Предмет: Творческие работы и методические разработки

Класс: Педагоги

Тип материала: Методические рекомендации

Театрализованная деятельность в коррекции речи у дошкольников с онр и тнр.

Краткое описание работы: В материале даны рекомендации по развитию речи по средствам музыкально - театрализованной деятельности

Формирование эмоций, коррекция недостаточной эмоциональной сферы рассматривается как одна из важнейших задач воспитания детей с онр. Театрализованная деятельность является эффективным средством развития личности ребёнка, так как носят игровой характер,. Способна увлечь ребёнка. Дошкольный Возраст - это период активного усвоения ребёнка разговорного языка, становление и развитие всех сторон речи: фонематической, лексической, грамматической, поэтому во время нод в детском саду и в повседневном общении мы уделяем большое внимание развитие речи, упражнение детей в чётком произношении слов, учим говорить достаточно громко не спеша развивая их фонетический и речевой слух. Театрализованная деятельность- самый распространённый вид детского творчества, она близка и понятна ребёнку потому что связано непосредственно с игрой. Входя в образ, ребёнок  играет  любые роли, стараясь подражать тому, что видит и что его заинтересовало и получает огромное эмоциональное удовольствие. А театрализованные игры с музыкальным сопровождением, где проговаривание, пропевание стихов одновременно с движениями, делает речь детей более ритмичный, громкой, чёткой и эмоциональной. Решая вопрос развития речи детей через музыкально- -театрализованную деятельность можно использовать  речедвигательные игры. Они всегда создают у детей хорошее настроение и вносят эмоциональный заряд. Именно такие игры помогают ребёнку представить звучание окружающего мира с помощью подражания: голосом животных( кваканье, мяуканье,) голосом" неживой природы"(  тиканье, капанье) человеческого голоса( смеха плача).  Музыкально -  театрализованные игры обогащают речевую деятельность дошкольников( сочинение собственных сюжетов или импровизации заданного) . Например,  сказка - игра" Теремок"( на новый лад), Дети сами придумывают героев, обыгрывают их в сочинённой сказке. Таким образом, развитие речи происходит не только на заранее выученным стихотворном материале, но и на придуманном ребёнке тексте. При этом расширяются словарный запас, развивается диалогическая и монологическая речь детей. Особое внимание в театрализованных играх и в театрализованной деятельности  уделяется развитию интонационной выразительности, позволяющий ребёнку передать эмоции чувства, характерные   особенности героя ,выразить собственные отношения к событиям   в диалоге и   монологи не стесняюсь слушателей. В детском саду актуальны  следующие  виды и формы организации музыкально- -театрализованных игр - игры драматизации (инсценировки песен, стихов с музыкальным сопровождением), музыкально -театрализованные- игры сценки для кукольных спектаклей с различными видами кукольного театра,  музыкально театрализованные- игры спектакли(  мюзиклы ,мини-спектакли). Театрализованно -   игровая деятельность имеет большое значение для развития дошкольников, и особенно для дошкольников с овз. Театр основан на игре- ведущей деятельности ребёнка в детском саду .  Музыкально- театрализованные игры способствуют развитию фантазии, воображению, видов детского творчества.  В своей практике музыкальный руководитель может ориентироваться на элементы зрелищной театрализованности, например игровое приветствие: педагог сначала пропивает:" Здравствуйте, ребята" дети отвечают ему пением. Затем он обращается к детям, как котятам, утятам тд. Дети с удовольствием перевоплощаются в героев, учатся звукоподражанию, чёткой дикции управляют силой голоса и тембром. Большие возможности в работе имеют применение ИКТ. Познавательные презентации,  просмотр сказочных постановок ,а также экран мультимедиа используется для создания различной фоновой обстановки( море, лес, деревья) . Особое внимание следует уделить декорациям,  костюмам персонажей и героев, применение звуковых и световых эффектов- всё это помогает ребёнку перенестись в Волшебный мир, в котором он сам становится героем. Театрализованная деятельность и театрализованные игры доставляют огромную радость детям, создают психологический комфорт, даёт возможность фантазировать и сочинять.  С помощью театрализованной деятельности, посредством театрализованных игр дети легко усваивают сложные элементы речи и композиции. Также театрализованная деятельность способствует эмоциональному раскрепощению детей, снятию зажатости, вовлечению в процесс малоактивных детей. Музыкально- -театрализованная игры являются эффективным средством в речевом развитии дошкольников с онр: активизации и совершенствовании словарного запаса, грамматики , строя речи, звукопроизношении, навыков связанной речи, её выразительности . Участие детей в театрализованной деятельности и театрализованных играх всегда доставляет радость и вызывают у детей активный интерес.