Предмет: Музыка

Класс: Дети

Тип материала: Методические разработки

СЦЕНАРИЙ МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО ПРАЗДНИКА «ВМЕСТЕ МЫ — БОЛЬШАЯ СИЛА!»

Краткое описание работы: Возрастная группа: подготовительная к школе группа (6–7 лет). Продолжительность: 35–40 минут. Форма проведения: музыкально-театрализованное представление с применением инновационных образовательных технологий. Участники: дети подготовительной группы, музыкальный руководитель, воспитатель. Цель. Формировать у детей старшего дошкольного возраста представления о единстве народов России, уважительного отношения к культурным традициям разных народов, чувства любви к Родине посредством музыкально-театрализованной деятельности и инновационных образовательных технологий. Задачи: образовательные: - расширять представления детей о многонациональном составе России; - знакомить с культурными традициями, народными играми, музыкой и танцами народов нашей страны; - формировать понимание значений слов «дружба», «единство», «уважение», «взаимопомощь»; - закреплять представления о России как общем доме для людей разных национальностей. Развивающие: - развивать музыкальные способности, чувство ритма, слуховое внимание и координацию движений; - совершенствовать навыки выразительной речи и публичного выступления; - формировать навыки сотрудничества и взаимодействия со сверстниками. Воспитательные: - воспитывать уважение к представителям разных народов; - формировать чувство гордости за свою страну и интерес к культуре родного края; Инновационные образовательные технологии В ходе мероприятия используются: 1. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) — мультимедийная презентация, визуальное путешествие по России, музыкальные и звуковые эффекты. 2. Интерактивные технологии — работа с картой России, выбор маршрута путешествия, ответы на проблемные вопросы. 3. Игровые технологии — игровые ситуации, командные задания, музыкальные игры. 4. Элементы технологии ТРИЗ — решение проблемных ситуаций, поиск нескольких вариантов выхода из затруднения. 5. Технология сотрудничества — совместное создание символа дружбы, коллективное музицирование, работа в командах. 6. Музыкально-ритмическая импровизация — создание детьми собственного «Оркестра дружбы». 7. Элементы дополненной реальности (AR) — интерактивное оживление изображения музыкального инструмента. 8. Рефлексивные технологии — упражнение «Сердце дружбы», словесное выражение впечатлений и пожеланий.

СЦЕНАРИЙ МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО ПРАЗДНИКА

                      «ВМЕСТЕ МЫ — БОЛЬШАЯ СИЛА!»

Посвящённого завершению Года единства народов России

Возрастная группа: подготовительная к школе группа (6–7 лет).

Продолжительность: 35–40 минут.

Форма проведения: музыкально-театрализованное представление с применением инновационных образовательных технологий.

Участники: дети подготовительной группы, музыкальный руководитель, воспитатель.

Цель. Формировать у детей старшего дошкольного возраста представления  о единстве народов России, уважительного отношения к культурным традициям разных народов, чувства любви к Родине посредством музыкально-театрализованной деятельности и инновационных образовательных технологий.

Задачи:

образовательные:

- расширять представления детей о многонациональном составе России;

- знакомить с культурными традициями, народными играми, музыкой и танцами народов нашей страны;

- формировать понимание значений слов «дружба», «единство», «уважение», «взаимопомощь»;

- закреплять представления о России как общем доме для людей разных национальностей.

Развивающие:

- развивать музыкальные способности, чувство ритма, слуховое внимание и координацию движений;

- совершенствовать навыки выразительной речи и публичного выступления;

- формировать навыки сотрудничества и взаимодействия со сверстниками.

Воспитательные:

- воспитывать уважение к представителям разных народов;

- формировать чувство гордости за свою страну и интерес к культуре родного края;

Инновационные образовательные технологии

В ходе мероприятия используются:

1.              Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) — мультимедийная презентация, визуальное путешествие по России, музыкальные и звуковые эффекты.

2.              Интерактивные технологии — работа с картой России, выбор маршрута путешествия, ответы на проблемные вопросы.

3.              Игровые технологии — игровые ситуации, командные задания, музыкальные игры.

4.              Элементы технологии ТРИЗ — решение проблемных ситуаций, поиск нескольких вариантов выхода из затруднения.

5.              Технология сотрудничества — совместное создание символа дружбы, коллективное музицирование, работа в командах.

6.              Музыкально-ритмическая импровизация — создание детьми собственного «Оркестра дружбы».

7.              Элементы дополненной реальности (AR) — интерактивное оживление изображения музыкального инструмента.

8.              Рефлексивные технологии — упражнение «Сердце дружбы», словесное выражение впечатлений и пожеланий.

Оборудование и материалы: мультимедийный экран или проектор; презентация «Россия — наш общий дом»; изображение карты России;

музыкальные записи; детские музыкальные инструменты; крупные детали пазла «Символ дружбы»; бумажное дерево с пустыми ветвями; цветные листочки с надписями «Мир», «Дружба», «Добро», «Уважение», «Единство» и т.д.; шкатулка Хранительницы  дружбы.

ХОД ПРАЗДНИКА

I. «Россия — наш общий дом»

Звучит торжественная инструментальная музыка. На экране появляется изображение России: бескрайние поля, леса, горы, реки и города.

Дети входят в зал, выполняют перестроение и становятся полукругом.

Ведущая. Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у нас особенный праздник. Мы собрались, чтобы поговорить о том, что объединяет всех жителей нашей большой страны.

Россия — это бескрайние просторы, красивые города и сёла, высокие горы, могучие реки и леса. Но главное богатство России — её люди! На нашей земле живут люди разных национальностей. У каждого народа свой язык, свои песни, сказки, костюмы и традиции. Но всех нас объединяет любовь к родной земле, стремление жить в мире и желание сделать нашу страну лучше. И сегодня наши ребята расскажут, почему дружба, взаимопомощь и уважение делают нас сильнее.

Стихотворная композиция «Наша Родина — Россия»

II. Интерактивное путешествие «Открой свою Россию»

Звучит волшебная музыка. В зал входит Хранительница  дружбы со шкатулкой.

Хранительница дружбы. Здравствуйте, ребята! Я — Хранительница дружбы. Много лет я собираю добрые слова, красивые песни, удивительные сказки и традиции народов нашей большой страны.

Но сегодня утром я обнаружила, что с  моей волшебной шкатулки исчезли самые важные слова: «взаимопомощь», «уважение», «дружба» и «единство». Шкатулка сломалась и не открывается.

Ведущая. Как же это случилось?

Хранительница дружбы: Волшебная шкатулка открывается только тогда, когда люди умеют дружить, помогать друг другу и уважать тех, кто отличается от них. Чтобы вернуть её волшебную силу, нам нужно найти четыре потерявшихся слова.

Ведущая. Ребята, поможем Хранительнице дружбы?

Дети: Да!

Хранительница дружбы. Тогда отправляемся в путешествие по нашей многонациональной России!

Ведущая.  Посмотрите на экран. Как вы думаете, что помогает людям жить дружно, даже если они говорят на разных языках и имеют разные традиции?

Дети высказывают свои предположения.

Хранительница дружбы. Как много правильных ответов! Вы уже открыли первую тайну: люди могут быть разными, но доброта и уважение помогают им понимать друг друга.

Ведущая. А теперь давайте посмотрим, какие народы живут в нашей стране и чем богата их культура.

На экране демонстрируются изображения природы, народных костюмов, музыкальных инструментов и культурных традиций народов России.

III. «Народы России: разные, но равные»

Хранительница дружбы. Первое слово, которое нам нужно найти, — уважение. В нашей стране живут русские, алтайцы, татары, башкиры, буряты, якуты, чуваши и представители многих других народов. У каждого народа есть свои традиции, и каждая культура заслуживает уважения.

Ведущая. Ребята, сейчас мы познакомимся с некоторыми культурными традициями нашей большой страны. На экране появляются изображения народных костюмов и музыкальных инструментов.

При помощи приложения используем AR-эффект: оживляем изображение музыкальных инструментов и показать дополнительную информацию о нём.

Ребёнок в русском народном костюме:

Мы русские традиции храним,
Историю народа любим.
Нам дороги родные песни,
Когда мы вместе — мир чудесней!

Ребёнок в алтайском национальном костюме:

Алтай — мой край родной, красивый,
С горами, реками, тайгой.
Я край люблю гостеприимный,
Горжусь алтайскою землёй!

Ведущая. Как много красивых традиций! И каждая делает нашу страну богаче. Важно помнить: уважать культуру другого народа — значит проявлять интерес к его истории, обычаям и традициям, не сравнивая их по принципу «лучше» или «хуже».

Хранительница дружбы. Первое слово найдено! Слово  «УВАЖЕНИЕ».

                                     Хоровод дружбы

Ведущая. Посмотрите, какой красивый хоровод у нас получился! Каждый из вас — часть одного большого круга.

IV. «Дружба помогает решать задачи»

Хранительница дружбы. Второе пропавшее слово— взаимопомощь. Но прежде чем мы его найдём, мне нужна ваша помощь. У меня появились непростые вопросы!

Проблемная ситуация «Что было бы, если…?»

Хранительница дружбы. Представьте, что два ребёнка хотят играть вместе, но им нравятся разные игры. Что можно придумать, чтобы всем было интересно?

Дети предлагают варианты.

Хранительница дружбы. Замечательные идеи!

А теперь представьте, что в вашу группу пришёл новый ребёнок. Он пока никого не знает и не умеет играть в ваши игры. Что вы можете сделать?

Дети отвечают.

 Хранительница дружбы. А что произойдёт, если никто не захочет помогать другим и каждый будет думать только о себе?

Дети высказывают предположения.

Ведущая. Вы правильно заметили: без взаимопомощи людям трудно справляться с общими задачами. А когда мы договариваемся, ищем решения и поддерживаем друг друга, многие трудности становятся преодолимыми.

Интерактивная командная игра «Собери символ дружбы»

Хранительница дружбы. Перед вами части одной картины. Но ни у одной команды нет всех деталей. Сможете ли вы собрать картину вместе?

Дети рассматривают детали, обсуждают их расположение, обмениваются необходимыми элементами и собирают общее изображение.

После завершения на экране появляется изображение символа дружбы.

Ведущая. Ребята, получилось бы у вас собрать картину, если бы каждая команда работала отдельно и не хотела делиться деталями?

Дети. Нет!

Ведущая. Вот и в жизни: каждый человек обладает своими способностями, знаниями и талантами. Когда мы объединяем усилия, получается большое общее дело.

Хранительница дружбы. Второе слово найдено! Это слово «ВЗАИМОПОМОЩЬ».

                     Музыкальная игра «Передай добро»

Ведущая Как много добрых слов вы знаете.  Когда мы делимся добротой, её становится больше.

V. «Музыка — язык дружбы»

Хранительница дружбы. Третье пропавшее слово — дружба.

Знаете ли вы, что музыка помогает людям понимать друг друга даже тогда, когда они говорят на разных языках?

У каждого народа есть свои песни, танцы и музыкальные инструменты. Но радость, нежность и любовь понятны каждому человеку.

Ведущая. Сейчас мы услышим, как по-разному может звучать наша большая страна.

Музыкальная композиция «Музыка народов России»

Звучат три коротких инструментальных фрагмента:

1.              Русская народная инструментальная мелодия.

2.              Алтайская народная инструментальная музыка.

3.              Инструментальная композиция казахского народа.

После прослушивания ведущая задаёт детям вопросы:

- Какой характер у этой музыки?

- Какие инструменты вы услышали?

- Чем отличаются мелодии?

- Что общего у этих музыкальных произведений?

Дети делятся впечатлениями.

Хранительница дружбы. Ребята, у меня есть необычная музыкальная мастерская. Но сегодня в ней нет готовой мелодии. Как вы думаете, можем ли мы сами создать музыку дружбы?

Дети. Да!

Детям раздают музыкальные инструменты.

Ведущая. Каждая группа инструментов будет исполнять свой ритм.

Первая группа — два хлопка.

Вторая группа — три равномерных удара на музыкальном инструменте.

Третья группа — один общий удар в конце.

В финале все дети исполняют общий ритмический рисунок.

Хранительница дружбы. Послушайте, как интересно звучит наша музыка!

У каждого инструмента свой голос. Но когда вы слышите друг друга и играете вместе, получается настоящий оркестр дружбы! В нашу музыку каждый внёс свою частичку. И только вместе мы смогли создать общее произведение.

Хранительница дружбы. Третье слово найдено! Это слово «Дружба»

           Танцевальная композиция «Вместе веселее»

VI. «Вместе мы — большая сила!»

Хранитель дружбы: Ребята, осталось найти еще одно слово — единство.

Но прежде чем мы его найдём, нужно ответить на один важный вопрос.

Почему народы России могут жить одной большой семьёй, сохраняя свой язык, культуру и традиции?

Дети высказывают предположения.

Ведущая. Верно! Единство не означает, что все должны быть одинаковыми. Оно означает, что мы умеем уважать друг друга, помогать и вместе заботиться о своей стране.

Сценическая композиция «Если мы вместе»

Ребёнок 1: Если рядом есть друзья,
Значит, ты не одинок!

Если помощь не тая
Ты предложишь — мир широк!

Ребёнок 2:Пусть звучат повсюду песни,
Пусть смеются малыши!

Когда мы вместе — мы сильнее!
Мы за дружбу от души!

Все дети хором. Вместе мы — большая сила!
Вместе — дружная страна!
Чтобы счастье в мире было,
Нам единство так нужно всегда!

Коллективная творческая работа «Дерево дружбы»

Хранительница дружбы: Посмотрите на это дерево. Оно пока не распустилось. Чтобы на нём появились листья, нужно вспомнить, что помогает людям жить дружно. Каждый из вас может подарить дереву один листочек с добрым словом.

На экране одновременно появляется виртуальное дерево, которое постепенно покрывается разноцветными листьями.

Хранительница дружбы: Какое замечательное дерево вы создали! Оно стало символом нашего праздника. Теперь я вижу, что моя волшебная шкатулка снова наполнена добрыми словами! Но самое главное сокровище находится не в шкатулке. Оно живёт в ваших сердцах.

Ведущая. Наш праздник, посвящённый завершению Года единства народов России, подошёл к концу. Но дружба, взаимопомощь и уважение не заканчиваются вместе с праздником. Они нужны нам каждый день!