять умения детей правильно вести себя в природе и бережно к ней относиться, устанавливать взаимосвязи явлений в природе через музыкальное произведения.
Дети под Марш заходят музыкальный зал и встают в круг, приветствие.
Муз. рук: Я очень рада нашей встречи. На ваших лицах улыбки, а это значит настроение у вас хорошее.
(1Слайд) - Ребята слышите что за музыка? Что это? ( говорит Старичок- Лесовичок)
Старичок-Лесовичок: «Здравствуйте дети. Это я Старичок- Лесовичок. У меня в лесу очень много разных птиц и они поведали мне о вас много интересного. А самое главное, что вы умные и сообразительные. (2Слайд) Наш сказочный лес никак не может пробудиться: птицы не поют, ручьи не журчат, а солнышко постоянно грустит. Помогите».
Муз. рук: - Ребята, поможем Лесовичку? (ответ детей)
Слушаем задание.
(3 Слайд) Старичок – Лесовичок: Ребята 1 задание вам нужно под Марш шагать не наступая в лужу, когда музыка меняется на носочках убрать мусор в карзину.
(4 Слайд) Муз. рук: Ребята слышите зажурчал ручеёк. Под Марш садимся на стульчики.
Весна- время пробуждения от зимнего сна. Все вокруг оживает, расцветает, радуется наступившему теплу.
(5 Слайд) Старичок - Лесовичок: 2 задание прослушайте пожалуйста, произведение постарайтесь вспомнить название произведения (Звучит фрагмент музыкального произведение
«Н. Римский-Корсаков - Пляска птиц)
Муз. рук: А какая музыка по настроению? ( Композитор написал очень приветливую, светлую музыку)
( 6 Слайд) Старичок-Лесовичок: Ребята, посмотрите, услышало вас солнышко, ну а мы двигаемся дольше.
(7 Слайд) Муз. рук: Ребята посмотрите на картинку, что здесь нарисована (Ответ детей)
А мы свами про елку песню знаем, вставайте круг.
(8 Слайд) Старичок - Лесовичок: Посмотрите, лес начинает тихонечко просыпаться. Солнышко засияло, птицы запели, все живое пробудилось.
Муз. рук: Ребята, я предлагаю сыграть нашу любимую игру «Игра называется на скорость»
Ребята, подарим лесу наш весёлый танец, чтобы лес наш больше не грустил.
(9 Слайд) Старичок-Лесовичок: Ребята, благодарю вас, мой лес стал ярким красивым, солнышко улыбается, птицы поют, спасибо вам большое.
Муз. рук -Ребята, наше путешествие подходит к концу-пора возвращаться в музыкальный зал. Закрываем глаза и произнесём слова: «Повертелись, покружились, в нашем музыкальным зале ощутились.
Муз.рук: - А что больше всего вам запомнилось в нашем путешествии?
Ребята, кому мы сегодня помогали?
И под Марш выходят из музыкального зала.
(10 Слайд) Тема
(11 Слайд) Цель; Задача.