Предмет: Творческие работы и методические разработки

Класс: Педагоги

Тип материала: Открытый урок

"Интервалы. Терция"

Краткое описание работы: План-конспект открытого урока по сольфеджио с обучающимися 2 класса

Тема урока: Интервалы. Терция

Возраст обучающихся: 8-10 лет

Продолжительность урока: 60 мин.

Тип урока: комбинированный

Цель урока: знакомство с интервалом терция

Задачи урока:

Обучающие:

- изучить интервал терцию (м3, б3) (образно-эмоциональная характеристика, построение от белых клавиш вверх, определение на слух от звука, по нотам - в тональности на I и III ступени мажора и минора)

Развивающая:

- развитие вокально-интонационных навыков;

- развитие чувства метроритма;

 - развитие навыка анализа музыкальных произведений;

- развитие навыка сольфеджирования;

- развитие музыкального мышления, памяти.

Воспитательная:

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий;

- воспитание умения работать в команде, взаимопомощи;

- воспитание творческой активности

Оборудование и наглядный материал: фортепиано, доска, учебник,  настольная клавиатура, столбица, раздаточный материал (карточки), цветные магниты (на доске).

Используемые учебные пособия:

1. Баева Н., Зебряк Т. Сольфеджио для 1-2 классов ДМШ: Учебное пособие. М.: Кифара, 2007. – 80 с.
2. Калинина Г. Ф.. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 2 кл.
3. Варламова А.А.,. Семченко Л.В. Сольфеджио 1 класс: Учеб. пособие. М.: Владос, 2003

Используемая методическая литература:

1. Лехина Л.Н. Путешествие в страну интервалов: Учебно-игровое пособие. – М.: Классика-XXI, 2012. – 20 с.
2. Королева С. Б. Я слышу, знаю и пою. Теория музыки на уроках сольфеджио. СПб.: Композитор, 2011. – 91 с.
3.  

Ход урока:

1. 1.      Организационный момент. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся. – 2 мин.
2. Проверка домашнего задания: Г. Ф. Калинина. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 2 кл. – с.17 – 10, 11, с.18 – 13; №№187, 163 (Баева, Зебряк. Сольфеджио. 1-2 классы) – анализ и сольфеджирование - 10 мин.
3. Объяснение нового материала – 15  мин.

- Прежде чем, говорить сегодня об интервале терция, давайте вспомним, что такое интервал и названия интервалов?

- Строим, поем, играем пройденные интервалы на доске с преподавателем:

б2 – от ре

м2 – от соль

показали, спели

Сегодня познакомимся с интервалом терция.

Правило записываем в тетрадь: б3 – 2Т , м3 – 1Т1П  

Выписываем терции на белых клавишах в тетрадь

Пение песенки про терции (Королева С. Б. Я слышу, знаю и пою. Теория музыки на уроках сольфеджио):

А теперь давайте построим б3 и м3 от каждой ноты

Строим, поем, «играем» на настольных клавиатурах.

Попевки – ночь темная (м3), о, светлый день (б3).

1. Слуховой анализ - 4 мин.

Интерактивная устная работа - в малых группах (по 2 человека). Обучающимся выдается раздаточный материал в виде карточек с интервалами: ч1, ч8, м2, б2, м3, б3.

- игра «Шпион» (с интервалами ч1, ч8, м3, б3, б2) - суть игры в том, что преподаватель играет 5 интервалов и обучающимся необходимо понять, какой интервал не звучал. Этот интервал и есть Шпион - м2

1. Анализ музыкального произведения – 3 мин.

Баева Н., Зебряк Т. Сольфеджио для 1-2 классов. Задача перед обучающимися – определить характер музыкального произведения – определить терцию и ее выразительную роль

№187, 247 – анализ - терции на  I и III ступени мажора и минора  - она показывает лад

1. Пение вокально-интонационных упражнений в тональности ля минор - (работа по столбице и настольным клавиатурам) – гамма, разрешение неустойчивых ступеней, t53 - устойчивые ступени вверх и вниз, опевание устойчивых ступеней, верхние вспомогательные звуки к ступеням – шаг вверх; упражнение на доске – опевание уст. ступеней – пение с дирижированием). – 5 мин. 
2. Музыкальный диктант. На доске выписана мелодия с пропущенными нотами. Задача перед обучающимися – определить структуру, дописать недостающие ноты при помощи цветных магнитов на доске и написать диктант в тетрадь. – 10-12 мин.

1. Рефлексия. Какая форма работы понравилась больше всего? В каких заданиях вы чувствуете себя неуверенно? – 2 мин.
2. Итог урока, выставление оценок, домашнее задание

 (Баева, Зебряк. Сольфеджио. 1-2 классы - №№ 187, 247 – сольфеджирование; №247 8 тактов - построить верхний голос в терцию, Г. Ф. Калинина. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 2 кл. – с. 18 - №14, 15), заполнение дневников – 5 мин.