|
Олимпиады и публикации |
Сценарий ООД в старшей группе "День Великой Победы"
Автор: Колегова Надежда Александровна
Предмет: Музыка
Класс: Педагоги
Тип материала: Методические разработки
Сценарий ООД в старшей группе "День Великой Победы"
Краткое описание работы: Занятие посвящено празднованию Дня Победы
1.Направленность на реализацию образовательной области (направления развития): познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие.
2. Организационная форма ООД: беседа-диалог, слушание музыкальных произведений, исполнение песен, музыкально-ритмические движения, танцевальное творчество, чтение стихов, просмотр презентации, физкультминутка с музыкальным сопровождением, продуктивная деятельность, подведение итогов.
3. Тема образовательной деятельности: «День Великой Победы».
4. Цель и задачи:
Цель: знакомство детей с историческим прошлым нашей страны через музыкальное творчество.
Задачи:
1.Обучающая:
-познакомить детей с датой окончания Великой Отечественной войны;
- расширять знания детей о событиях Великой Отечественной войны, о подвиге своего народа, о роли военных песен и истории их создания;
- формировать умение эмоционально воспринимать, анализировать и исполнять песни военных лет.
2. Развивающая:
- развивать мышление, речь, познавательную активность, творческие, музыкальные способности;
- расширять кругозор детей;
- развивать стремления к проявлению сочувствия и сопереживания к другим людям;
-активно участвовать в диалоге с музыкальным руководителем.
3. Воспитательные:
-воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам Великой Отечественной войны.
5. Оборудование и материалы:
-Презентация «Великий день Победы»:
Слайды:
1. Плакат «Родина –мать зовёт» И. Тоидзе.
2.Картина «Василий Тёркин» Ю. Непринцев.
3.Боевая машина БМ-13 «Катюша»
4.Портрет А. Филиппенко.
-Презентация песни «Мой дедушка –герой» сл. А Вайнер, муз. Н. Вайнер
- Запись Ю. Левитана о начале войны.
- Музыкальные произведения:
1.«Прощание славянки» муз. В.Агапкина.
2. «Синий платочек» муз. Е. Петерсбурский, сл. С. Лаудан.
3. «Катюша» муз. М Блантер, сл. М. Исаковский.
4. «Тёмная ночь» муз. Н. Богословский, сл. В. Агатов.
5. «В землянке» муз. К. Листов, сл. А. Сурков.
6. «Священная война» муз . А.Александров, сл. В. Лебедев-Кумач.
7. Отрывок из «7 симфонии» Д. Шостаковича
8. «Парень с гармошкой» муз.Г. Свиридов.
9. «Бравые солдаты» муз. А . Филиппенко, сл.
-«Реквием» Р. Рождественского.
-Листы бумаги по количеству детей.
-Звёздочка из бумаги.
-Синие платочки для танца.
6. Формы организации детей на занятии: групповая.
|
Этапы |
Деятельность музыкального руководителя |
Деятельность воспитанников |
|
I. Организационно- мотивационный этап |
Звучит музыка «Прощание славянки» муз. В. Агапкина Музыкальный руководитель. -Есть много праздников на свете Их любят взрослые и дети И каждый с нетерпеньем ждёт Восьмое марта, Новый год. Но вот сегодня день особенный у нас. И мы о нём расскажем вам сейчас. - Дорогие дети! 9 мая мы отмечаем День Победы. Что вы знаете об этом дне?
|
Дети маршем выполняя перестроения, входят в зал и садятся на свои места. Дети слушают музыкального руководителя
Ответы детей
|
|
II. Этап целеполагания |
-В этот день 81 год назад закончилась Великая Отечественная война победой над фашисткой Германией.
|
Дети слушают музыкального руководителя
|
|
III. Этап обсуждения общего плана деятельности |
-Вы хотите узнать об этом событии как можно больше? Что бы вы хотели узнать?
|
Побуждает детей к активному участию в беседе
|
|
IV. Этап осуществления деятельности
|
-А началась она вот так: Запись Ю.Б. Левитана о начале войны. -Летней ночью на рассвете, Когда мирно спали дети, Гитлер дал такой приказ – И послал солдат немецких Против русских, против нас. - В это время, в 1941 году, появляется знаменитый плакат «Родина-мать зовёт!» (демонстрируется слайд), который убедительно призывает всех граждан на войну. В первые дни войны родилась песня «Священная война»- песня - гимн, песня - призыв, песня - приказ. Звучит «Священная война» (композитор А. Александрова и поэт В. Лебедева - Кумача). -Первое слово «Вставай» звучит в песне очень протяжно, длинно. Звучит как приказ. И мольба. Оно очень громкое, это «Вставай»! Потому что наша страна огромная, и чтобы докричаться до всех, нужно спеть так, чтобы услышали во всех уголках страны. Проговорим слово «Огр-о- о-о-мная»
И ритм этой песни как ритм сердца, ритм всех сердец нашей страны. Давайте прохлопаем ритм под слова песни. В дни войны эта песня стала и оружием, и паролем, и мечтою, и клятвой. Вставай, народ! Услышав клич Земли, на фронт солдаты Родины пошли. - А каким должен быть воин, чтобы победить врага? Игра «Назови качества воина»
-Вы порадовали меня, вы назвали много качеств, которые нужны воинам – солдатам. Такие и были солдаты, которые сражались за свободу нашей Родины. Звучит фрагмент «7 симфонии» (Д.Б. Шостакович)
- С рёвом рвались снаряды, строчили пулемёты, рвались в бой танки, сокрушая всё вокруг. Земля горела в огне. Фашисты бомбили города, жгли сёла, убивали людей. Солдаты старались задержать врагов. Они стояли насмерть, самоотверженно сражались за каждый клочок родной земли. Много героев полегло на полях сражений. Но вместо погибших в строй вставали новые бойцы. Раненые солдаты залечивали свои раны и вновь возвращались на фронт. Звучит песня «В землянке» - Но в минуты отдыха именно музыка помогла людям выжить в тяжёлые дни Великой Отечественной войны. Скажите, какой могла быть эта музыка? -Да, вы правы. Веселили себя солдаты как могли. И, конечно, было счастье, если у кого-то была гармонь. (слайд: иллюстрация «Василий Теркин) Звучит произведение «Парень с гармошкой» (Г. Свиридов).
Как называется это произведение? Какой характер? Эта музыка передаёт настроение у солдат на картине? А как вы догадались? В дни войны композиторы и поэты написали очень много песен. В песне есть слова и музыка, которые дополняют друг друга. И эти песни, отражали мысли, чувства народа. Их пели все: и стар, и млад, на фронте и в тылу. Давайте послушаем некоторые… Отрывок песни «Тёмная ночь», «Катюша». Было у нашей армии мощное артиллерийское орудие (демонстрируется слайд) Боевая машина БМ-13 которую ох! как боялись немцы. Наши бойцы называли его женским именем «Катюша». Даже песню сложили с таким названием. Давайте и мы её споем.
Песня «Катюша»
Мы с вами тоже знаем песню о защитниках Родины. - «Бравые солдаты». Её написал композитор Аркадий Филиппенко (демонстрируется слайд: портрет А.Филиппенко) Когда началась война ему исполнилось 29 лет. Он пошёл на фронт обычным солдатом и уцелел. Его не задели вражеские пули. После войны он стал сочинять музыку и написал для детей более 400песен.Давайте споём эту песню, которой уже больше 60 лет. Песня «Бравые солдаты» (А.Филиппенко) -А если выдавалась минуточка, солдаты писали домой письма. Конвертов не было, и они своё письмо складывали треугольником. Давайте попробуем сложить такой треугольник.
Когда шла война, все кто мог, ушли на фронт. Их провожали матери, любимые девушки, жёны. Они долго смотрели вслед солдатам, махали платочками, и надеялись, что их близкие скоро вернутся. -Песню про синий платочек Тихо запел патефон Снова уносит нас он. -Крутится в вальсе пластинка Слышим мы голос родной Зовёт танцевать нас с тобой. Звучит песня «Синий платочек»
- Путь к великой Победе, был трудным, но героическим. - Победа! Победа! – Проносится весть по стране! Конец испытаньям и бедам, Конец этой страшной войне! -Попрошу всех встать. «Реквием». -Отстояли наши деды Труд и счастье на земле, Ярче светят в честь Победы Звёзды мира на Кремле. -За страну родную люди Отдавали жизнь свою. Никогда мы не забудем Павших в доблестном бою. Презентация «Мой дедушка герой» Люди пели, веселились, плясали, поздравляли друг друга. Это был всеобщий праздник! Давайте и мы повеселимся. Русская плясовая |
Дети слушают запись
Ребёнок читает стихи
Дети рассматривают слайд
Слушают песню
Дети слушают музыкального руководителя
Дети проговаривают это слово, с широким жестом руки.
Дети повторяют ритмический рисунок песни.
Дети играют в игру, передавая звезду по цепочке друг другу, называя качества воина - защитника
Дети слушают музыку
Дети слушают музыкального руководителя
Дети слушают песню
Внимание детей обращено на презентацию Дети слушают музыку
Ответы детей.
Дети слушают музыкального руководителя
Дети слушают песню и смотрят презентацию.
Исполнение песни «Катюша» детьми
Дети смотрят презентацию.
Исполнение песни «Бравые солдаты» детьми
Практическая работа детей по изготовлению фронтового письма
Дети смотрят презентацию
Двое воспитанников читают стихотворение
Дети исполняют песню.
Дети слушают песню Танцевальная импровизация девочек с платочком.
Дети смотрят презентацию
Воспитанники читают стихотворение
Дети смотрят презентацию.
Танцевальная импровизация |
|
V. Рефлексивно-результативный этап |
- Дети, наше занятие подошло к концу. Вам было интересно? Вы меня очень порадовали своими знаниями. Вы настоящие маленькие граждане нашей огромной страны. Предлагаю вам сходить 9 мая с папами, мамами к памятнику войнам-землякам. И если встретите ветерана, то поздравьте его и поблагодарите за Победу. На этом наше занятие заканчивается. |
Дети высказывают свое мнение по теме занятия
|
Выводы музыкального руководителя о ходе ООД.
Организованная образовательная деятельность была построена с использованием элементов здоровьесберегающих технологий (смена видов деятельности). Для реализации поставленных задач были использованы группы методов и приемов:
- наглядные (презентация, звёздочка для игры, платочки для танца)
- словесные (беседы, рассказывание, художественное слово, стихи)
-использование разных видов музыкальной деятельности (слушание музыкальных произведений, пение песен, игра на развитие ритмического восприятия, творчество);
-практические (самостоятельная деятельность детей по изготовлению фронтового письма).
Планируемый результат предполагал активное взаимодействие со сверстниками, проявление любознательности, способность анализировать, опираясь на свои знания и умения в различных сферах деятельности.
Мотивация и интерес к познавательной активности достигались путем эмоционального вхождения в тему, занимательным содержанием.
Организационный этап ООД был направлен на создание эмоциональной обстановки и настроя детей, переключения внимания воспитанников к предстоящей деятельности и стимуляции интереса к ней.
Основной этап был подчинен главным задачам ООД, подготовка воспитанников к познавательной активности (познакомить детей с историческим прошлым нашей страны, о подвиге в Великой Отечественной войне).
Заключительным этапом было предложение сходить 9 мая с папами, мамами к памятнику войнам-землякам.
Таким образом, в ООД были использованы методы и приемы, средства обучения, формы организации чередования видов деятельности, соответствующие возрасту воспитанников, что позволило решить поставленную цель и задачи.