Предмет: Творческие работы и методические разработки

Класс: Педагоги

Тип материала: Методические разработки

Методическая разработка по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

Краткое описание работы: Музыкально- литературная гостиная посвящена юбилею Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945. Литературно-художественный и музыкальный материал пматериал подобран с учетом возрастных возможностей

«Музыкально – литературная гостиная», посвященная 80- летию Победы в Великой Отечественной войне для детей старшего дошкольного возраста.

«Помним. Гордимся. Чтим».

Возраст детей: 5-7 лет.

Цель: формирование патриотических чувств и качеств личности у дошкольников.

Задачи: 

Образовательные:

- Способствовать формированию духовно-нравственных, гражданско-патриотических качества у детей старшего дошкольного возраста.

- Формировать патриотические чувства у дошкольников и элементарные знания о событиях Великой Отечественной войны на основе значимых событий, конкретных исторических фактах, доступных пониманию детей, вызывающих эмоциональный отклик и переживания.

- Закреплять и расширять знания о событиях Великой Отечественной войны, о подвиге своего народа, о роли военных песен и истории их создания; 
- Формировать умение эмоционально воспринимать, анализировать и исполнять песни военных лет; 

Развивающие:

-   Создать условия для совместного творчества педагогов и воспитанников.

- Развивать память, внимание, мышление, речь, познавательную активность, творческие, музыкальные способности и инициативу.

Воспитательные:

- Способствовать сохранению исторической памяти и воспитанию эмоциональной отзывчивости и уважения к старшему поколению.

- Побуждать к сопереживанию событиям Великой Отечественной войны; 

- Воспитывать средствами литературы и музыки любовь и уважение к большой и малой Родине.

Предварительная работа с детьми: Беседы о Великой отечественной войне с использованием мультимедийной презентации на военную тематику о символах, памятниках, знаменитых сражениях и памятниках Победы. Подготовка Георгиевских ленточек, беседа. Рассматривание картины «После Победы» Ю. П. Кугача. Подбор высоко художественного музыкально - литературного материала, соответствующего ФОП ДО, ФГОС ДО. Заучивание стихотворений о войне. Восприятие, слушание музыкальных произведений, разучивание песен с патриотической тематикой: «Прощание славянки», муз В. Агапкина, «Военный марш» муз. Г. Свиридова, «День Победы», муз. М. Еремеевой, сл. С. Еремеева, «Катюша», муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского, «Вечный огонь» муз. А. Филиппенко, сл. Д. Чибисова, «Память войны», муз. Р. Бойко, сл.М. Садовского, «Сегодня салют», муз. М. Протасова, сл. В. Степанова, «День Победы», муз. Д. Тухманова, сл. Л. Харитонова. Изготовление бумажных голубей с закреплением на руке. Подготовка костюмов для танцевальной композиции (панамки, косыночки, платья, игрушки). Знакомство и рассматривание портретов композиторов Д.Д. Шостаковича и А. Александрова.

Демонстрационный материал: Комплект «Патриотическое воспитание детей» с комплектом наглядных пособий «Великая Победа» - Города-герои, Дети-герои, Памятники Победы, Хроники войны, Блокада Ленинграда, Сражения войны, Герои войны, Оружие войны, Награды войны, Маршалы Победы.

 Методы и приемы реализации задач: наглядные, словесные, практические, эвристические.

Форма организации детей: фронтальная.

Оборудование: Георгиевские ленточки на груди у каждого ребенка. Флажки - белые, красные, синие; бумажные голуби на руке по количеству детей для праздничного входа в зал. Разноцветные воздушные шары, цветы. Костюмы для танца «Дети войны». Игрушки для танца. Серия сюжетных картин, посвященных Дню Победы.

Ход мероприятия

Приглашенные в музыкально-литературную гостиную ветераны, гости и родители занимают свои места в празднично украшенном зале.

 Звучит торжественная патриотическая музыка. К центральной стене выходят две ведущие (педагог - психологи или воспитатели).

Ведущая 1: Здравствуйте, ребята, здравствуйте уважаемые, гости, родители! Сегодня мы приглашаем вас в музыкально-литературную гостиную в преддверии Великого Праздника – Дня Победы нашего народа в Великой отечественной войне! В этот день фашистская германия признала свое полное поражение, а наш народ победил.

Спасибо героям,

Спасибо солдатам,

Что мир подарили,

Тогда -в сорок пятом!

Вы кровью и потом

Добыли победу,

Вы молоды были,

Сейчас уже деды.

Мы эту Победу

Вовек не забудем!

Пусть мирное солнце

Сияет всем людям!

Пусть счастье и радость

Живут на планете!

Ведь мир очень нужен

И взрослым, и детям! (Ольга Маслова)

Воспитанники старшей группы выполняют композицию «Наследники Победы» муз. Е. Зарицкой с белыми голубями встают полукругом.

Ребенок:

Ярок день с утра, чудесен,

Весь цветами он расцвел,

Слышу я звучанье песен

Праздник в город мой пришел!

Ребенок:

 Сегодня праздник - День Победы.

Счастливый праздник-день весны,

В цветы все улицы одеты,

И песни звонкие слышны!

Ребенок:

 Я знаю от папы, я знаю от деда-

Девятого мая пришла к нам Победа,

Тот день весь народ ожидал,

Тот день самым радостным стал!

Ребенок:

Пусть гремит салют Победы

Этим светом мир согрет

Нашим прадедам и дедам

Все вместе: Всем желаем долгих лет!

Ведущая 1: 

Зажигаются радостью лица

В это светлое майское утро!

За окном заливаются птицы

Отливает листва перламутром.

Ветеранам мы дарим гвоздики,

Вспоминаем отважных бойцов,

Не забудем мы подвиг великий

Наших дедов и наших отцов!

Дети поочередно читают стихотворение «Пусть не будет войны никогда» Н. Савинской.

Пусть не будет войны никогда!

Пусть спокойные спят города.

Пусть сирены пронзительный вой

Не звучит над моей головой.

Ни один пусть не рвется снаряд,

Ни один не строчит автомат,

Оглашают пусть наши леса

Только птиц и детей голоса.

И пусть мирно проходят года!

Пусть не будет войны никогда!

В исполнении детей звучит песня «Пусть всегда будет солнце» (музыка Аркадия Островского, слова Льва Ошанина).

Ведущая2: Что такое праздничный парад?

Это значит все шагают в ряд!

Это значит, дружный, ровный строй

На центральной площади большой!

Бодро, четко шествуют бойцы!

Музыка летит во все концы!

И переполняются сердца

Гордостью за сына и отца!

Гордостью за Родину свою!

Не пройти ли нам в таком строю?

Звучит «Военный марш» Г. Свиридова. Дети с цветами и флажками исполняют композицию. По окончании садятся на места.

Ведущая1: Да, вы, конечно, знаете, что много лет назад на нашу страну напала фашистская Германия, и началась Великая Отечественная война. Это было очень страшное время! 22 июня 1941 года, в тёплый летний день, немецкая армия атаковала наши границы. Сотни самолётов, танков и тысячи немецких солдат двинулись на нашу землю. Враги сжигали города и сёла, убивали и брали в плен наших жителей. Они никого не щадили…ни женщин, ни стариков, ни детей! Наши солдаты отчаянно сопротивлялись, они проявляли чудеса героизма, совершали подвиги, старались не пропустить вражеских солдат вглубь нашей страны!

Советский композитор Дмитрий Шостакович написал целую симфонию – большое музыкальное произведение для симфонического оркестра, в которой передал настроение первых, самых тяжелых дней войны! Внимательно послушайте отрывок из симфонии и подумайте, какой характер передаёт эта музыки и что можно под неё представить?

Слушание: Д. Д. Шостакович. Фрагмент симфонии №7 «Тема нашествия»

Ведущая 1: Какой характер музыки? (жесткий, устрашающий, грозный).

• Что можно представить? (как надвигается враг; идут фашистские войска).
• А как изменялась громкость музыки? (сначала тихо, потом громче и громче).

Простая тема, поначалу спокойная, развиваясь на фоне сухого стука барабана, потом звук усиливается и, в конце концов, вырастает как огромная, надвигающая волна, мощная сила, передавая образ беспощадного врага, наступающего на нашу страну! Эту музыку так и стали называть – тема нашествия.

Повторное прослушивание фрагмента.

Ведущая 2: Какое настроение передала эта музыка? (Ответы детей) Да, музыка грозная, механичная и бездушная, и кажется, что никто не сможет победить эту злую силу.... Уже в первые два года войны фашистская армия заняла многие города, взяла в блокаду один из главных городов России – Ленинград (сейчас это город Санкт-Петербург) и подходила к столице нашей Родины – Москве! Но наш народ нашёл в себе силы и остановил врагов!

 Фоном звучит спокойная музыка.

            Все поднялись на защиту Родины! Воевали женщины, и даже дети! А те, кто не воевал – работали в тылу. Они шили одежду для солдат, рыли окопы, а самое главное было налажено производство оружия. Днём и ночью работали заводы, где выпускали вооружение. В трудные годы Великой Отечественной войны наш молодой город Молотовск жил под девизом: «Все для фронта, все для Победы!». На фронт ушло около 15 тысяч человек-наших земляков. Достойно и с честью они защищали нашу Родину. Много труда вложили медики нашего города в организации госпиталей. Они принимали целые эшелоны раненых. Медики работали круглосуточно, чтобы вылечить солдат, которые поступали с Карельского фронта.103 воина, погибшие от ран, были захоронены у самой кромки Белого моря на острове Ягры. Сейчас здесь расположен воинский мемориальный комплекс, созданный по проекту московских художников –В. Федосеева и В. Гадзеева. Вечная память героям войны!

- Ребята, а с помощью какого оружия воевали наши солдаты? (танки, самолёты, автоматы, гранаты, патроны и т.д.) Правильно, но во время войны было ещё оружие, а какое вы узнаете, отгадав загадку.

Если текст соединить с мелодией
И потом исполнить это вместе,
Ребята, что же вы услышите?
Конечно же услышим ... песню.

Ведущая 1: Вы скажете: идёт война, рвутся снаряды, гибнут люди, а тут песня…Зачем же она нужна на войне? Может я ошиблась, и песня – это вовсе не оружие, а так, развлечение? Поможет нам ответить на этот вопрос музыка, которая одна из первых зазвучала в годы войны. Послушайте и скажите, к чему призывает эта песня?

Звучит фрагмент песни «Священная война» музыка А.Александрова, слова В. Лебедева-Кумача.

Ведущая 1: К чему призывает эта песня? (поднимает народ на борьбу с врагами)

• Как вы считаете, какое настроение передавала эта песня солдатам? (мужественное, храброе) 
• Можно ли эту песню назвать оружием против фашистов? Почему? (потому что она поднимала боевой дух, и солдаты отважнее сражались)

Выходят дети, читают стихи.

1 ребёнок:

«Вставай, народ!» – услышав клич Земли,

На фронт солдаты-герои ушли,

Отважно и смело рвались они в бой,

Сражаться за Родину, за нас с тобой!

2 ребёнок:

За все, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

Спасибо доблестным солдатам,

Что отстояли Мир когда-то!

Ведущая 2: Вы правильно ответили, ребята! Уже в первые дни войны, композитором Александром Александровым и поэтом Василием Лебедевым-Кумачом была написана эта песня, которая называется «Священная война» и она зазвучала как набат, призывающий на борьбу, как оружие против жестоких врагов! Эта песня впервые прозвучала на вокзале, когда бойцов провожали на фронт. Музыка несла в себе такую могучую силу и искренность, что все, кто в ту минуту находился там, заслышав первые звуки, поднялись как один со своих мест и, стоя, словно в строю, торжественно и сурово слушали её. Когда она кончилась, на какое-то мгновение все замерли, завороженные звуками, а затем раздались оглушительные аплодисменты. Песню требовали повторить еще и еще, пытаясь подпевать и запомнить слова. С этого дня песню пели всюду: на фронте, в партизанских отрядах, в тылу. Музыка звучит как боевой гимн, призывающий на поединок с врагом!

Дослушаем эту песню стоя.
Песня «Священная война»- слушание.

 Ведущая 1: Я  с песни начала бы свой рассказ…
                        Пусть узнают в двадцать первом веке,
                        Как в суровый предрассветный час
                        Песня стала другом человека!
                        Дали ей по росту сапоги,
                        Песне никакой размер не тесен…
                        И шагали к западу полки
                        В четком ритме наших грозных песен!

Ведущая 2: Однажды суровой зимой 1941 года, во время битвы под Москвой произошёл такой случай. Молодой солдат, лейтенант Алексей Сурков, попал в окружение. Он храбро сражался, многие его товарищи погибли. Когда он выходил из окружения, попал на минное поле, где сам тоже мог погибнуть в любую минуту. Вот где «до смерти четыре шага». После этого он написал жене письмо в стихотворной форме. Текст он показал бойцам, и им очень понравилось это стихотворение. Многие солдаты переписывали его и отсылали своим жёнам и невестам. Оно стало популярным на фронте и в тылу. Текст увидел композитор Константин Листов и сочинил музыку. Получилась песня «В землянке», которая стала одной из самых известных в дни войны.

Слушаем первый куплет песни.

Ведущая 1: В тяжелую пору войны на фронт прилетела по радио песня «Огонёк». И эта песня так понравилась солдатам, что стала боевым и духовным орудием фронтовиков. Поэтический образ огонька в окошке, который зажигала невеста или жена, провожая любимого на войну, приобрёл тогда новое значение - не погас наш огонёк и никогда не погаснет – мы победим, ради своих любимых и близких, не отдадим врагам нашу землю! В песне поётся о парне, ушедшем на фронт, которому воспоминания о возлюбленной помогают сражаться за Родину. В них гнев и любовь, ярость и вера в победу!

Песням тех военных лет - поверьте!

Мы не зря от дома вдалеке

Пели в четырёх шагах от смерти

О родном заветном огоньке…

Творческая группа педагогов исполняет песню «Огонек». М. Исаковский.

Ведущая читает стихотворение «Война не место для детей» В. Железко

Война - не место для детей!

Здесь нет ни книжек, ни игрушек.

И море крови и смертей,

Разрывы мин и грохот пушек.

Война - не место для детей!

Ребенку нужен теплый дом

И мамы ласковые руки

И взгляд, наполненный добром,

И песни колыбельной звуки.

И елочные огоньки.

С горы веселое катанье,

Снежки и лыжи и коньки,

А не сиротство и страдание!

Ребенок читает стихотворение С. Я. Маршака «Мальчик из села Поповки»

Среди сугробов и воронок

В селе, разрушенном дотла,

Стоит, зажмурившись ребенок-

Последний гражданин села.

Испуганный котенок белый,

Обломок печки и трубы-

И это все, что уцелело

От прежней жизни и избы.

Стоит белоголовый Петя

И плачет, как старик без слез,

Три года прожил он на свете,

А что узнал и перенес!

При нем избу его спалили,

Угнали маму со двора,

И в наспех вырытой могиле

Лежит убитая сестра.

Не выпускай, боец винтовки,

Пока не отомстишь врагу

За кровь, пролитую в Поповке,

И за ребенка на снегу.

Ведущая1: Песня «Дети войны» (муз. Ольги Юдахиной, сл. Ильи Резника) стала своеобразным гимном памяти всем детям, погибшим во время этой страшной войны.

Дети со взрослыми и игрушками в руках исполняют танцевальную композицию «Дети войны».

Ребенок читает стихотворение Н. Карповой «9 мая».

Нарядный букетик

К груди прижимая,

Читаю стихи про «девятое мая»

Но вдруг, запинаюсь

На слове «война»!

А в зале такая стоит тишина!

Я помню слова,

А сказать не могу,

Как дедушкин дед

Не сдавался врагу-

За Родину дрался!

 За мир!

За меня!

И как не дожил

До победного дня.

Его погубила

Фашистская мина!

Он дом не достроил,

Не вырастил сына..

А я почему- то

Кричу в тишину:

-Давайте к нам больше

Не пустим войну!

Ребенок читает стихотворение «У обелиска» автор С. Пивоваров

Застыли ели в карауле,

Синь неба мирного ясна,

Идут года. В тревожном гуле

Осталась далеко война.

Но здесь, у граней обелиска,

В молчанье голову склонив,

Мы слышим грохот танков близко

И, рвущий душу, бомб разрыв.

 Мы видим их- солдат России,

Что в тот далекий грозный час

Своею жизнью заплатили

За счастье светлое для нас.

 Ребенок читает стихотворение «Могила неизвестного солдата»:

Имя твое неизвестно, солдат!

Был ты отец или сын, или брат,

Звали тебя Иван и Василий.

 Жизнь ты отдал за спасенье России.

Нами твой подвиг, солдат, не забыт-

Вечный огонь на могиле горит,

Звезды салюта в небо летят,

Помним тебя, Неизвестный солдат.

Дети исполняют песню «Вечный огонь» (муз. А. Филиппенко, слова) Д. Чибисова

Минута молчания

Ведущая1:

Солдаты, Вас благодарим

За детство, за весну, за жизнь,

За тишину, за мирный дом,

За мир, в котором мы живем!

 И пусть прошло немало лет,

Но мы вовеки не забудем,

Героев вечно помнить будем!

Ведущая2: Спасибо замечательное исполнение! Много мы с вами песен сегодня послушали и исполнили. Но, какую же песню военных лет мы можем услышать очень часто, и её, наверное, все знают?

Дети: «Катюша»!

Что вы знаете об этой песне? (Ответы детей) Да. Эта она было написана тоже ещё до войны, но когда становилось ясно, что, защищать родную землю скоро придётся и первый удар на себя примет воин-пограничник, ласковое имя «Катюша», выйдя из песни, зазвучало грозно! Её именем народ назвал самое мощное оружие тех лет – ракетно-зенитные установки. Вся гитлеровская армия дрожала при слове «Катюша»! Песня звучала как гимн и помогала воевать и победить! Эта песня стала символом верности и надежды Давайте исполним все вместе.

«Катюша» Музыка М. Блантера, слова М.Исаковского исполняют солисты, участники вместе с желающими гостями и родителями.

Ведущая 1: 

             Задохнулись канонады.
             В мире – тишина.
             На большой земле однажды
             Кончилась война!

Вот она долгожданная Победа! Все ликуют и радуются!

Ребенок читает стихотворение Т. Маршаловой «День Победы»

Праздник Победы-

Это праздник весны,

День пораженья жестокой войны,

День пораженья насилья и зла,

День воскрешенья любви и добра,

Воспоминаний о тех, кто себе

Целью поставил,

Чтоб впредь этот день,

Символом стал всех стараний людей,

В мире и счастье растить малышей.

Ведущая 2:

 Идут ветераны, блестят ордена,

 За храбрость и смелость страна их дала,

 За храбрость и смелость, и доблесть в бою –

 Они защищали Отчизну свою!

Ведущая1:

Проходят года – наша память жива,

 Навеки прославлены их имена.

 Пусть пушки молчат и салюты гремят,

 Когда ветераны идут на парад!

Ведущая2:

Сегодня в этом зале

 Ветеранов прославляем!

 Звонко песню «День Победы»

 Пусть все сегодня запевают!

Дети в военной форме исполняют парный танец.

Танец «Победная весна 45-го» (слова и музыка Т. Ананьиной).

 Композиция заканчивается исполнением песни «День Победы»,

  муз. Д. Тухманова, сл. Харитонова

 Все участники встают и исполняют песню

Ведущая1: Мы должны помнить, как тяжело досталась нашему народу Победа! В каждой семье есть тот, кто погиб, защищая Родину. Много лет прошло после окончания войны. Мы должны помнить, какой подвиг совершил наш народ и гордится этим. Мы должны помнить: за всё, что мы имеем – за жизнь и праздники в нашей жизни, мы обязаны тем, кто воевал, погибал и одержал победу в этой страшной войне!

Ведущая: Будем жить, встречать рассветы,
                   Верить и любить.
                   Только не забыть бы это!
                   Лишь бы не забыть!
Вместе: Помним!
Ведущая: Тех, кто воевал за нас и победил!
Вместе: Помним!
Ведущая: Павших и живых!
Вместе: Помним!
Ведущая: Генералов и рядовых!
Вместе: Помним!
И обещаем Родину свою сберечь! 
Вместе: Для дела, мира и труда!

Под песню «Прадедушка» сл. М. Загот, муз. Ал. Ермолова дети с шарами уходят из зала. Музыкально-литературная гостиная закрывается.

Список информационных источников:

1. Я. Нерсесов. В. Волков. Война Народная. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Издательство «Белый город»,2005 год.

Музыкальные произведения и песни, указанные в тексте:

1. "Прощание славянки" (муз. В. Агапкина)
2. "Военный марш" (муз. Г. Свиридова)
3. "День Победы" (муз. М. Еремеевой, сл. С. Еремеева)
4. "Катюша" (муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского)
5. "Вечный огонь" (муз. А. Филиппенко, сл. Д. Чибисова)
6. "Память войны" (муз. Р. Бойко, сл. М. Садовского)
7. "Сегодня салют" (муз. М. Протасова, сл. В. Степанова)
8. "День Победы" (муз. Д. Тухманова, сл. Л. Харитонова)
9. "Священная война" (муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача)
10. "Огонек" (муз. М. Исаковского)
11. "Дети войны" (муз. Ольги Юдахиной, сл. Ильи Резника)
12. Произведение Д.Д. Шостаковича: Симфония №7 «Тема нашествия»

Авторы стихотворений, упомянутые в тексте:

1. О. Маслова
2. Н. Савинская
3. В. Железко
4. С. Я. Маршак
5. Н. Карпова
6. С. Пивоваров
7. Т. Маршалова