Автор: Людмила Борисова
Предмет: Творческие работы и методические разработки
Класс: Педагоги
Тип материала: Методические рекомендации
Краткое описание работы: Значение логоритмики в музыкальном развитии детей
Консультация для родителей.
Значение занятий «логоритмика» для развития детей
Последние несколько лет занятия логоритмикой стали очень популярны и востребованы в работе с детьми дошкольного возраста. Связано это со многими причинами.
Дошкольный возраст – это фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал.
Именно в этом возрасте закладываются основы всестороннего, гармонического развития ребенка.
Ребенок – это особый мир, постоянно меняющийся, склонный к совершенствованию.
В настоящее время значительно возросло количество плохо говорящих детей, детей с нарушением речи. Без формирования чистой правильной речи невозможно приобрести навыки общения и учиться строить отношения с окружающим миром.
(такие дети часто от недопонимания их сверстниками, взрослыми – замыкаются или агрессируют).
В последние годы увеличилось число жалоб родителей на речевое недоразвитие детей в возрасте 2 -4 лет: общение с помощью жестов, лепетание, молопонятная речь.
Дети с ограниченным словарным запасом ,имеющие нормальный слух и сохранные предпосылки интеллектуального развития, достаточно сильно выделяются среди сверстников уже в раннем и младшем возрасте. Главной особенностью их речи можно назвать выраженную дефицитарность экспрессивного словаря и связанную с ней задержку речевого развития.
Их речь характеризуется очень нечетким звуковым оформлением. Как правило, это неговорящие дети, произносяие лишь отдельные слоги.
Данные нарушения можно диагностироват уже в дошкольном возрасте в 2 -4 года.
Особое место в работе над речь детей занимают музыкальные игры, пение и движения под музыку.
Это связано с тем, что музыка воздействует в перву очередь на эмоциональную сферу ребенка.
На положительных реакциях дети лучше усваивают материал, незаметно учатся говорить правильно.
У детей много свободы для проявления себя.
Музыка – это наиболее доступный детскому восприятию вид искусства.
Она способна не только привлечь внимание и заинтересовать, но и обогатить, эмоционально окрасить чувства ребенка и представления его о мире.
Логоритмическая деятельность – это методика, опирающиеся на связь слова, музыки и движения.
Целью логоритмического воздействия является преодоление речевого нарушения путем развития, воспитания и коррекцииу детей с речевой патологией двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой и в конечном итоге – адаптация к условиям внешней среды.