Автор: Элла Юрьевна Першина
Предмет: Творческие работы и методические разработки
Класс: Педагоги
Тип материала: Открытый урок
Краткое описание работы: Урок с использованием системно- деятельностного подхода.
программа: Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева,Т.С.Шмагина
тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний
класс: 3
Цели:
Учебные задачи:
Личностные результаты:
Метапредметные результаты:
Познавательные
• обсуждать проблемные вопросы, рефлексировать в ходе творческого сотрудничества, сравнивать результаты своей деятельности с результатами других обучающихся; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
• адекватно воспринимать художественные произведения, осознавать многозначность содержания их образов, существование различных интерпретаций одного произведения; выполнять творческие задачи;
• пользоваться различными способами поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета.
Регулятивные
• принимать и сохранять учебные цели и задачи, в соответствии с ними планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия;
• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Коммуникативные
• понимать сходство и различие разговорной и музыкальной речи;
• слушать собеседника и вести диалог; участвовать в коллективном обсуждении, принимать различные точки зрения на одну и ту же проблему; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
Предметные результаты:
Ключевые компетенции: ученик должен использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Оборудование урока и методическое обеспечение:
План урок:
3. Постановка цели и задач урока. (3-4 мин.)
тема урока: «Вечная память героям»
Ход урока
1. Организационный этап. (СЛАЙД №1)
Музыкально-ритмическое приветствие:
Добрый день! Добрый день!
Встретились мы снова,
Слушать музыку и петь
мы уже готовы!
Учитель:- Я очень рада нашей встрече. Всё доброе и прекрасное находится в душе человека, то есть внутри нас. Давайте возьмемся за руки и вместе с теплом передадим, друг другу самое лучшее и позитивное, что есть в нас.
( Дети берутся за руки)
Учитель:- Ребята, сегодня мы будем работать по группам. Каждой группе дан номер (1,2,3,4). Определите с помощью задания на слайде название своей группы (на слайде представлены фото детей под номерами ).
1 2 3 4
Дети определяют название своей группы:
Учитель: Вспомним правила работы в группах (памятки работы в группах).
Звучит видеофрагмент песни «От героев былых времен» сл. Е. Агранович, муз. Р. Хозак (СЛАЙД 2)
Учитель: - Нет в России семьи такой, (СЛАЙД №3)
Где б не памятен был свой герой.
И глаза молодых солдат,
С фотографий увядших глядят.
Определите тему нашего сегодняшнего урока? («Вечная память героям») (СЛАЙД №4)
Запишите ее в маршрутный лист и название своей группы.
Учитель: - Ребята, как вы думаете, о чём сегодня будем говорить на уроке? (О войне )Что вам уже известно по этой теме? О чем говорят вам эти даты?
Учитель: Определите цель урока. Мы познакомимся с …… (СЛАЙД №5) (Мы познакомимся с произведениями искусства, посвященным событиям Великой Отечественной войны)
Учитель: С помощью каких действий …… (Мы прослушаем…., Мы поразмышляем…., Мы узнаем…., Мы исполним.., Мы вспомним….., Мы сможем выразить…)(СЛАЙД №6)
Учитель: - Ребята, что вам уже известно о Великой Отечественной войне? Назовите годы войны (1941-1945) (СЛАЙД №7)
Учитель:- Праздник 9 мая дорог всем жителям нашей страны. Именно в этот день в 1945 году окончилась самая страшная война в истории человечества. Советские воины одержали полную победу над фашистскими захватчиками. (СЛАЙД №8)
Это была Великая война! Великая-потому что длилась 1418 дней и ночей. Великая – и потому, что русский народ проявил истинную волю, мужество и героизм.
Учитель:- Хотелось бы вам узнать, какая самая первая песня была написана во время Великой Отечественной войны (Да)
Учитель:- Это песня под названием «Священная война», ставшая своеобразным гимном Великой Отечественной войны (СЛАЙД №9)
Учитель:- Утром 24 июня 1941 на первой полосе газет «Красная звезда» и «Известия» были опубликованы стихи В. И. Лебедева – Кумача «Священная война», начинавшееся словами: «Вставай, страна огромная, вставай на смертный бой...» Газета со стихами попала к руководителю Краснознаменного ансамбля песни и пляски Красной Армии Александрову. Стихи потрясли композитора и уже на другой день……. появилась песня.
Учитель:- Под эту песню многие солдаты прямо с Красной площади уходили на фронт.
Весь русский народ поднялся на защиту своей Родины. Советские войска храбро сражались с врагом. Оставшиеся в тылу старики, женщины и дети работали на военных заводах, строили оборонительные сооружения.
Учитель:- Прослушайте фрагмент песни. Какие чувства она у вас вызвала? (СЛАЙД №10)
Учитель: В годы войны композиторами было создано немало песен, которые звучали повсюду – на фронте, в тылу, в госпиталях. Эти песни укрепляли силу духа русского народа, веру в победу. (СЛАЙД №11-12)
Учитель: - 1945 году закончилась Великая Отечественная война………. Но мы не должны забывать её героев, ведь они проливали свою кровь, шли на верную смерть, ради нашего светлого будущего. (СЛАЙД №13)
Учитель: - 26 млн.452 тыс. жизней наших героев унесла страшная война.
Учитель:- Ежегодно 9 мая в память о погибших в Великой Отечественной войне объявляется Минута молчания. По телевидению на фоне Вечного огня неизменно звучит музыка немецкого композитора Роберта Шумана «Грезы». (СЛАЙД №14)
Учитель:- Как вы считаете, какие творческие задания будет выполнять каждая группа, прослушав музыкальное произведение?
Мини-проект «Мир искусства»
Учитель:- Прослушав пьесу Р. Шумана «Грезы», каждая группа выполняет свое задание:
Учитель:- Каждая творческая группа должна дать название своей работе
Критерии оценивания проекта (СЛАЙД №15)
Критерии |
5б |
4б |
3б |
Деятельность группы |
Активная работа в команде, четкое распределение обязанностей, продуманный план работы, проявление взаимоуважения |
В работе участвовали не все члены группы, работали по плану. |
Нет ясного плана работы, обязанности распределены не четко, отсутствует сплоченность в коллективе |
Выполнение заданий
|
Тематически правильно подобранна информация и иллюстрация, композиция. |
Часть информации или иллюстрации не точны или не имеют прямого отношения к теме |
Информация и иллюстрация не соответствуют данной теме |
Результат работы |
Четкое, грамотное представление материала. Выразительно зачитан текст. Аккуратно и оригинально оформлен проект |
Отсутствует выразительность зачитывания информации. Имеются ошибки в грамотности представления текста |
Материал логически и грамотно не выстроен и подан не привлекательно |
. |
|||
Итого |
Учитель:- Прошу защитить ваши творческие задания.
Композитор -
Художник -
Поэт -
Скульптор -
Учитель:- Оцените свою проектную деятельность в маршрутных листах. Сколько баллов вы набрали? (ответы детей)
Демонстрация проектов на доске и парте
Учитель: - Ребята, Мы должны помнить подвиги Героев? (Да. Ведь без прошлого нет настоящего, пока мы помним – мы живем.)
Игра «Ассоциации к слову «герой». (сила, храбрость, доброта, мужество, отвага, защита, бесстрашие, слава, память, мудрость, патриотизм, и др.)
Учитель: - В каждом городе, в каждом поселке нашей необъятной Родины зажжен Вечный Огонь, в память о тех, кто отвоевал мирное небо для нас. Каждый год, 9 мая, ветераны, труженики тыла, дети войны, жители посёлка, ученики нашей школы, приходим к памятнику неизвестного солдата, чтобы почтить память о погибших во время войны. И возложить цветы к вечному огню. (СЛАЙД №16)
Учитель: - Ребята, давайте встанем и почтим память минутой молчания, не вернувшихся с войны всех Солдатов под музыку Р. Шумана "Грезы".(СЛАЙД №16)
Учитель: - Всё дальше в историю уходят страшные годы войны, унесшие жизни миллионов мирных людей. Но никогда не померкнет героизм русского народа, отстоявшего в борьбе с фашизмом нашу великую Родину! (СЛАЙД №17)
Учитель: - В какой известной песне воспевается Праздник Победы? (В песне «День Победы» сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова). (СЛАЙД №17)
Учащиеся исполняют песню «День Победы»
Тест «Угадай-ка» (СЛАЙД №18-19)
А) немецкий
Б) русский
В) французский
А) «Катюша» муз. М. Блантера, сл. М. Исаковский
Б) «Священная война» муз. А. В. Александрова, сл. В. И. Лебедева-Кумача
В) « В землянке» (сл. А. Суркова, муз. К. Листова)
А) Ф.Шопен
Б) П. Чайковский
В) Р. Шуман
4. Годы Великой Отечественной войны
А)1941-1946
Б)1942-1945
В)1941-1945
5. С помощью, каких групп мы создали проект «Мир искусства»?
А) поэт, композитор, театр, скульптор
Б) художник, скульптор, поэт, композитор
В) композитор, хореограф, поэт, художник
Ключи ответа:
А, Б, В, В, Б
Критерии оценивания:
0-5
1-4
2-3
Учитель: Поведите итоги своей группы в баллах. Оцените работу своей группы в листах самооценки.
Учитель: - Ребята, какую цель мы ставили на уроке? Удалось нам ее достичь? (познакомиться с произведениями искусства, посвященным событиям Великой Отечественной войны) (СЛАЙД №20)
Учитель: - С какими музыкальными произведениями мы познакомились?
Учитель: - В День Победы песни поют! В честь Победы сверкает салют!
Учитель:- Я предлагаю подарить салют победы всем героям войны нашего района, памятнику воину – солдату и стеле, на которой написаны имена сизинцев, погибших на фронтах Великой Отечественной войны 1941-1945г.г. (СЛАЙД №22)
Учитель:- -все получилось, урок понравился.
- осталось кое-что не понятно
-было скучно и ничего не понятно
Учитель:- Спросите у людей старшего поколения, какие военные песни они помнят. О чем в них поётся? Прослушайте их.
Учитель: - Благодарю вас за урок!
Учащиеся уходят из класса под видеофрагмент песни «День Победы» (СЛАЙД №23
Распределить всех по группам
Песня день победы
«День Побе́ды» — советская песня композитора Тухманова Давида Фёдоровича и поэта Харитонова Владимира Гавриловича о Дне Победы.
Непременный знаковый атрибут торжеств по поводу 9 мая — Дня Победы в Великой Отечественной войне не только в России, но и странах СНГ.
Цветная бумага и салют
Маленький скотч
2 доски
Учитель:- Какие песни военных лет вам известны?...................... . (СЛАЙД №8)
Печать :
ЦВЕТНЫЕ МЕЛКИ
(памятки работы в группах).
Записать виды искусства
Каждой группе дан номер (1,2,3, 4) .
Маршрутный лист
таблицы: композитор, художник, поэт скульптор
Какие песни военных лет вам известны?
Стихи о войне
Картины войны
Скльптуры картинки
Таблица для композиторов
Лист самооценки
Краски. Пластелин Игра «Ассоциации к слову
Добрый день! Добрый день!
Встретились мы снова,
Слушать музыку и петь
мы уже готовы!