Автор: Елена Александровна Иванова
Предмет: Музыка
Класс: Педагоги
Тип материала: Методические рекомендации
Краткое описание работы: Ценность коммуникативных игр-танцев в том, что они способствуют повышению самооценки у тех детей, которые чувствуют себя неуверенно в детском коллективе.
Танцевальные коммуникативные игры для дошкольников
Иванова Елена Александровна,
музыкальный руководитель МАДОУ «Детский сад №88»
Что нужно сделать, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым и успешным? Как помочь ребенку комфортно жить в обществе людей, общаться, познавать не только другого человека (взрослого или сверстника), но и самого себя?
Танцевальная коммуникативная игра поможет формированию позитивного общения с людьми. Коммуникативная игра - это совместная деятельность, способ самовыражения, взаимного сотрудничества, где партнеры находятся в позиции «на равных», стараются учитывать особенности и интересы друг друга.
Задачи для педагога:
· Создать обстановку готовности к общению, доброжелательности и желания общаться друг с другом.
· Установить коммуникативные связи, сформировать умение играть и импровизировать.
Играя, занимаясь, общаясь с взрослыми и сверстниками, ребёнок учится жить рядом с другими, старается учитывать их интересы, правила и нормы поведения в обществе, понимать намерения другого, узнавать по жестам о его готовности вступить в контакт, по позе – об эмоциональном настрое, т.е. становится социально компетентным.
Коммуникативный танец используют в различных формах работы с детьми: на музыкальных занятиях, на праздниках, в свободной деятельности.
Коммуникативный танец-игра не требует специальной хореографической подготовки, доступен любому ребенку. Такой вид деятельности возможен там, где все присутствующие являются не только участниками, но и создателями танцевального игрового действия. Особенно актуально это при проведении совместных мероприятий детей и родителей.
В подобных танцах-играх есть возможность закреплять более сложные движения, которые не сразу у всех детей получаются. В игровой форме при многократном повторении эти движения постепенно и незаметно для ребёнка усваиваются. Поскольку музыка повторяется много раз, дети легко осознают ее форму и могут предвидеть каждую новую или повторяющуюся часть.
Ценность коммуникативных игр-танцев в том, что они способствуют повышению самооценки у тех детей, которые чувствуют себя неуверенно в детском коллективе. Тактильный контакт, осуществляемый в танце, ещё более способствует развитию доброжелательных отношений между детьми и, тем самым, нормализации социального микроклимата в детской группе.